南京农业研究生大学

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北京人用火烧烤食物，吃到熟食，缩短了消化过程，促进了体质的发展。火还可以照明，防寒，驱赶野兽。
火的使用，增强了人类适应大自然的能力，是人类第一次对自然力的支配，是人类进化过程中的一大进步。

沿着山路向上走十分钟，就能站在观景台上看见村子全貌，这是赵様来到村子后最常去的地方。赵様是中国农业大学人文与发展学院农村发展专业的研究生，去年十二月起，跟着中国农业大学人文与发展学院教授董强来到云南省宜良县麦地冲村，进行乡村振兴实践。这里是赵様成为农大学生后的第二课堂，她说：“书本上的知识离社会现实太遥远了，只有走进乡村，才能认识乡村。”

此前，“农大丁同学”登上了网络热搜，丁同学在视频里宣传自己的学校和家乡，顺带让农学这个“冷门专业”也火了一把。这些像“丁同学”一样的农学生们来到云南，与这里的村民同吃同住，把乡村当作课堂。

麦地冲村：农大师生要与村民一起劳动



赵様（左一）和农大师生在村里合照。受访者供图

赵様第一次到麦地冲村，是在十二月份，那是她获得研究生推免名额后，第一次以一名中国农业大学研究生的身份参与的课程实践活动。她说：“麦地冲村是一个小山坳里的村子，山坡特别陡，来到这个村子的第一印象是民宿很美，水吧、会议室等公共场所建设得很好，是一个美丽乡村。”

麦地冲村是中国农业大学联合当地政府建设发展的实验村之一，前几年，这里因为种植彩色水稻，成为一个有发展基础和游客基础的村落。村子周边多山，村民多以种植烤烟为生。而现在的麦地冲村，借由彩色水稻这一契机，发展旅游经济，一批以牲畜房、烤烟房为基础改造的民宿应运而生，村内的闲置宅基地被盘活了，村民多了一笔可观的收入，乡村振兴不再只是一句口号。

“来到乡村我才切实感受到村子发展的不易。”赵様在麦地冲村的课程实践，很大一部分需要和村民聊天完成，她需要从村干部、村民的口中，去还原过去村庄的样子，并把这些记录下来，形成一个调研报告。赵様说：“老师会经常提醒我们，多在村子里走走，去了解村民需求，这样才能真正帮助村子发展起来，所以和村民接触是我们实践课程很重要的内容之一。”

今年六月，赵様再一次来到麦地冲村调研，她和老师同学们住在村子的民宿里，拔草、打扫客房、整理书吧，这些村民日常需要做的活儿，她也跟着一起干。闲下来的时候，就会听村里老人讲过去的故事，赵様说：“近代发生的一些事情，老人们作为亲历者来讲述，让我很受触动。”

在夏天几乎最热的时候，村里办了一场婚礼，这是赵様第一次参与如此盛大的婚礼。她回忆，当时摆了两百多桌酒席，中午和晚上两顿连着吃，村里外出打工的人也都回来参加。“乡土社会里的人凝聚力真的很强，这种地缘、亲缘，是和城市生活不一样的，所以要从他们的文化模式来谈乡村建设、乡村发展。”

赵様的家乡，是位于山西省长治市漳泽水库边上一个村子，同样山清水秀，她说，希望自己学到的乡村发展经验，能为自己的家乡做些事情。“从观景台往下望，就能看到麦地冲村的彩色水稻，也能看到村子一点一滴变化着，希望各地的乡村都能蜕变成独有的美丽乡村。”

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农村幼儿园的孩子也是聪明的，您可参照城镇幼儿园的教学来做，适当的减少一点就可以了。

留守儿童，是指父母双方或一方外出到外地打工，而自己留在农村生活或不在父母身边城里的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或与隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。2012年9月，教育部公
布义务教育随迁子女超1260万，义务教育阶段留守儿童2200万。近年来发生的一系列不好的“留守儿童”的事件，让人们对留守儿童问题心理的剖析深入，
使得一部分留守儿童的成长压力增大。事实上，并非所有留守儿童都像报道的那样只有不好的一面。坚强乐观，自信懂事，天真活泼，爱玩爱闹也是大部分留守儿童
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