糖果仙子舞曲儿歌简谱

？这个。。。虽然我也不喜欢鹿晗，但是这不算黑点吧？周星驰不叫周星驰叫什么？改名了？

糖果仙子舞曲教案

乐清市白石中雁学校 赵晗意

一、教材分析 

《糖果仙子舞曲》是根据德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》改编成，舞剧内容是：有一个叫克拉拉(又名玛丽）的小姑娘，在圣诞节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是，克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去弄坏了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦胧胧地进入了梦乡,她发现胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，邀请她到“童话王国”去漫游仙境。他们一起越过了“冬夭的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”。糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独舞，《糖果仙子舞曲》就是这段舞蹈的伴奏音乐。在这首乐曲里，钢片琴奇妙的音响，增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。  

舞曲是G大调，2/4拍，开始由弦乐拨奏四小节引子。然后，钢片琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题：  

这时，低音单簧管用快速的下行音，引出低沉的持续音与之相呼应，并形成对比。 

在中提琴演奏一串同音反复的、三连音的过渡之后，由单簧管、大管和圆号呈现第二主题，它比较抒情：  

随后，钢片琴演奏一段华彩。这时，A段再现，这一次钢片琴比原来提高八度演奏，音色显得更加明亮。最后，轻轻地结束全曲。 

二、教学目标 

1.初步了解芭蕾舞剧，感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。 

2.调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐活动。 

3.通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随不同音乐节奏、不同音乐内容，分辨不同情绪，按自己的想象用动作表现音乐。 

三、教学重难点 

教学重点 

对乐曲进行体验实践，听辨乐曲的情绪。

教学难点 

听辨不同乐器的音色特点。 

四、教学过程  

（一）导入 

播放《小红帽》，进入童话世界

（二）感受乐曲 

欣赏动画《糖果仙子舞曲》是，我们来了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。 

（三）分段聆听 

引子

三个小精灵悄悄的潜进一个小女孩的房间。听好像有声音

1．听这像什么声音

2．再仔细听一下这是怎样的脚步声。

用音乐的语言来说，是强还是弱。

3. 小精灵踩着他的小脚丫向我们走来了。

4. 伸出你们的小手，当作是精灵的小脚丫跟着音乐走一走。

A乐段

1.欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》，引导学生想象音乐表现的情景。听他们接下里会怎样?

随音乐，再次聆听，感受乐曲中乐器的音色特点。

2. 听咒语念了几次，念到哪里的时候向你呈上泡泡糖。

(提出小要求:第一次大声念，第二次小声念，第三次再小声念) 

3. 泡泡糖时音色像是什么乐器演奏的

认识并感受钢片琴的音色

4. 感受低音单簧管的音色

B乐段

1. 发生了什么事?

2. 举手跟老师说。

力度是强还是弱 是突然变强还是渐渐变强

认识乐器

3. 发现里面藏着的秘密---节拍、速度

间奏

简短的变身

A1乐段

学习晚会开场前的舞蹈

（四）拓展欣赏 

介绍作曲家柴可夫斯基

芭蕾舞剧

（五）课堂小结 

欣赏芭蕾舞剧《胡桃夹子

应该是这个

《糖果仙子舞曲》是俄罗斯著名作曲家柴可夫斯基的代表作，选自于他编写的芭蕾舞剧《胡桃夹子》，这首曲子充满着梦幻、奇妙的曲调，无论是伴着舞蹈演员轻盈的舞蹈，还是闭眼静听乐曲的每个音符，这首看似简单的ABA段式乐曲，欣赏者都会会心一笑。

一段欢快清脆的仿佛银铃般的声音，映衬着《糖果仙子舞曲》这一主题，好像一位仙子快步出场。

柴可夫斯基的优秀作品与其一生的情感经历密不可分，他的曲子织体饱满，旋律优美，情感丰富。

是这个吧

至上励合怎么见鬼了？

希望你喜欢！