大班骑小车儿歌歌词

听一些快歌有活力

影响交通我想骑马

　　耳朵里塞着耳机，边享受音乐，边飞快地蹬着自行车，蹬车族大多喜欢用这种方式来打发路上的时间。然而，交警提醒：骑自行车听音乐不安全！



　　骑自行车听音乐，最大的危险在于骑车人注意不到交通信号灯的变化，看不到身边的车辆，很容易出现摩擦、碰撞。另外，听音乐时骑车人听力难免会受到影响。为此，作为交警的我提醒你：安全重于一切，骑车时不要听音乐。

　目标：

　　1、让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样，巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。

　　2、乐意和大家一起愉快游戏。

　　准备：大小、颜色不同的蝴蝶、录音机、猫妈妈图片、

　　情景布置：猫妈妈商店

　　过程：一、情景感受猫妈妈的商店

　　1、猫妈妈商店里卖什么？

　　2、有什么颜色的蝴蝶？

　　3、小结：蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。

　　二、观察蝴蝶的不同

　　1、这些蝴蝶一样吗？

　　2、什么地方不一样？

　　3、小结：猫妈妈商店里有许多蝴蝶，有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。

　　三、买蝴蝶比较

　　1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶？

　　2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗？

　　3、请个别小朋友进行比较。

　　四、蝴蝶找家匹配

　　1、听音乐跳蝴蝶飞飞。

　　2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。

　　3、找对了吗？找对赶快回家喽。

你好，班长是谁在这里可以说是不会有人知道的，建议从现实生活中多打听一下，问问所在班级的学生和老师才是最佳选择。

【教学目标】
　　1、知识目标：识记必要的交通安全知识，遵守交通规则，确保交通安全。
　　2、能力目标：通过本次法制教育，使学生认识标志牌的作用，了解与他们生活密切相关的交通规则；明确遵守交通规则，创设良好交通环境的重要性。
　　3、思想目标：使学生明白要全面建设小康社会，需要加强对社会成员的交通法规教育，共同创设良好的交通环境。结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经历，充分认识自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所带来的危害性，增强安全意识。
　　【教学重点】小学生日常生活中常见的交通规则。
　　【教学难点】认识交通标志牌，掌握其用途。
　　【教学准备】
　　1、交通标志牌8块。
　　2、排练相声《飞车英雄》。
　　3、一段录像及知识竞赛的题目
　　【教学过程】
　　（一）观看录像，引入正题
　　小朋友们，自行车是一种普通而又轻便的交通工具，这么多的车来来往往，如果不注意安全，不遵守交通规则的话，就会发生事故，下面老师就请大家看一段来自生活中的故事，仔细看。（观看录像）
　　看完录像后，你想告诉大家什么？
　　〖过渡〗对啊，如果骑自行车不注意安全，不遵守交通规则，就会发生事故，所以我们骑自行车要……
　　（二）出示照片，交流感受
　　可是小朋友们，像这样的交通事故，却在我们身边屡次发生，最近老师去了一趟交警大队，在那儿我看到了许多记录下了交通事故的照片，老师特意为大家带来了部分照片（出示照片）。小朋友看了这些发生在我们身边血淋淋的事实，我相信此时你们的心情一定和老师一样的沉重，能告诉大家你此时最想说些什么？
　　〖过渡〗是呀，交通事故非常可怕，它小则使人们肢体致残，大则危及到人们生命安全，我们骑自行车时必须要注意安全，遵守规则。
　　（板书：注意安全，遵守规则）
　　（三）讨论明理，指导行为
　　讲到骑自行车要注意安全，老师就想问：大家你们熟悉自行车吗？
　　你知道自行车上的哪些部位是安全装置？起来什么的作用分别是什么？
　　（铃、刹车、锁）
　　由此可见，自行车的铃、锁和刹车等安全装置必须要齐全有效，但是骑车时不懂或不遵守交通规则，也是很容易发生事故，请看，这些同学是怎样骑车的？他们这样做对吗？为什么？
　　是啊，骑自行车时不准双手离把和撑伞骑车；不准搭肩并排和合骑一辆车；不准骑车追赶；不准攀扶机动车；不准快车道上行驶；不准骑车带人；不准超重、超长、超宽、超高带物……我们再完整地读一遍。
　　下面，我们来听一段相声：《飞车英雄》
　　听完相声后，你们有什么想法吗？
　　你们会骑自行车吗？
　　你是几岁学会的？你在什么地方学会骑自行车的？

　活动目标：

　　1、根据毛衣的特誉判渗点，引导幼儿学习尝试多种玩法，进行跳、爬等动作技能训庆脊练。

　　2、鼓励幼儿积极参与活动，与同伴友好合作，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　冲扒　1、人手一件毛衣2、磁带一盘

　　3、场地要求在地毯或草地上。

1、了解骑马小精灵儿童网站

　　幼儿说说草原上的人们是怎样放牧的？幼儿有的说是走着放牧，有的说是骑马放牧。我问：“有谁骑过马?”幼儿都说没有。我又问：“看到过骑马吗？在哪里？”幼儿说在电视上见过。

　　（使幼儿在了解骑马的过程中，引起幼儿的好奇心，以激发游戏的兴趣，为下面的长凳作马做好铺垫。）。

　　2.自把长凳当马骑

　　当我出示凳子，小朋友都知道是凳子，并告诉我凳子的用途。当我告诉幼儿现在要请小朋友和凳子做游戏。幼儿欢呼跳跃，纷纷拿了凳子各自玩去了。当我让他们把自己的玩法告诉老师和同伴时。幼儿说了好多凳子的玩法：俩人抬着走，在凳子下面钻过，从凳子这边跳到那边，在凳子上走，躺在凳子上伸开双臂开飞机，坐在凳子上面学骑马等。我表扬幼儿会动脑筋，想出了这么多新的凳子玩法，我还说也要学骑马，就和幼儿一起骑凳子马。
1、了解骑马小精灵儿童网站

　　幼儿说说草原上的人们是怎样放牧的？幼儿有的说是走着放牧，有的说是骑马放牧。我问：“有谁骑过马?”幼儿都说没有。我又问：“看到过骑马吗？在哪里？”幼儿说在电视上见过。

　　（使幼儿在了解骑马的过程中，引起幼儿的好奇心，以激发游戏的兴趣，为下面的长凳作马做好铺垫。）。

　　2.自把长凳当马骑

　　当我出示凳子，小朋友都知道是凳子，并告诉我凳子的用途。当我告诉幼儿现在要请小朋友和凳子做游戏。幼儿欢呼跳跃，纷纷拿了凳子各自玩去了。当我让他们把自己的玩法告诉老师和同伴时。幼儿说了好多凳子的玩法：俩人抬着走，在凳子下面钻过，从凳子这边跳到那边，在凳子上走，躺在凳子上伸开双臂开飞机，坐在凳子上面学骑马等。我表扬幼儿会动脑筋，想出了这么多新的凳子玩法，我还说也要学骑马，就和幼儿一起骑凳子马。
（这个环节让幼儿进行创造性地游戏，开发了幼儿的创造性思维，达到了开启智力效果，同时也为下面的游戏做好了准备。）

　　3.我骑马儿得儿驾

　　幼儿分组进行骑马比赛。每组人数相同不分男女。幼儿坐在凳子上一手抓着凳子，一手举着马鞭，催马扬鞭奋勇前进。

　　（这个环节培养了幼儿的合作精神，使幼儿体验到游戏中所蕴含的不怕困难的勇敢精神，感受到凳子马儿带来的快乐。）

1、斜挎包，斜挎包顾名思义就是可以斜背的包，斜挎包不仅方便而且大方。
2、双肩背包比较适合，一来可以方便携带，二来可以装比较多的东西。以上是50岁大叔骑单车上班可以背的两款包。

骑自行车的人不一定很有钱，但他一定很爱运动，属于绿色出行，应该大力提倡。