认识粗细儿歌小班

对于宝宝的这些认知能力的培养，我认为还是需要有实物或者图片的引导，或者一些能生动的描述这些概念的光盘最好，因为它能将宝宝的注意力吸引过来，在宝宝感兴趣的时候学习效果是最好的。



推荐给你一个我家宝宝一直在用的“抱抱熊家庭早教产品”，这个产品不光有你需要的宝宝认知能力方面的内容还有另外四项作为家长同样关注的能力:大运动、精细动作、交流、社会行为这五项能力。同过在和宝宝互动中全面提升宝宝的五项能力。



根据宝宝的成长，每个月一套产品，里面有妈妈书、宝宝书、节目光盘、音乐CD、和宝宝玩具。每件都是家长需要的孩子喜欢的。

活动目标：发现物品的粗细差异，建立初步的相对概念。 活动准备：

1、选择粗细不同的大树。

2、具有粗细不同特征的实物或玩具材料，如：筷子、易拉罐、吸管、螺丝、牙签等。

3、具有粗细对应关系的物品，如：手电与电池、螺丝与螺母等。 活动过程： 一 、感知物体的粗细，知道粗细概念。

1、户外游戏：找大树，给大树起名字。

2、提出问题：刚才，在户外你是怎么和大树做游戏的? 抱大树的时候，你感觉有什么不同?

3、小结：因为大树有的粗有的细，小朋友用手能抱住的树比较细，用胳膊都抱不住的树就比较粗。 二、巩固幼儿对粗细的认识，能用比较的方法区别粗细。

1、 游戏：找一找。教师说出身体的某一部位，幼儿用手摸到此部位，如：腰、脖子、大腿、胳膊、手腕等。

2、 游戏：比一比。教师说出身体某一部位特征，幼儿找出与此相反的部位，如：教师说：“腰粗”幼儿回答“脖子细”：教师问：“比手腕细的是什么地方?”幼儿找出来。 三、引导幼儿发现粗细的相对性。

1、 认识粗细标志。教师出示纸筒做的粗细不同的两个娃娃，幼儿观察后，分别放在两个桌子 上。

2、 请幼儿在教室找出粗细不同的两种物品，按粗细标志摆放在桌子上，并用语言表达：粗朋友，我把粗玩具送给你；细朋友，我把细玩具送给你。

3、 观察桌子上的玩具、物品，提问：粗朋友家的玩具一样粗吗？你是怎样知道的?引导幼儿说出只要两个物品比一比就会发现它们的不同。

4、 小结：一样物品，只有和别的物品比较的时候，才能知道它是比较粗还是比较细。 四、 结束活动：出示有对应关系的物品，请幼儿找—找哪些东西是运用粗细的道理制作的。

参考答案：错误

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

可以先列出一些反面事例，对其进行解读，然后请同学们谈谈自己的看法。然后可以将班上或者学校（其他学校也可以）的一些成功事迹及经验和大家一起分享。最后呢，可以进行一个小小的总结。

就纳纯是你第一天上班的感受。
可以洞吵咐碰返写一下你对公司的整体印象，你对你的工作的认识如需要做什么、需要怎么做等等。还有就是你在公司里上班的话希望工作上能有多少业绩等等。要让人感觉你是真诚的想干这个工作的。

怎么看出主力的动向？
我想第三位砌墙工人的命运大家也会猜到，他成了前二位的老板。

一：介绍班会的主题。二：让同桌分别写对方的优点，缺点。交换。三：让人来扮演班上的人，其他人来猜是谁。

　活动目标：

　　1. 注意地倾听老师讲故事，并观察画面中的变化，猜想谁在家？

　　2. 初步理解故事内容，学说句型：“咚咚咚，请问有人在家吗”

　　3. 通过故事学习正确的敲门方法，培养幼儿良好的礼貌行为。

　　活动重难点：

　　理解故事的内容，学说短句。