课堂教学妙招儿歌
幼儿园课堂纪律小妙招
首先我们定义常规,常规不是服从老师,而是孩子能够自律,服从集体规则,这是三年的任务,小中大班的孩子都不一样,但是基本道理和步骤是一样的。
第一步:
让孩子喜欢班级,小班是喜欢老师,中班是喜欢朋友,大班是喜欢集体;
为什么Soul会成为越来越多人的选择
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第二步:
减少孩子之间的干扰和影响,中国幼儿园班级人多,所以容易干扰,2-3个孩子是相互交流,10个孩子就一定是互相干扰;
第三步:
建立孩子对于常规的正确和明确判断标准。
一、让孩子喜欢班级
小班是最容易的,老师记得八字真言“甜言蜜语,连哄带骗”就可以,千万不要对小班孩子凶,除非安全情况,否则不要严厉,因为小班孩子是根据老师态度来感受老师的关爱。所以对小班孩子尽量态度温柔,嘴巴甜一点哄孩子。对调皮孩子一样,经常对孩子说“老师很爱你,很想你” 孩子喜欢老师,大问题就解决了。
中班孩子就不一样,甜言蜜语不一定有效,老师可以采用“长大了”策略,“你是中班的孩子了,长大了就是不一样,懂事了,不会影响别人”。 小中班孩子,除非心理有特殊问题的,一般老师坚持常规性的语言,两周左右大部分孩子都可以建立集体意识,喜欢班级。
第一步:
让孩子喜欢班级,小班是喜欢老师,中班是喜欢朋友,大班是喜欢集体;
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第二步:
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第三步:
建立孩子对于常规的正确和明确判断标准。
一、让孩子喜欢班级
小班是最容易的,老师记得八字真言“甜言蜜语,连哄带骗”就可以,千万不要对小班孩子凶,除非安全情况,否则不要严厉,因为小班孩子是根据老师态度来感受老师的关爱。所以对小班孩子尽量态度温柔,嘴巴甜一点哄孩子。对调皮孩子一样,经常对孩子说“老师很爱你,很想你” 孩子喜欢老师,大问题就解决了。
中班孩子就不一样,甜言蜜语不一定有效,老师可以采用“长大了”策略,“你是中班的孩子了,长大了就是不一样,懂事了,不会影响别人”。 小中班孩子,除非心理有特殊问题的,一般老师坚持常规性的语言,两周左右大部分孩子都可以建立集体意识,喜欢班级。
我的课堂得意妙招---画思维导图!
暑假里我参加了思维导图的培训学习,掌握了思维导图的基本画法。暑假前的教材研读,我用思维导图的方法,解读了全册内容。感觉很清晰明了。新学期开始,我决定在课堂上灵活运用思维导图,让学生也学会画思维导图,学以致用。
在讲完了第六课《梅花魂》以后,为了让学生对课文内容熟练掌握,我灵机一动,这篇重点文章,何不让学生用思维导图更牢固掌握?于是就让学生学习画思维导图。孩子们学得很快,课堂上只用了二十多分钟,孩子们就用彩笔,画出了一副副漂亮的思维导图。孩子们用画出来的精美图画,告诉我,他们已经把文章中的主要内容铭记于心了!看,学生自己挑选出来的重点字词、易错字、多音字,近义词,反义词,文中写外祖父思念祖国的五件事,都清楚的画出来!
在学习第八课《小桥流水人家》这一课的时候,为了让学生进一步学习画思维导图的方法,在讲解课文内容时,我根据学生回答的思考题,在黑板上的板书设计,我画成了思维导图,学生 也拿起笔,和我一起画,当我画好后,他们比我画的还漂亮呢?学生学会了画思维导图的方法之后,可喜欢画思维导图了,因为小孩子喜欢画画,他们觉着,这是一举两得的妙招:不但可以加深对课文内容的记忆,而且还可以信手画自己喜欢的图画!
学习了第九课《鲸》之后,他们主动要求画出一张张思维导图!看着他们的杰作,感觉是一种美的享受!
在写作方面,我也尝试着运用思维导图,引导学生写清楚具体内容。比如第三单元写《我喜爱的小动物》、第四单元写《一件小事得到的启示》,我在学生开始写作文时,根据学生的回答,画出简单的思维导图,这样,学生感觉到有话可说,有内容可写,作文的结构能写完整了!
学生读课外书的时候,用思维导图画出来每一章有趣故事情节,提高了阅读理解能力,真是太好了!
思维导图是一种高效思维、高效学习的工具,它不仅使知识学习结构化、系统化、逻辑化,而且将思维过程形象展示,引爆思维。思维导图教学法不仅为学生的当前负责,让成绩迅速提升,而且为学生明天负责,为学生种下享用一生的思考、创新的种子。 课堂上灵活运用思维导图,是我的得意妙招!今后,我将更巧妙自如地运用它!
在讲完了第六课《梅花魂》以后,为了让学生对课文内容熟练掌握,我灵机一动,这篇重点文章,何不让学生用思维导图更牢固掌握?于是就让学生学习画思维导图。孩子们学得很快,课堂上只用了二十多分钟,孩子们就用彩笔,画出了一副副漂亮的思维导图。孩子们用画出来的精美图画,告诉我,他们已经把文章中的主要内容铭记于心了!看,学生自己挑选出来的重点字词、易错字、多音字,近义词,反义词,文中写外祖父思念祖国的五件事,都清楚的画出来!
在学习第八课《小桥流水人家》这一课的时候,为了让学生进一步学习画思维导图的方法,在讲解课文内容时,我根据学生回答的思考题,在黑板上的板书设计,我画成了思维导图,学生 也拿起笔,和我一起画,当我画好后,他们比我画的还漂亮呢?学生学会了画思维导图的方法之后,可喜欢画思维导图了,因为小孩子喜欢画画,他们觉着,这是一举两得的妙招:不但可以加深对课文内容的记忆,而且还可以信手画自己喜欢的图画!
学习了第九课《鲸》之后,他们主动要求画出一张张思维导图!看着他们的杰作,感觉是一种美的享受!
在写作方面,我也尝试着运用思维导图,引导学生写清楚具体内容。比如第三单元写《我喜爱的小动物》、第四单元写《一件小事得到的启示》,我在学生开始写作文时,根据学生的回答,画出简单的思维导图,这样,学生感觉到有话可说,有内容可写,作文的结构能写完整了!
学生读课外书的时候,用思维导图画出来每一章有趣故事情节,提高了阅读理解能力,真是太好了!
思维导图是一种高效思维、高效学习的工具,它不仅使知识学习结构化、系统化、逻辑化,而且将思维过程形象展示,引爆思维。思维导图教学法不仅为学生的当前负责,让成绩迅速提升,而且为学生明天负责,为学生种下享用一生的思考、创新的种子。 课堂上灵活运用思维导图,是我的得意妙招!今后,我将更巧妙自如地运用它!
世界上有三堂最美妙的课
世界上有三堂最美妙的课,一堂是父母温馨的怀抱,一堂是师长慈祥的教室,一堂是爱人醉人的爱情。
上课怎么不困的小妙招
可以喝点水然后缓解一下,我就说是长起来长两长一分钟长几分钟,这样子也可以缓解。
有什么妙招能快速的记住课文和物品?
快速记忆的方法有很多,但又因人而异。以下均是我个人的方法,希望对你有所帮助:
首先,最重要的是你要有很强的欲望想要快速记忆。如果你记忆某课文时,根本就不想去背,或者思想根本不集中,哪里还有什么所谓好的办法来帮助你快速记忆呢?
我以前背课文时全部都是死记硬背,结果到头来,不仅耗了大量的时间,并且效果也不好。后来,我自己分析了一下,到底我是为什么记不快,结果我发现,我以前一直把他当做一个任务,所以感觉背书很枯燥。
好了,废话不多说,以上我想说的就是想要快速记忆,就要把背书看作是游戏,并主动去记。下面我就说说我快速记忆的方法:
1、如果是记短篇课文,可以采取编故事法记忆。在记忆时,你要一边读文章,一边联想画面,画面越夸张,越深刻,效果就越好。一般照此做一边读下来后,画面的最初印象就形成了,然后再开始逐字去记,最后再读一遍,想象一次画面就好了。(我刚开始用此方法时就是这样的,到后来我只读一遍文章就能记住了 重在多练习)
2、如果是记单词,就别这样了,毕竟如果逐个字母来连串故事是很麻烦的,所以我就换了一种办法。办法有很多:1)谐音法:如把ambulance(救护车)记为俺不能死,anniversary(周年纪念)记为爱你无所谓,等等;2)部分拆分法(我自己编的名字。。。):如把titmouse(山雀)分为t-i-t-mouse并分别拓展为t(他)i(爱)t(停)mouse(老鼠),在进行串联为:他爱停在老鼠上,他就是山雀(把山雀想的夸张一点,这样记忆会更深刻),等等。此法运用时可能比较难,需多加练习;3)象形法(也是自编的):如require(要求)中可把前后两个re看成是乌龟(e是脑袋r是身子),想象两龟中间是个轿子,上面坐个人,在“要求”他们快点...
以上均是我个人速记的方法,希望能给您带来帮助,祝你成功!
首先,最重要的是你要有很强的欲望想要快速记忆。如果你记忆某课文时,根本就不想去背,或者思想根本不集中,哪里还有什么所谓好的办法来帮助你快速记忆呢?
我以前背课文时全部都是死记硬背,结果到头来,不仅耗了大量的时间,并且效果也不好。后来,我自己分析了一下,到底我是为什么记不快,结果我发现,我以前一直把他当做一个任务,所以感觉背书很枯燥。
好了,废话不多说,以上我想说的就是想要快速记忆,就要把背书看作是游戏,并主动去记。下面我就说说我快速记忆的方法:
1、如果是记短篇课文,可以采取编故事法记忆。在记忆时,你要一边读文章,一边联想画面,画面越夸张,越深刻,效果就越好。一般照此做一边读下来后,画面的最初印象就形成了,然后再开始逐字去记,最后再读一遍,想象一次画面就好了。(我刚开始用此方法时就是这样的,到后来我只读一遍文章就能记住了 重在多练习)
2、如果是记单词,就别这样了,毕竟如果逐个字母来连串故事是很麻烦的,所以我就换了一种办法。办法有很多:1)谐音法:如把ambulance(救护车)记为俺不能死,anniversary(周年纪念)记为爱你无所谓,等等;2)部分拆分法(我自己编的名字。。。):如把titmouse(山雀)分为t-i-t-mouse并分别拓展为t(他)i(爱)t(停)mouse(老鼠),在进行串联为:他爱停在老鼠上,他就是山雀(把山雀想的夸张一点,这样记忆会更深刻),等等。此法运用时可能比较难,需多加练习;3)象形法(也是自编的):如require(要求)中可把前后两个re看成是乌龟(e是脑袋r是身子),想象两龟中间是个轿子,上面坐个人,在“要求”他们快点...
以上均是我个人速记的方法,希望能给您带来帮助,祝你成功!
教师招聘的课堂试教是有生还是无生呀?
没有学生,老师招聘的课堂其实就是面试现场,下面座的全部是评委老师。
如何巧妙使用地理课堂过渡语
适当留一些具有代表性的习题作为课下作业,要求学生认真完成.3. 课下抽出一定时间对学生进行辅导.4. 严肃课堂纪律.其次,一堂好的地理课,需要师生互相配合.课前,学生要预习,教师要认真备课,圈出重点.课上,要有图、有模型,多画图辅助理解
爸爸进课堂奇妙的海洋世界怎样给宝宝讲解
据悉,该活动历时一周。来自各行各业的、有特长、有爱心的爸爸志愿者根据自己的职业特点,认真备课,精心准备,纷纷走进课堂,给孩子们带来了与众不同的新奇体验。爸爸课堂的内容五彩纷呈,有趣味科普方面的“海洋船舶知识”、“有趣的电(静电)”、“神奇的海洋世界”;有文化教育方面的“中国传统文化与动画的结合”,有职业体验方面的“税收走进学生课堂”等等,这些知识与人类生活息息相关,却又与小学生有一定的距离。一双双求知的眼睛闪烁着光芒,孩子们随着快乐老爸的精彩课堂在神奇的大千世界畅游、探索无穷的奥秘,真是大开眼界。
“快乐老爸进课堂”活动拉近了孩子与爸爸的距离,弥补了家庭教育中母亲占主导地位的不足,丰富了孩子的情感体验,培养了孩子坚强的意志。
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网上妙喜堂招聘可靠谱
朋友坐飞机来的苏州,原本打算明天去面试的,看到网上说得,特意坐陆指侍公交看过,地方比较偏,因早吵为是女孩子,所以不打算冒险。求职不易,奉劝各位小心逗蔽…
教宝宝说话有哪些妙招?大家推荐一下。
其实你小孩才半岁了,还未有学说话,这也是正常的,你不用太过急,一般的小孩都需要到7至8个月的时候才会教妈妈之类的。所以你只要多些跟他聊天,也可以在一旁给他储存词汇量,天天在他旁边说很多词汇,经常给他念卡片,读故事书。多放些音乐给他听。其实你平时跟他聊天时,你要让他盯着你的嘴看口型,慢慢引导就好了。这样他也学得快一点啊,不过你自己也不能太过于心急才行啊。
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