幼儿园多种方式学习儿歌

你指的幼儿是多大？基本上，幼儿的学习方式都是受家庭父母的影响。你无聊时看手机，幼儿无聊时也会想看手机或者是电视。反过来，你无聊时拿本书在看，幼儿也会那本书让你帮她读。
还有就是家长的原则性，看似放松的随意性，其实会让孩子更加没有安全感，不知道怎么做你才喜欢、高兴。

幼儿的语言能力发展在很大程度上依赖于家庭环境。父母及家庭成员的语言水平、文化修养、文明习惯及家庭藏书情况等，都会对幼儿的语言能力产生巨大影响。父母文化修养较高，说话语言幽默、词汇丰富

牛的基本特征为：
身体是长方形的；水牛的角是弯的，黄牛的角是短的。
牛有水牛、黄牛、奶牛、牦牛。
水牛和黄牛是农民伯伯种田的好帮手。一头牛的力气可以抵7个壮劳力呢。
奶牛的作用就是专门产奶，奶牛产的奶加工后，可以作为人们很好的饮料。
奶牛的身上有不规则的大块黑白块面，黑白之间的轮廓线很清晰。
奶牛的产奶量很大，是专门通过饲养，产奶来提供给人们饮用的。
牛是吃草的，如果饲料里加点黄豆或者做豆腐剩下的豆渣，对牛来说，那就是高级营养了。
牛通人性，如果牛老了，不能再耕地了，你当着他的面说要杀掉牛，他会落泪的，真的。他会好伤心的。
牛能够知道他的主人的简单意图。但是主人若是说多了，他也不懂。就如同对牛弹琴了。
牛的肉很好吃，可以做成牛肉干、红烧牛肉、土豆烧牛肉等等。牛的皮可以做成衣服、皮鞋、皮带、皮包、皮沙发等等。
牛很善良，一般都很温顺。但是牛脾气上来了，那就是死犟。
西班牙有一种风俗，就是利用牛的犟脾气，来斗牛。最后将牛杀死，很残忍的。

　　幼儿英语游戏是让宝宝学习的一个最佳方法，让孩子枯燥的去学习，恐怕很难，孩子没兴趣不说，反而会让他们爱玩的天性来讨厌英语。所以一边玩游戏一边学习是最好的教育方式。游戏化的英语教学能让孩子获得快乐体验，激发了孩子的学习兴趣，并能收到良好的教学效果。

　　1、开火车

　　玩法：幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰，围成一个圈坐着，老师请一个小朋友当火车司机，一边唱着开火车的歌一边问：Who are you ?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。

　　2、Simon Says

　　玩法：全部的幼儿排好队，邀请一位孩子站在终点来主持，说出命令。如果主持人说：“Simon says take one step.”（句子可以用其他的动作替换） 全体幼儿就按他的命令做，如果他说的话里没有 “Simon Says”, 而孩子做了动作，就算输，要回到位置上。看谁能一直小心听，小心做，一直到终点。

[篇一:幼儿园大班见习总结]

见习时间一眨眼就过去了，但在这短短的三天里，我经历了许多，学到了许多书本上没有的东西。

游戏，无疑是孩子们最喜欢的。因此，在幼儿园里，活动课是最多的。游戏在学龄儿童中起着重要的作用，对儿童的身心发展也有重要影响。幼儿园见习总结。因此，老师在创编游戏时也要想到:如何让孩子喜欢玩，但又在玩的过程中学到知识。

当然，不只能是游戏，还得有适当的文化课程。

根据幼儿园的安排，每天的课程都不相同，我见习的是大班，他们有:算术课，美术课，手工课……在学习新知识前，先要回顾上节课的内容，再从上节课过渡到这节课来。我发现，同一年龄段的儿童的水平相差比较大。比如说算术，因为我见习的是大班，他们要学习“10以内的加减法”当老师“开小火车”来回答题时，有些儿童能够一下子说出答案，而另一些儿童在其他小朋友的帮助下才能支支吾吾的回答。在这时候。老师也只能个别指导一下。幼儿园见习总结。

对于幼儿园的小孩来说，纪律没有多大的概念。虽说，大班的孩子即将进入小学，纪律会好一些。但是，在我见习的三天里，我发现她们还是很爱动，上课时，转来转去的，不肯好好的上课。就连睡觉时，几个调皮的孩子，不肯睡，趴在床上，对着我们做鬼脸。美术课的时候，虽然在画画，但总是会有声音。以至于老师要经常拿出小铃铛来“一二三”“静下来”小朋友才能安静下来。

对于儿童来说，适量的鼓励和支持也是必不可少的。儿童，他们渴望被人关注，渴望得到赞扬。如果你表扬了他，他就一天都是美滋滋的；但是，如果你批评了他，他就一天都无精打采的。因此，当孩子有失落感的时候，身为老师就应该鼓励他，给他信心，告诉他:不要气馁，继续加油，就会做得更好!那样，孩子就会朝着这个目标加油，并且相信自己，下一次就会成功!

每个孩子都是家长的心头肉。所以，对待孩子，不能偏心，不能因为这个孩子可爱，就跟他亲近一点，而对不乖的孩子不理不睬。这会对幼小的孩子造成阴影:“老师不喜欢我，我不要上幼儿园。”所以，老师要一视同仁，对每一个孩子都要平等对待。

幼儿的主要活动游戏

幼儿园分解式可以讲故事的形式来引题，让小朋友们集中注意力听老师讲故事，这样更容易记在小朋友的脑海里；通过玩游戏，我的伙伴在哪里，听音乐做游戏调动孩子们的参与力；还可以通过猜拳游戏来提高孩子们对数字的组合分解的能力。
一、讲故事
1、以讲故事的形式引题。
师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里清御的叔叔说要答对题目才可以“吃”。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果？
（让幼儿边数边回答）
2、师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗？幼儿回答。
师：现在让我们看看每个口袋里能分几个？（让幼儿自己动手）
3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。
二、游戏“我的伙伴在哪里”听音乐做游戏。
请幼儿自由选择数字[或实物卡片]拿在手里，随音乐自由表演，音乐停止，根据卡片上的数字找到另一个数字卡片，要求两人卡片上的数字合在一起是4。可以自由交换卡片重新进行游戏。
三、玩游戏：猜拳游戏
游戏准备、准备1~9的数字卡片27张，两名幼儿一组。
游戏过程、以猜拳的方式，赢者先抽对方的卡片，注意亩正樱要数字的一面要向下，将抽到的卡片与自己手中的卡片要组成10，，然后将这两迅丛张卡片同时拿出来，如没有，就把抽到的卡片留在手中，让对方抽。先抽完卡片的一方为胜。
游戏目的：提高幼儿对数的组合分解的能力。