幼儿歌坐火车和节拍器节奏

钢琴演奏优雅庄双手在键盘上时慢时快，琴声悠扬，

现代教育人本观明确提出受教者是学习的主体，现代教育理念倡导：“以学生为主体，教师为主导”的学习方式。在幼儿园教学活动中发挥幼儿的主体性，调动他们主动参与发展其分解和解决问题的能力，对于促进他们的发展和终生学习有着重要意义。本文就如何在打击乐器演奏教学中发挥幼儿主动性作了探讨

你好。有可能是你节拍器没有放在水平桌面上，放斜了。

调整速度 一般的从20到200+吧
然后是调整节拍 几个为一个小节 然后调整音符 然后响一下弹一下

举个例子
4/4拍的 70速度 4分音符 一开始练习响一下弹一下 （然后转8分音符 不用调整节拍器的音符）的响一下弹2下 然后转16的 响一下弹4下

王妃，，，，

节拍器是学习钢琴的辅助工具。不过最重要的是要有拍子的概念和感觉。

多大亮游?3岁以内的可以接触一下象玩具一样的小电子琴,一些打击乐,重点是样子可爱颜色新鲜,孩子才会有兴趣.
4\5岁可以接触真含键悔正的乐器,主要还是看他喜欢什么了.当然在这之前家长可以重点培谈正养他的爱好,比如想让他学钢琴,就在他玩的时候播放些钢琴小曲给他听.
无论那种乐器,兴趣是关键.

说实话，没有什么好办法！说白了，你都已经说了，用节拍器节奏不对，说明你平时不用节拍器节奏就更不对了，兆败肯定时快时慢的。一般我们弹琴的时候，一般的节奏型都有重拍，常规情况下是每小节的第一拍（爵士钢琴及一些现裤胡代音乐或者舞曲除外）那首先学会找准起拍的重音，节奏的律动把握好了，就行了。先从很慢的速度一个音一个音，一个乐句一外乐句的对，节拍器通常是“叮嗒嗒嗒”（四拍子）“叮嗒嗒”（三拍子）……以此类推，那个“叮”的声响就是节奏型的开始起拍，也是重拍，然后那些基本是弱拍，这样一对就行了。
话说回来了，节拍器是永远不会错的，只有自己的节奏感会出错。问题出在自己身上胡猜拦，多练，慢到快就会掌握了。祝你成功！

没有太多关系 2个不同概念

节拍：指音的强弱关系，基本节拍决定于拍号，如2/4 为1强2弱

3/8为1强 2弱 3弱 4/4 6/8为复拍子，小节内有2个强拍， 4/4为1强 2弱 3次强 4弱

6/8为1强 2弱 3弱 4次强 5弱 6弱 。这是拍号表明的以“拍”为单位的节拍（强弱）关系



节奏指的是音的长短关系，而音的长短与节拍是没关系的，或强或弱的音其音长也可以或长或短。



另有一说：节奏节拍，是除拍号表明的强弱以外的其他不同的强弱关系，换而言之就是一些音的强弱不是拍号所表示的那种关系。例如，切分音不管是在强拍、弱拍、强位或者弱位上，它都是一个强音，于是切分音也就破坏了原来的节拍（强弱）规律了；再比如，由于作品的需要，可以把任何位置的音作强或者作弱处理，用力度记号标记出，这也可能打破拍号所表示的强弱关系。

鲁冰花 甄妮唱的