基本养老金的计算方法

学计算机其实很简单，首先定两个目标分别是短期目标和长期目标，短期目标根据自己的实际情况而定，必须坚持三原则，首先:目标既定，需风雨兼程，要持之以恒。其次:遇到困难，不能避而远之，需脚踏实地，实事求是。最后:学会总结失败和教训。长期目标是建立在若干个小目标基础之上，而形成的长期目标！可理解为若干小目标之和就是你的长期目标！总而言之，言而总之学什么不是重点，重点就是想清楚要做什么，怎么去做，怎么做才能成功，才是最重要的！我就是这么一步步走过来，送给你共同勉励！

基础养老金=参保人员退休时当地上年度在岗职工月平均工资+本人指数化月平均缴费工资)÷2x缴费年限x1%

本人指数化月平均缴费工资=退休时上年度在岗职工月平均工资x平均缴费工资指数

平均缴费工资指数=每年缴费工资指数相加÷缴费年限

缴费工资指数=参保人员实际缴费工资基数÷当地上年度职工在岗平均工资

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就是计算机基础三

一、明确计算在小学数学学习中的重要作用教师在教学过程中,要明确告诉学生计算在小学学习中的重要性,让学生明白做好计算是学好学习的基础,学好计算对于我们的生活有很大的作用。只有学生都明白了计算的重要作用,这样学生才会主动去学、去做。二、培养学生的计算兴趣“兴趣是学习的最好老师”,要想学生学习好,首先要激发学生的学习兴趣,同样,要想让学生的计算能力得到提高首先在数学计算教学中要激发学生的计算兴趣,让学生在感兴趣的心理下乐于学,乐于做。教师在教学中创设学生感兴趣的情境、开展计算比赛活动等形式来激发学生的计算兴趣,在强调计算的同时,讲究训练形式多样化。多种形式的训练,不仅提高学生的计算兴趣还培养学生良好的计算习惯。当计算出现错误时,学生会产生自责感,当自己找到错误的原因时,他们会有喜悦感,当计算正确
二、培养学生计算的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做
讲究训练形式，激发计算兴趣。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练，多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。
以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛，吸引学生注意力，可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣，使学生集中精神进行计算，提高课堂上的学习效果。
三、培养学生良好的计算习惯。
良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。因此，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立的完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数。还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。
教师还要以身作则，作学生的表率。如：解题教学，审题在前，分析在后。思路清晰，层次分明；板书简明，重点突出。
计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。

注意总体是”所有红花“，所以只在A_bb这行差类基因型铅禅中计算频率，与其他个体均无关。也即，可以不档激皮考虑B基因。
Aa自交，得到AA：Aa：aa=1：2：1，所以在所有A_中，AA：Aa=1：2。推知，所有红花个体中，AAbb：Aabb=1：2，即AAbb占1/3，Aabb占2/3。所以a的基因频率为：（2/3*1）/(1/3*2+2/3*2)=1/3。

题库刷两天就行了

就是计算机发展史，计算机基础应用等等

1A,2C,3B,4D,5D,6D,7C,8A,9A,10D,11A,12C,13C,14B,15A,16：1,17:1,18:1,19：1,20：1
其中第八题本人不确定，因为对这方面不熟悉