仿写儿歌课堂上

我爱这里，纷飞起一点点白白的粉末，像丛中翩舞的蝴蝶，展现着知识的魅力。

有效的随机教育常常是多种教育手段的灵活运用或综合体现。它虽然不像专门的教育活动那样历时较久、层层展开，但如果运用得当，同样可以对幼儿社会性品质的强化和内化起到不可或缺的、欲专门的教育活动相辅相成的积极的作用。因此在日常生活中，教师一定要善于观察，抓住日常生活中的小事，有意识的引导和教育幼儿，这样一定能在幼儿同情心的培养上取得良好的效果。

　1、老师要有亲和力，注重师生之间的情感沟通。教师要给学生亲善、和蔼之感。且莫过于严肃，让学生觉得教师严厉，不好接近。交流中捕捉学生的闪光点，表扬和赞赏学生，以便增强学生参与课堂学习活动的主动性和自信力。另外，课堂教学中教师对学生在学习活动中的表现要有鼓励性的评价。
　　2、精心设计学生的学习活动，让学生在课堂中“动”起来。这节课，杜老师设计的学生的活动有活力，使得课堂气氛热烈。学生的学习活动形式是多样的，人人都参与，学生动脑、动手、动耳、动口，培养了学生的实践、创新意识。

我没有查到一些权威的解释，好像目前说法还没有统一，根据我查到的结果，大致如下：
第一课堂：课堂教学；
第二课堂：课外活动；
第三课堂：实践教学；
第四课堂：网络课堂。
说的不对，请勿拍砖，欢迎交流。

课堂活跃，学生参与度高，学习氛围轻松愉悦，这样的课堂是好课堂。
好课堂应该以学生为中心，让学生的需求得到满足。
学生在课堂上的表现应该是活跃的。和老师的互动应该是积极的。

我喜欢春天，我喜欢那刚发的柳条，绿油油的，嫩得让人不敢去碰。我喜欢刚睡醒的小河，清澈见底，十分清凉。一些活泼的小鱼在水中自由自在地游来游去。



我喜欢夏天，火辣辣的太阳照在每个角落。一场大雨后，小草散发着一股沁人心脾的幽香，让人十分陶醉。



我喜欢秋天，它是个丰收的季节。水果成熟了，像一个胖娃娃情不自禁想要掉下来。金色的稻谷一筐一筐往外运。



我喜欢冬天，喜欢冬天那白茫茫的雪地，那随风飘落的雪花。松树像一个大雪糕，上面的雪把枝头都压弯了。



喜欢阳光，暖暖地照射着大地，为花草带来活力，为树木带来生机，为小河带来快乐，为人们带来光明。



我喜欢河水。当一阵微风吹过，河面碧波粼粼，仿佛在和风玩着游戏。河水明净得像面镜子，不时有姑娘经过时，对着河面梳梳头。许多鱼儿把这里当成游乐场，来了就不想回家了。



我还喜欢掌声。祝贺的掌声如同鲜花给人们带来快乐。鼓励的掌声犹如父母给他人带来信心。欢迎的掌声俨然歌声给对方带来快乐。各种各样的掌声让世界充满关爱。



我更喜欢发自内心的问候。在别人快乐的时候，一声问候能使人更加快乐;在别人悲伤的时候，一声问候能使人充满勇气;在别人愤怒的时候，一声问候能使人心情舒畅。



……



我喜欢大自然的万物，是那样陶醉人心;但我更喜欢世界人与人之间的关爱，是那样让人感到温暖。

小组讨论：给出话题，自由发挥，常用来引出教学内容
角色扮演：经典电影动画片段，或自编故事，发挥创造力
故事接龙：老师给一句话或一系词语，从第一个同学开始自由讲故事，每人一小段，全班轮一遍，最后一个同学给出结尾，这样课堂紧张兴奋度都可提高。
大家分享：牵涉到课堂中的一些问题，老师可让学生将自己的经历，锻炼学生组织语言表达语言并讲出来

学习是多么枯燥，社会是多么残酷