唱歌很厉害的幼儿歌曲

重庆大果情商，孩子是在这里报名学习了

宝宝上幼儿园哭闹，可能是不能适应新的环嫌镇境，对新的环境感到害怕，不想与爸爸、妈妈分拿者败开，无法适应团体生活，人际交往受到消颤挫折等。因此为了缓解上述情况，需要在入园前做好充分的准备工作，多讲故事，培养孩子的想象力，同时鼓励孩子把故事讲给别人听，以培养勇气和表达能力。鼓励宝宝多交朋友...

唱歌跳舞，讲英语都是非常厉害的本领。
幼儿园小班一般表演才艺已经算比较优秀了，唱一首歌，跳一支舞，讲一口英语，已经超越了班上大多数的小班朋友了，所以这算是比较厉害的本领了。毕竟还是在幼儿园小班，太难的才能也不太懂，也没怎么学过，所以基本的唱歌跳舞可以算是小班孩子比较容易学会的本领。但是如果小朋友比较有天赋的话，可以让孩子去深挖一下，天赋不是每个小朋友都有的，然后可以稍加培养一下，那么这个本领就可以成为拿手好戏了。

一般来说，幼儿不愿意去上幼儿园的理由有以下5个：
1、不想与爸爸妈妈分开。对孩子来说，爸妈在身边，心里会有无比的安全感。而上幼儿园以后，要独自面对、处理问题，不难想象孩子会产生失落、焦虑与不知所措的感觉。
2、对陌生环境感到害怕。习惯了自己熟悉的家，现在却得长时间待在充满陌生人的学校里，孩子会感到莫名的焦虑与不安。
3、无法适应团体生活。孩子到了幼儿园，必须遵守团体的规范，想要的东西需与人分享，想吃点心、玩玩具都得排队，到处都是限制，让孩子觉得幼儿园不好玩。
4、跟不上团体进度。团体生活中常常无法照顾到个人的需求，如果孩子跟不上幼儿园的进度，会觉得受了挫折，也会因此产生心理压力，一想到上幼儿园就紧张。
5、人际交往受到挫折。小孩子都渴望友情，在幼儿园里可以和很多小朋友一起玩，然而，真的上了幼儿园后，如果被其他小朋友欺负、排挤，孩子就可能不想去了。
对于孩子哭闹着不肯上幼儿园这一问题，父母们都各有办法。但是最重要的原则是：父母要坚持接送，勤与教师交流沟通，家园一致，及时发现和解决问题；多鼓励，多表扬，培养孩子的独立和自理能力。这样持续下来，宝宝就会渐渐喜欢上幼儿园，父母的难题也就迎刃而解了。
以下几条建议供父母参考：
1、做好入园前的准备工作。多讲故事，培养孩子的想像力，同时鼓励孩子把故事讲给别人听，以培养他的勇气和表达能力。教宝宝认一些简单的字词、数字和图象等，为入园打下一些基础，使孩子面对老师的提问不会感到太害怕。多让孩子与邻居家的小朋友一起玩耍，有条件的话还可以带他到儿童娱乐城，多接触一些陌生小朋友。告诉他幼儿园的小朋友更多，那里有很多有趣的事情，从而引起孩子对幼儿园的向往。了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定的间接经验。
2、鼓励宝宝多交朋友。幼儿园里的小朋友对于孩子来说是相当重要的。有朋友的陪伴，他就不会对大人离开身边的事情念念不忘了。因此平时可以邀请其他的小朋友和其家长到家中来玩，以促进孩子们之间的友谊。有条件的单位会安排“幼儿园班车”，帮助接送本单位幼儿。这样的机会更好，孩子们能够结伴上幼儿园，高高兴兴、热热闹闹，谁也不会感到孤独。
3、坚持送孩子上幼儿园。不管天气冷热、刮风下雨，都要坚持按时送孩子上幼儿园。如果经常强调客观原因不去幼儿园，会养成孩子怯懦、娇气、任性和自由散漫的不良习惯。这些行为一旦形成，就很难根除。它不仅会影响孩子上幼儿园的积极性，而且对其性格也会产生不利影响。长大以后，他会把这些不良习惯不自觉地带到学习、工作和生活中去。因此，家长要从小培养孩子的纪律性，培养他坚强的意志和勇于克服困难的精神。
4、及时与孩子和老师沟通。如果入园已经很长一段时间了，孩子还是有强烈的害怕和抵触情绪，父母就要注意了。要及时与孩子和老师沟通，找出具体原因，以便对症下药。如果孩子在幼儿园遇到了困难，或受了批评，父母要帮助孩子克服困难，或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做一个坚强的孩子。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察。如果家里没人，也可送去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师观察和照顾。

第1次上学可能都比较情绪激动，我不愿意离开家，因为到幼儿园谁都不认识，而且又不在家长的身边，所以孩子情绪很激动。

个人认为男孩比女孩闹得厉害，并不是说女孩没有意见，而是说女孩的性格天生注定了她没有男生表现的这么明显，或者说她的性格相对来说是比较柔软的他比较愿意去听从家长的意见，因为家长跟她说了，这是幼儿园，将来会有很多的小伙伴陪你一块玩，然后会有老师教你们一些知识，就一定能交到新的朋友，所以女孩虽然对这个环境有恐惧，但是他能够在一定程度上听从家长的意见，但是男孩就不一样了，他根本不听家长的意见，他只知道耍脾气，然后想回到家里。或者换一句话讲，男孩的脾气可能更加倔强一点。

每个人都要经历上学的这个过程，我们觉得这是每个人必要的人生经历，但是小孩就理解不了，所以他不想去学校，你就得想出一些办法让他爱上这个环境，任何强制性的措施都抵不过孩子的这个地方的热爱，就像培养一个兴趣爱好一样，孩子对这个东西感兴趣，他的学习效率会非常高，也不用我们强制性的去要求，他自己就会去学习，上幼儿园也可能是这样，我们想一块，反正有孩子，觉得幼儿园这个地方是有趣的，是能够学到知识的，是能够交到新的朋友的，那么他自然就更愿意在幼儿园这个地方继续生活学习。

家长不要对孩子太过于溺爱，不要因为他哭闹就我觉得要不然下一次再来吧，这种情绪或者这种想法就会导致孩子变本加厉，因为他觉得自己只要闹就能够回到家，长痛不如短痛，孩子早晚都要上学的，所以说让孩子适应几次就好了，慢慢的他就习惯了。

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孩子的入园一开始就伴随着父母和家人的心理适应过程。所以从孩子入园那一刻起，适应与其说是孩子的适应，不如说是家长对孩子离开自己的一种痛苦的适应，这时家长常常会坐立不安、心绪不宁、六神无主、魂不守舍，不知自己的孩子是否吃的好、睡的好、玩的好，是否受冷落、是否受欺负...，父母的脸上再也掩饰不住担心、不安、焦虑、依恋、抱歉等一系列复杂的表情。



由于家长而言，在宝宝入园的最初日子里，时间是那样的漫长、难耐，饭不香茶不饮，早早地离开办公室，一心要成为第一个接孩子的人……。



这种心情也许所有的家长都经历过，但换个角度、换种思维可能更有利于孩子的入园适应。这时，积极、乐观、信任的态度，会帮助孩子和你自己更好地渡过适应时期。



首先，入园是孩子一生最重要的一次转折，所有的孩子都必须面对、也都能面对;



其次，入园适应对所有孩子而言有会存在，但时间的长短与家长的心态、表现有着极大的关系，尽量减少入园适应时间，是家长和园所应当努力的目标。



事实上，任何人从一个环境进入另一个环境，从一种方式进入另一种方式都需要一个适应过程，对即将入园的孩子和孩子的父母及老人来说都是无法回避的。



孩子进入婴幼园，是孩子人生中最重要的转折，标志着自己的宝宝将有大段时间离开父母的怀抱、离开每天生活的熟悉环境。



因此，孩子步入婴幼园面临着来自二个方面的双重压力:



一是离开亲人、离开父母而导致的亲子分离;



二是进入新环境、接陌生人而产生的陌生环境适应。



这个过程的长短、快慢以及适应过程中不良情绪反应的大小、强弱，与家庭和园所的处理方式都有着密切关系。当园所的质量一定时，不同孩子在园适应周期的长短，更是与家长的行为及语言方式密切相关，家长应当了解这些。



家长以下的几种表现是没有益处的，甚至是非常有害的，无形中会加重孩子的入园反应，延长孩子入园的适应时间:



1、 家长态度不坚决，依孩子的情绪反应而定。一旦看到孩子情绪反应较大，哭求不停，立刻答应孩子停一二天再去，这样反反复复适应加长;



2、依依不舍:不愿离去、紧紧拥抱、表情痛苦、其场面甚至有生死别离之感受，这种不良情绪会加大送园时的难度，激活孩子的不良情绪，使入园更加困难。适应周期更长;



3、消极语言暗示，包括:



A、哄骗式承诺: 第一个接你、去一会就回家，当做不到时，而失信于孩子，带给孩子你不喜欢他、不想要他的感受，因此而延长适应同期。



B、不当问题: 特别关心孩子在园情况，但导致消极语言暗示，如:



“小朋友有没有欺负你?”



“吃饱了没有?”



“有没有家里的东西好吃?”



“教师对你好不好?”



“教师说你了没有?”



这无形让孩子感到幼儿园是一个不好的地方，一个恐怖的地方。



C、威胁式言语: 不听话把你送到幼儿园，让老师管你!不听话，我就不来接你!这类言语将幼儿园描述成一种惩罚环境，加重孩子对园的恐惧。



因此，家长应当非常清楚地知道，自己的行为表现可能是影响孩子入园适应期质量的最重要因素。



此时，家长的心理准备是最为重要的。那么家长应该有哪些心理准备呢?



首先，要对孩子入园后可能出现的现象心中有数，充分理解并有足够的心理准备，经历这些现象是一个孩子成长所必须的，适应一个新环境本身就是孩子心理成熟的一种表现。



这段时间，一方面，由于亲子分离;另一方面，由于孩子进入一个新环境，这两种因素共同影响，孩子往往会出现以下几种现象:



1、情绪方面:孩子初入园时，常常出现不安、情绪波动、哭闹等现象，而且这种现象出现的时间也是不同的，其中，哭有先哭、后哭、长哭、短哭之分;有离开家门时哭，入园即停者;



2、饮食方面:孩子入园时，可能会出现食量减少、便秘、消化不良等现象，所以在孩子入园前和入园初期，家长应多注意孩子的饮食，做到多流质、多清淡、多饮水;



3、睡眠方面:少数孩子会出现夜惊、夜哭等现象，经过一段时间自行消失;



4、行为方面:入园后有的孩子会出现一些行为变化，依恋增强、行为退缩、胆小、沉默不语、反抗性增强等。这也是对新环境的一种反应，一段时间后会消失;



5、身体方面:少数孩子入园后不爱吃饭，可导致一过性体重下降。



其次， 孩子的入园适应对他本人是非常重要的，家长要帮助做好孩子入园的心理准备。



正确心理暗示 入园之前，家长要经常提到幼儿园， 并告诉孩子:幼儿园有许多小朋友玩、有许多玩具玩、有许多图书、有老师讲故事、还能唱歌、跳舞、做游戏等表现好让你去幼儿园、幼儿园可好玩了等等



1、入园之后，注意接孩子时的问话，注意避免上面提到的消极言语，可问一些积极的内容，如小朋友叫什么、学了什么歌等;



2、入园前家长可带孩子到幼儿园来玩一次至二次， 让孩子增加感性认识(时间最好在开园前一周);



3、习惯过渡准备



睡眠习惯过渡: 尽量按幼儿园的时间表安排孩子在家的睡眠;



饮食习惯过渡: 定时、定点、少吃零食;



活动习惯 : 尽量按幼儿园户外户内时间安排孩子的户外活动;



最后，孩子的入园适应与幼儿园的质量，教师的言行息息相关，家长在为孩子选择幼儿园时要考察，多与教师接触，谈话。选择后，因为在孩子入园适应方面老师往往比家长有经验，比如，老师希望你放下孩子就离开，不要依依不舍好半天，这时应多听取老师的意见。



总之，入园前做好心理准备，入园后和老师互相信任，互相支持，相信您的孩子会顺利的渡过他人生第一个社会化过程，取得初步的成功，为今后的理想发展打下良好的基础。



您跟老师交流过后，如果孩子在幼儿园表现正常就没什么问题，孩子哭是正常的现象，刚入园的孩子出现心理焦虑是正常的心理反映，家长只要放平心态，表情轻松，放下孩子高高兴兴跟孩子说再见，毅然转身就走不回头，慢慢孩子就不会哭了。



孩子哭的时间长短跟家长表现与幼儿园适应能力有很大关系。一点儿不哭就自愿高高兴兴入园的孩子，也不能说是正常的心理反应，这样的孩子我从事幼教工作十多年没碰到过一个。包括我家宝宝，没入园前就在幼儿园里混过不少时间，真正入园还是照样哭。

“好厉害”倾向于自己的赞叹，“很厉害”更倾向于对对方的肯定