江西师范大学考研分数

王江涛的作文适合英语基础一般的同学，比较基础，讲究语言的丰富但不求刻意增加句子难度，我当时就是背的这个，英语考了72，还不错

调研跟学生、学生家长、学生家庭以及综合评价等有关的主题。
师范类大学生可以做中学生调研比如，1.中学生心理健康的调查与研究。2.中学生学业任务承受能力的调查。3.中学生劳动技能培训。

南师大还可以

（1）示范法
教师的示范对学生有着潜移默化的作用，针对小学生善于模仿的特点，在教学中要充分发挥教师的主导作用。教师示范的内容包括坐姿、握笔、书写动作、笔画和结构等。示范的具体方法，有以下几种：
A、课堂示范，这是一种最基本最主要的方法。在学生进行练习之前，教师首先当众进行讲解示范，使学生形成正唯脊并确的视觉形象，然后让学生模仿练习。
B、个别示范，这是一种方法的补充。在当众示范以后，有些学生还是掌握不好正确的书写要领，教师就得个别辅导，由于是面对面，学生对老师的示范，往往观察的比较清楚，能较快地纠正自己的错误之处。
C、手把手示范，这种方法是针对初步写字的小学生，通过手把手，教师直接牵动学生手指，使其能较快地形成正确的书写动作。
D、作业示范。尽管教师在课堂上采用了多种不同的示范方法，但学生们在作业中还是会出现这样或那样的问题，这就需要教师在批改作业时，在原字的旁边给以示范或修改，并要及时地总结，使学生清楚地认识到自己的不足之处
（2）激趣法。
A 欣赏激趣。书法作为我国一项传统艺术，其艺术魅力是无穷的，教师在课堂教学时，可以选择一些好的碑贴，通过实物投影引导学生去欣赏，去品味，不但可以对他们进行美的教育，还使学生体验到审美的愉悦，增长了知识，春风化雨般地激发了学生的兴趣。
B、故事激趣。听老师讲故事是小学生最高兴的事。因此，在写字教学中，教师可以用讲故事的形式，把学生引入到课堂教学中来，效果较好。
C、表扬激趣。“好表扬”是小学生的重要心理特征，是鼓励他们学习的重要手段。教师就要善于发现学生的闪光点，并加以肯定表扬，有效的调动学生的积极性，增强克服困难的勇气，增添写字的兴趣。
D、活动激趣。各种活动是学生课堂教学的延伸，它变换了时空，内容新颖，形式多样，更激发学生的书写兴趣，比如兴趣小组，书法竞赛，书法讲座，举办书法展，看书法录像和探访书家等，都是行之有效的方法。
（3）填空法：由教师写出偏旁或部首，然后让学野档生添上其他部分，反之或是写出其他部分再让学生添上偏旁或部首，通过两个人的组合，感受字体、结构的美观。
（4）正误法：教师可故意把某个字的某一处写的不合规范，然后鼓励学生对照原帖找出毛病，看谁找得准，这样可调动学生积极开动脑筋和读帖的习惯，使学生变被动为主动。
（5）选择法：教师在讲一个字之前，先在黑板上把同一个字，列出几种学生易错的写法，其中夹一个是正确的。有对比才能鉴别，这样，不但可以使学生牢固地掌握课堂知识，还能提高欣赏能力与鉴别能力。
总之，养成良好的书写习惯是一个十分重要的问题，它不仅关系到一个人字写得好坏，还关系到一个人的身心健康。让小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。养成这样的习惯有好处，能够使人细心、容易集中意志，善于体贴人。草草了事、粗枝大叶、独行专断，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。我们必须从小学抓起，培养他们的良好的书写习惯。一定要注意培养学生的良好的写字习惯指迹。

也不用准备太早，先把自己专业学好，你得先毕业才能读研吧，不毕业那接下来什么也谈不上。还有想考学前的是想当老师吧！现在教师招聘都要求有奖学金证书，研究生的奖学金不好拿，你得本科时候拿，所以专业课得学好，考研大三再准备也不迟。学前的考试基本都是背诵的内容，到时候集中精力好好背书就行了。是考学前的吗？当幼教吗？如果是幼教的话，你还要学习其他技能，跳舞，唱歌，弹琴，画画，讲故事你都得会。

江门桥族幼儿师范学校目前有3个校区：

东校区也就是主校区，在江门市外基消纳海街中华大道。

西校区，在搏没江门市蓬江区环市一路。

还有台山校区，设在台山市联合中等专业学校。

江西师范大学教授名单：

王明文 ， 李云清 ， 谢旭升 ， 杨印根 ， 杨庆红 ， 周琪云 ，

刘超旁帆运 ， 叶继华 ， 万剑怡 ， 程艳 ， 石海鹤 ， 揭安全 ，

王昌晶 ， 曾雪强 ， 马勇 ， 钟茂生 ， 李茂西 ， 江爱文 ，汪文义。

江西师范大学是一所本科运梁院校。学校校本部共有在编（含人事代理）教职工2779人，其中专任教师1898人，博士1031人。科学院士2人，特聘教授12人，专任教师中，45岁以下教师比例为轿高62.14%；拥有高级职称教师比例为56.43%；具有硕士以上学位教师比例为90.15%。