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1.不易 踯去

父母带着读经典从《学庸论语》开始，我家孩子也是这样，大声读，每天最少30分钟，坚持下去，自己辅导不了也可以给孩子报个经典诵读的班，让老师带，真的效果很好。

【原文】
管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕（miǎn)过门者，宁读书如故，歆废书出观。宁割席分坐，曰："子非吾友也⑾。"
【翻译】
管宁和华歆同在园中锄草，看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们l同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”
【问题】1．解释下列加点的词语在文中的意思。
①宁读如故（ ） ②又尝同席读书（ ）
2．细读全文，简要分析从哪几个方面可以看出管、华两人品格的高低和优劣？
【答案】1．（1）原来。（2）曾经。

2．本文通过日常生活中两件小事，表现两个人物品格的差异。一是从管宁见黄金与瓦石无异”，而华欲见黄金“捉而掷去之”：二是逢显贵，管宁“读书如故”，华歆却“废书出观”的差别中，就会看出管，华两人品格的高低和优劣。

止：阻止，制止
兼：都
而：连词，表转折，可译为“却”
有两只老虎因为争食一个人而相斗。
人，是甘美的食物。
一举两得
《鱼我所欲也》：舍生取义
《嗟！来食》：嗟来之食
《公输》：墨守陈规
《桃花源记》：怡然自乐
狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足井底之蛙庖丁解牛望洋兴叹杞人忧天愚公移山滥竽充数郑人买履自相矛盾守株待兔

止：阻止，制止

兼：都

而：连词，表转折，可译为“却”

有两只老虎因为争食一个人而相斗。

人，是甘美的食物。

一举两得

《鱼我所欲也》：舍生取义

《嗟！来食》：嗟来之食

《公输》：墨守陈规

《桃花源记》：怡然自乐

狐假虎威鹬蚌相争画蛇添足井底之蛙庖丁解牛望洋兴叹杞人忧天愚公移山滥竽充数郑人买履自相矛盾守株待兔

题目是什么？

学校图书室是学生获取知识的宝库,是实施素质教育的重要阵地,学校的图朽资料只有在教育教学中被厂’‘泛有效地利用,才能发挥出应有的效益,获得存在的价值。因此,我认为图书管理员不但要为教师提供图书资料,为教育教学服务好,更重要的是要指导学生充分利用图书室的图书,进行有效地阅读,使他们学到更多更广的知识。那么,怎样才能使学生进行有效阅读,这是图书管理员应该探索的问题。 一、根据学生年龄特点,培养阅读兴趣 要让学生喜欢阅读,与书交朋友,首先要培养学生的阅读兴趣,图书管理要根据不1司年龄读者的不同需求,采用针对性服务。在小学阶段,学生的兴趣受年龄和识字的限制,大都喜欢卡通类、科幻类、童话故事类、神化传说等书籍。他们的阅读动机不明确,容易受同伴和环境影响,在选择图书时带有很大的盲目性和随意性,因此图书管理员要加强对他们的阅读指导,推荐一些适合他们阅读和有利健康成长的书籍、如:小学低年级可推荐拼音读物、童话故事、寓言、谜语、神话传说等图书;中年级可推荐一些童话故事、科幻类、百科知识及英雄人物故事类图书;高年级则可推荐一些中外名著、历史故事、爱国英雄人物传记、科普读物等类图...... (本文共计1页) [继续阅读本文] 赞

不异；没有区别管宁因朋友的一二细节不符合自己做人的标准，便断然绝交，未免苛求于人，也过于绝情寡义。而但仅以这两件小事就断定华歆对财富、官禄的向往之心，未免以偏概全，片面武断。但是，他很有定力，而且他发现了与华歆不志同道合，迟早会割席！

止：阻止，制止
兼：都
而：连词，表转折，可译为“却”
有两只老虎因为争食一个人而相斗。
人，是甘美的食物。
一举两得
《鱼我所欲也》：舍生取义
《嗟！来食》：嗟来之食
《公输》：墨守陈规
《桃花源记》：怡然自乐
狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙 庖丁解牛 望洋兴叹 杞人忧天 愚公移山 滥竽充数 郑人买履 自相矛盾 守株待兔

不归月文管的写小说平台有哪些？应该有私人出版社出版的好多地点吧，因为新华书店等等吧！