大树穿新衣儿歌

就是Teenie Weenie··

他家的衣服是韩国的品牌·

是依恋旗下的衣服·

他家的衣服也很可爱·

大树象衣服成
解答
大树象衣服
成语
百鸟归林

涉开头的四字成语：
涉海登山、涉笔成趣、涉水登山、涉艰履危、涉海凿河、涉笔成雅。
笃开头的四字成语：
笃实好学、笃论高言、笃而论之、笃新怠旧、笃学好古、笃学不倦、笃近举远、笃志好学、笃定泰山、笃信好学。
和开头的四字成语：
和气致祥、和颜说色、和风细雨、和蔼近人、和蔼可亲、和如琴瑟、和容悦色、和衷共济、和而不唱、和光同尘、和盘托出、和衣而卧、和而不同、和睦相处、和风丽日、和气生财、和璧隋珠。
树开头的四字成语：
树碑立传、树元立嫡、树欲静而风不止、树同拔异、树大根深、树德务滋、树欲静而风不停、树高招风、树大招风、树倒猢孙散、树欲静而风不宁、树倒猢狲散、树上开花、树俗立化、树高千丈，叶落归根、树倒根摧、树欲息而风不停。
衣开头的四字成语：
衣绣夜行、衣食住行、衣不兼彩、衣无二彩、衣紫腰金、衣不遮身、衣冠楚楚、衣裳槅子、衣弊履穿、衣轻乘肥、衣食父母、衣钵相传、衣裳之会、衣香髻影、衣单食薄、衣不解带、衣冠济济、衣不重彩、衣妆楚楚、衣锦褧衣、衣锦夜游、衣带一江、衣衫蓝缕、衣锦荣归、衣被群生、衣冠齐楚、衣不重采、衣不蔽体、衣狐坐熊、衣绣昼行、衣锦夜行、衣无二彩、衣紫腰金、衣架饭袋、衣冠优孟、衣轻乘肥、衣冠济楚、衣裳之会、衣紫腰黄、衣冠礼乐、衣锦食肉、衣不完采、衣不曳地、衣食不周、衣锦褧衣、衣带一江、衣不兼采、衣狐坐熊、衣衫褴褛、衣香鬓影、衣冠枭獍、衣食税租、衣不重帛、衣紫腰银、衣宵食旰、衣来伸手，饭来张口、衣敝履空、衣锦过乡、衣架饭囊、衣锦昼行、衣冠扫地、衣宽带松、衣裳盟会、衣锦昼游、衣租食税、衣不遮体、衣屩蓝缕、衣紫腰银。
人开头的四字成语：
人人自危、人极计生、人怨天怒、人死留名、人心如面、人心丧尽、人心大快、人才难得、人而无信，不知其可、人面桃花、人模狗样、人来客往、人情汹汹、人弃我取、人尽其才、人众胜天、人多口杂、人心所归、人心所向、人心不足蛇吞象、人单势孤、人心涣散、人贫智短、人不为己，天诛地灭、人亡政息、人神共嫉、人自为战、人微言轻、人琴俱逝、人极计生、人取我与、人心如面、人我是非、人心大快、人去楼空、人琴俱亡、人事不醒、人为财死，鸟为食亡、人弃我取、人之将死，其言也善、人命关天、人心所向、人约黄昏、人所共知、人面兽心、人面狗心、人事不省、人无远虑，必有近忧、人贫智短、人不为己，天诛地灭、人自为战、人喊马嘶、人手一册、人浮于食、人丁兴旺、人心归向、人才辈出。

秋天，一眨眼快要过去了，冬天的脚步渐渐走近了，天气逐渐变冷了，人们也都穿上了厚厚的棉衣。

那天下午，我做完作业望着窗外，看到对面有一棵又细又小的梧桐树，孤零零地一个人站在那里。它在寒风中颤抖。它摇晃着树枝“吱吱喳喳”地作响，好像在向人们诉说自己的苦难，又像是在说：“我好冷呀，请你们也给我穿一件棉衣吧！”

于是，我想到自己穿上了棉衣，不再感到寒冷了，那小树怎么办？也应该去给它穿一件棉衣！怎么给它做棉衣呢？噢，有了！我去……于是，我把这一个想法告诉了妈妈。妈妈十分赞同，还说要和我一起去给小树穿棉衣。我想这正好，省得我一个人做不好事情！

妈妈和我两个人拿了石灰水和一些草绳走出家门来到那棵小树的旁边。然后，我放下手中的石灰水桶，拿起一把刷子蘸了一些石灰水就往小树上面刷。我刷了一遍又一遍。然后，我们等石灰水干了以后再用草绳从小树的树干下方围着一圈圈地往上绕。绕完了一段草绳，妈妈再接上一段继续在树干上绕。我们一起将草绳在树干上面绕得严严实实。绕好一棵以后，我看到旁边还有几棵小树也在风中发抖。于是，我就对妈妈说：“我们给附近的小树都穿上棉衣吧！”“好呀！”我们又给附近的小树都穿上了棉衣。

它们穿上了棉衣，显得那么精神，显得那么高兴。这时，树枝又摇动起来，发出了一些声响，好像在向我表示感谢呢！妈妈似乎看穿了我的心事，高兴地说：“小树在感谢你呢！”小树好像听懂妈妈的话，连连点头。我站在小树的旁边轻轻抚摸着小树，心里想这下小树可以平安过冬了。

从此，每当我从家里的窗口往外看到这些小树的时候，总会看到它们在向我点头致意！

给小树穿新衣因为防止冻害。冬季给树穿衣服首先是因为气温过低穿上衣服可防止树木遭受冻害，还是因为其穿上衣服可有效隔离病虫害的侵袭，并且冬季干燥降水少导致树木蒸腾量大，穿上衣服可很好保存水分。

有一天妈妈在洗衣服，小明说：妈妈您不要把衣迟型服挂在树上，要保护大自然。

小青放学回来走在回家的路上，她看见路缺旦边有伏旦扰两棵小树，小树上挂着两件衣服，这时挂衣服的人走过来了。小青说：“阿姨，小树上是不能挂衣服的请您晾衣架上挂。

看图写话，能开发孩子的大脑，开发孩子的想象力。提高孩子的语言和写作能力。

小学低年级学生的思维特点决定了，传统意义的看图说话教育，无法更好地调动学生的学习积极性和听、说能力，我们建议孩子在课外培训提高时，更多地选择富有互动性、故事接龙性质的课堂，而不是大量的“看图说话”式课堂。

目前社会上很多培训机构的“看图说话”课堂中的图片存在说教过多，远离学生生活等方面的情况，无法引起学生的共鸣与更大的参与热情。

只有在老师不停的引导下学生才恍然大悟，勉强“理解”。学生没有强烈的表达、倾听和参与愿望的课堂，很难达到“听与说”能力培养的应有效果。

1 小树上的衣服的故事

小花鹿，小野猪和小白鹅一起来到青草地上踢足球，踢着踢着，小花鹿感觉好热呀，它脱掉了自己的外套，挂在了一棵小树上。

踢着踢着，小野猪和小白鹅也热了，它们也脱掉了自己的衣服，挂在了那棵小树上。

这时候，走过来一只羚羊爷爷，它瞧了瞧小树上的衣服和低低垂下脑袋的小树，对三个小动物说：“孩子们，你们不应该把衣服放在小树上呀！你们看，小树都累的弯下了腰。”

几个小动物听了羚羊爷爷的话，不好意思的说：“对不起羚羊爷爷，对不起小树……”

说着，它们把衣服取了下来，放到了一旁的大石头上，羚羊爷爷微笑着点了点头。