牛奶主题儿歌中班

1、了解牛奶的来源和生产过程。 2、知道知型奶制品种类野衡丰富、营养丰富，对我们身体有益处。活动准备：颂猛做 多媒体课件、音乐磁带、录音机。活动过程： 一、观察牛奶图片，并提问引发幼儿讨论。

喝牛奶有助于身体健康

设计意图：

　　牛奶是孩子们再熟悉不过的事物，大多数孩子每天都喝牛奶。牛奶有很丰富的营养，里面的钙、维生素、蛋白质都能使我们增强抵抗力，多喝牛奶让我们的身体长得棒棒的，让我们小朋友更健康、更聪明。但对于“牛奶从哪里来的?”孩子们知之甚少。结合中班孩子的年龄特点和对牛奶知识的了解，设计了这个活动《牛奶从哪里来》。旨在让幼儿了解牛奶的生产过程以及牛奶对人们的益处，萌生爱喝牛奶的情感。

活动目标：

　　1、 了解牛奶的生产过程。

　　2、 知道牛奶营养丰富。

　　3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　　牛奶广告一个、牛奶生产流程图、各式牛奶若干。

活动过程：

　　一、看看、说说、鼓励幼儿喜欢喝牛奶

　　1、一起来看广告。

　　2、这是什么广告?

　　3、学说广告语。

　　4、喜欢喝牛奶吗?说理由。

　　5、你们都喝过什么牛奶?

　　6、这些牛奶有什么不一样的地方?

　　二、牛奶从哪里来

　　1、牛奶是从哪里来的?(.教案来自:屈老师教.案网)

　　2、出示牛奶生产流程图：奶牛场奶牛-------擦洗乳头------吸奶管道------牛奶生产厂-------送到超市。

　　3、 幼儿根据流程图简单回忆讨论。

　　三、游戏：买牛奶

　　1、小朋友当顾客，去三家牛奶店买牛奶。

　　2、买牛奶的时候应该怎么说?怎么做?

　　3、游戏开始。

　　4、和老师分享。

后续结尾呢？

【答案】：A
第一步：判断题干词语间逻辑关系。
题干两词是对应关系，且是生物与其身体分泌物间的一一对应关系。
第二步：判断选项词语间逻辑关系。
与题干相同逻辑关系的即为A；B没有分泌物；C是并列关系；D是必然组成关系。
故正确答案为A。

首先以孩子对饮食兴趣反问孩子们这些食品是从哪里来的呢？以调动孩子去思考，然后奇妙提出习以为常的牛奶概念，牛奶哪里来，要在孩子们心有牛具体概念（以色彩i分为黄牛、黑牛、花牛，以品种分为水牛，黄牛、犀牛，以性别分公牛、母牛，以产奶来分为奶母牛，1般母牛）孩子提出蜗牛等的要表扬鼓励，虽然说与此不相及，但孩子积极思考最为重----奶的概念（豆奶、妈妈的奶，阿姨的奶、各种动物的奶等）但的孩子提出爸爸的奶也不奇怪的，说明这孩子以会是1个很好视察家，要肯定他（她）说得对的，总之要以鼓励孩子思考为主，那怕是1点也靠谱，都要肯定它，然后根据孩子的奇谈进行总结归纳就能够啦！

好。
根据查询大众点评网得知，牛奶小镇的牛奶质量良好，蛋白质含量高，口感醇厚。牛奶小镇的牛奶是采用传统饲养方式，吃的是青贮饲料和部分青草，不使用抗生素和激素，因此生产出来的牛奶无激素、无抗生素，蛋白质含量高于其他类型的牛奶。
牛奶是从雌性奶牛身上所挤出来的乳汁,可分为全脂、高钙低脂及脱脂三类。牛奶,最古老的天然饮料之一,顾名思义是从雌性奶牛身上所挤出来的。