英语数字儿歌律动简单易学

万法自然，道生一，一生二，二生三，三生万物。万物自然的生存就是道，花开花落，人生老病死，没有外因素影响。道就是一，就是简单，然后简单开始变复杂，出现两极分化，比如正与邪，胜与负。代表二的东西相互对立，就像阴阳一样斗的天昏地暗，类似三的东西就出现了，比如象棋里的和局就是介于胜负之间的第三类存在。

首先，要选择适当的乐（歌）曲。自然律动是一项需要丰富想象力和独创性的活动，由于幼儿的生活积累、记忆储存、想象都不尽相同，所以在选择乐（歌）曲时，应考虑到是易于幼儿理解的，且具有鲜明的特点。音乐或表现宁静、安详的摇篮曲；或表现雄赳赳、气昂昂的进行曲；或欢快、活泼的舞曲等，以启发幼儿相应的情绪、联想和创造。如：用一段以跳音为主的乐曲，请幼儿表演，小朋友们能很快感受到音乐活泼、跳跃的特点，表现出小兔、青蛙、袋鼠等动物跳跃的形态。又如：在一段轻柔优美的音乐中小朋友情不自禁地翩翩起舞，表现蝴蝶飞舞、小鱼戏水、树叶柳枝随风摆动……



其次，创设特定的情绪氛围，引导幼儿联想、创作。在乐曲声中，幼儿对音乐有了一定的反应时，教师应肯定幼儿的正确反映，启发幼儿主动地以身体动态感受来表现音乐，并对动作迟缓的幼儿加以适当的鼓励，带动他们与音乐、同伴的交流，然后通过谈话、提示的方法，引导幼儿去现象，使他们互相启发。有时，也可以将全班的幼儿的联想、现象，引向同一个具体目标。如：大象走、小鸭戏水等。有时又可以引向同一个主题，如：动物世界、游乐的情景等。在这种感受、表现音乐美的氛围中，幼儿的身心都融入这样的情绪中，达到和谐，从中萌发出创造的幼芽。

周易的规律是，演变。卦中，一爻一爻的依次变化。
算卦的规律是，用神/世爻/应爻和天干地支的互相关系。
八字的规律是，天干地支和日柱的互相关系。

这是今年让我最震撼的一本书，虽然从文字表述角度来看这本书确实很容易让人睡着，不管是作者本人的缘故还是翻译的问题，但书中传递的信息对我来说却是振聋发聩。 看完本书后最大的收获不是在交易上有了多少提高，而是让我从更深的层次和更广的范围去思考整个人生。这种体会实在无法和别人交流，也无法用文字表达，相信只有和我有相同经历和体验的人才明白我在说什么吧。 会买一本原著放在案前反复研读。

拔苗助长 比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
必由之路 由：经由。必定要经过的道路。泛指事物必须遵循的规律或做事必须遵守的法则。
变化无常 无常：没有常态。指事物经常变化，没有规律性。
出没不常 出现隐没都无规律，捉摸不定。
触类而长 语本《易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”孔颖达疏：“谓触逢事类而增长之。”意谓掌握一类事物知识或规律，就能据此而增长同类事物知识。
触类旁通 触类：接触某方面的事物；旁通：互相贯通。掌握了某一事物的规律，就能推知同类事物
洞彻事理 洞彻：透彻，深远；理：道理，规律。深入透彻了解事物规律。
断鹤继凫 截短鹤的长腿，接长野鸭的短腿。比喻违反自然规律，办不成的事。
断鹤续凫 断：截断；续：接；凫：野鸭。截断鹤的长腿去接续野鸭的短腿。比喻行事违反自然规律。
遁天妄行 谓违背自然规律而胡作非为。
遁天之刑 谓违背自然规律所受的刑罚。
进退有常 常：规律。前进和后退都有规律。
庖丁解牛 庖丁：厨工；解：肢解分割。比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。
起居无时 〖解释〗起居：作息，日常生活。形容日常生活没有规律。
事有必至，理有固然 〖解释〗事情是必然要发生的，道理本来就该这样。指某些事情无论怎样防止，还是要出现，这是按照事物固有的规律发生发展的，是无法改变的。
水流湿，火就燥 〖解释〗水向湿处流，火往干处烧。指物之气质类似必相感应。后用以比喻事物发展的必然规律。
揠苗助长 揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
一定之规 一定的规律或规则。比喻已打定的主意。
有物有则 谓天地间凡事物皆有其法则、规律。

主要是说阴阳调和，互转，彼此共存。易就是变化的意思，运动是万物共同的规律，有运动就定有变化。

举一反三 化繁为简 删繁就简 窥一斑而知全豹

商品供求规律：　商品供求规律是指商品供求和价格相互影响并相互作用的规律。　　　商品供给和商品需求都是不断变动的，虽然影响供求变动的因素很多，但是在市场上经常引起供求变动的主要经济变量则是商品价格。价格是供给与需求两者运动的联结点，价格的变动直接引起买卖双方物质利益的变动，从而引起商品供求的变动。　　同样的，供给与需求的变动又会引起价格的变动。因此，供求与价格之间存在着内在的联系。‘商品供求规律，就是指商品供求变动和商品价格变动相互作用、相互影响、相互决定的规律，或者说，是供求变动和价格变动互为因果的规律。

白居易的五言律诗前两字是千里后两字是日新，望知者赐教