爱上幼儿园儿歌主题墙布置

那要看你教室的面积多大，装饰比例要合适，不然容易造成宝宝视觉压力。至于制作方法可以根据园内要求来做，可以直接画上去，也可以借助KT板或其他材料做铺垫，方法很多，要根据环境掌握。



准备工作有N多，书籍也有很多，不过幼儿园应该准备这方面的材料。

是玩美幼教出版的！你是北京的吧，在北京朝阳区水准子有个图书批发市场，一层有卖的有一家墙面设计的最全好像是103号摊位。

教育发展河幼园主题墙饰作促进幼发展缺少环境直幼园重要部二期课改幼所都纳入教育范畴幼参与越越主题墙面环境内容像前重视作品精致、漂亮、完整;像前环境创设使幼思维行依附于教师思维行今主题墙面论内容源、主题产等面都、直观、真实再现师幼间近距离;幼与教师间亲密关系;幼与幼间情氛围《幼园教育指导纲要》明确提环境重要教育资源应通环境创设利用效促进幼发展幼发展本创设幼发展所需要主题墙饰显尤重要我知道幼园环境包括两面:物质环境二理环境作物质环境墙面环境我朝夕相处官带给幼关线条、形状、色彩、构图等素刺激情带给愉悦某种程度讲墙饰创设已经幼园教育教效手段实践发现其实环境创设特别主题墙饰环境创设却存着许问题

比幼园惯例要求教师初布置环境进行环境评比必定造教师设想计划、幼设想计划少纯粹追求环境布置结存着教师手脑、幼手脑少墙面环境创设内容重视作品精致、漂亮、完整教师策划、设计现象普遍再由于初花气力精布置环境舍更换存着墙饰整期变化既固定、变化少等问题应饰呢 、让环境创设主题墙饰说 环境说其关键经良设计环境起暗示作用起诱发孩积极行作用环境作用潜移默化并断重复所效比教师言传身教更实比:班班候我结合我家主题墙面贴全家福减少班幼刚入园存焦虑安让孩刻受爸爸妈妈与起;另外我室墙布置我妈妈墙饰瞧妈妈眼睛漂亮脸带着笑仿佛说:宝宝别害怕妈妈呢每孩想家想妈妈看看面墙像看自妈妈教师用体幼走家庭幼园陌环境环境创设努力激起幼班级牵挂点园愿望教师墙面环境布置融入幼情关注教师幼关怀借助环境表达使幼沐春风润春雨由见教师选择环境墙饰内容更考虑内容隐含教育价值能味追求精致、美观例班主题世界,我孩自写画父母工作调查表贴主题墙,使孩墙仅知道自父母工作,看其爸爸妈妈工作,解世界各行各业班主题我哪我位做医家收集幅十月怀胎母孕照片贴墙面供幼欣赏让仅知道自哪更受母亲辛苦……其实些东西收集起并困难师既没化太工夫体现孩主环境要我做定能让环境说起 二、交幼主权 期环境创设面要师精打造环境难引起幼共鸣原何?环境着太意志哪幼自主与创造?要想让幼自主创造师首先要放手要主权给孩 环境创设面我改传统做鼓励孩积极参与班级环境设计与制作全程使幼体验设计与制作快乐享受功喜悦:我班创设趣昆虫主题墙饰先师共同讨论墙饰布局由师创作背景:远处蓝、黄绿相间公园、茂盛树林及肥沃黄土让孩其丰富内容画做收集贴面挂面孩享受程高兴围绕漂亮服装主题我给幼提供各种材料量运用废旧材料搭舞台……让孩自设计衣服画贴剪绝孩都使用舞台表演孩自发拿着我照相机拍照照片洗照片统统贴舞台背墙面颇点像剧照,看着认真才发现才真需要…… 现每面墙壁每件作品都孩经验提升具体体现每件作品都孩习、参与写照幼环境主应该让按照自意愿想创设环境环境幼说更具教育意义! 三、墙面环境创设态化 所说态化体现两面:第:指主题墙面创设内容呈变随变化增减随着幼兴趣需要布置墙饰随着季节变化或主题变化变化每都要重新布置能师工作量挑战,所我觉创设环境逐步深入与丰富班主题特别我非主题孩进入班经讨论题比幼园啊自喜啊些墙饰都根据孩需要断丰富变化程幼断收集、储存、整理、交流与享信息观察、思维、交往及表达能力均获提高内容经换主题我保留第二:态化表现墙面、直观、真实再现师幼间近距离;教师环境墙面布置融入幼情关注面蕴含着教师与幼、幼与幼间真切情另面幼主身份参与整环境改变每都墙面寄托自愿宣泄自内情需要相信自使环境变体验功喜悦:班主题墙面我梦让幼真自所思、所想、自情融入墙饰让墙饰真幼与教师近距离 皮亚杰认知发展理论认:幼通与环境事物相互作用获知识、形概念陈鹤琴先教育理论指:创设帮助童注意四周环境发展童各种兴趣满足童求知欲培养幼观察力 总环境作重要教育资源幼影响虽隐性却巨幼园主题墙面环境创设再强调美化、绿化、净化等外装饰再教师手工劳更再盲目仿效流行趋势我应幼发展需要目紧紧围绕教育目标教内容发挥孩主体作用充调参与积极性共同创设幼所喜与产互主题墙面环境使幼认知、情等面产隐性影响

黑色犹如夜晚的天空

可用夏天里的星星为主题

辅助月亮，小天使和睡着的太阳

色彩使用艳丽明亮的颜色

整体搭配要简单大方，拒绝细碎

简笔画就好，不要太复杂，色彩更能吸引孩子们的眼球

卡通城堡，海底世界，动物世界，开心乐园，卡通森林。

用孩子们的作品装饰环境，的确是个好主意。

用孩子们的作品装饰环境，的确是个好主意。



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在教育发展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿发展不可缺少的环境，一直成为幼儿在园生活的重要部分。二期课改把幼儿的所有活动都纳入了教育的范畴，幼儿参与的成分越来越多，主题墙面环境在内容上不像以前过多重视作品的精致、漂亮、完整...

大海、蓝天白云、游泳、阳光、葱葱郁郁的树木、冰淇淋等冰凉的甜品、穿裙子的可爱女孩.......