仿写动物儿歌谁在那干什么

他趴在地上读书仿佛在吸收土壤里的营养。（比喻句）

哦，其实不是感觉像是在抄袭模仿别人，实际上，你就是在抄袭模仿别人……而且，这个世界上，不只你做事情时是在抄袭模仿别人，全世界的人几乎都超互相抄袭……
比如生产汽车的企业，相互模仿彼此的车型，彼此的动力系统，连生产的车子都长的差不多……四个轮有门有方向盘……
做数学做遇到不会做的题，于是边看看答案，哦然后看懂了，模仿着答案把题目做出来了，也是抄袭。
最后你想要成功，但是你不知道怎么成功啊，于是你看那些成功的人，把它们作为榜样，读它们写的书，学他们说话的方式与语气。只为能向他们一样成功。你终究只是在抄袭别人的成功轨迹而已。
就像成为作家之前要学写作，学写作就避免不了模仿。
学跳舞要抄袭模仿、学做菜要抄袭模仿、打扮要抄袭模仿、飞机造型设计要模仿大自然、或者说我现在说的这些以前也有人和我说过，我只是把他说给我的这些话又抄袭模仿了下来发给你看。
综上，世界上几乎全部都可以说是抄袭模仿的（也有不抄袭的，比如某些科学领域的开拓），你说自己这么多的情况，其实也没什么，只是你自己察觉到了而已……

我是失修的路基，承载你日夜不停忙碌的身影。我是你挂着眼手备泪的笑涡，展示这你饱经风霜的脸庞。我是你雪被下古莲的胚芽，团薯闷酝酿这你内心无比的生机。我是你新刷出塌弯的雪白的起跑线，带领着您飞速前进的步伐。

假如你决定将一个人或一件事遗忘掉，你所应当做的并不是将它藏匿在心中，让它在记忆中发芽，而是必须让它在语言的磨砺中失去弹性。

　活动目标：
　　1、了解伞的多种功能。
　　2、理解儿歌的意思并能大方的表演。
　　3、鼓励幼儿根据儿歌的模式创编歌词。
　　活动准备：
　　1、儿歌《伞可以做什么？》
　　2、各种漂亮"伞"的图片。
　　3、蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片。
　　活动重点：
　　活动难点：
　　活动过程：
　　一、引导幼儿观察各种各样的伞，启发幼儿思考：伞可以用来做什么？
　　1、下雨的时候遮雨。
　　2、出太阳的时候遮阳。
　　3、还可以用伞柄弯钩取物品等。
　　二、请幼儿想象伞的特别作用。展示蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，让幼儿想一想：如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把遮阳的伞，它们会把伞当做什么呢？鼓励幼儿自由想象、大胆地表达。
　　三、小朋友们，老师把你们想象出来的结果编成了一首儿歌，我们一起来听一听，把你觉得有趣的地方告诉我好吗？
　　四、当幼儿熟悉儿歌的内容时，可以尝试将先前想象的内容，替换儿歌原有的词句，尝试仿编儿歌。如：伞可以做什么？钩东西；伞可以做什么？当鸟巢；伞可以做什么？帮助蚂蚁过小河……

放下林中世界的船，你直接可以过去，然后在林中飞的船里面，你需要去哪里干什么，这些都需要你自己来决定。

春天藏在哪里仿写句子
1. 春天就像一个小女孩,绽放着,微笑着,行走着。

2. 春天就像一个婴儿,从头到脚都是新的,它正在成长。

3. 春天带着春天的气息向我们走来。

4. 春姑娘拂了拂衣袖,大地上到处都是春天,她笑了,笑了,变成了那叮咚响的春天,冬眠的动物纷纷来看望春姑娘,笑声也萦绕在耳边。

5. 春天像一个美丽的女孩,使世界丰富多彩。

6. 春天是个魔术师。 她融化了冰,使草地露出地面。

7. 春天,也像一个顽皮的孩子,用他的眼泪,化作了春雨。

8. 春天,像一个美丽的仙女,轻轻地,轻轻地,所有的生物都被唤醒了。

9. 春天像一个强壮的青年,用铁腕和铁臂,带领着我们前进。

10. 春天是让世界微笑的美丽舞蹈。

11. 春天,妈妈又醒了。 她喂草,照顾树,滋养生命,温暖世界,使世界充满活力。

12. 冬爷爷刚走,春姑娘提着百花篮,伴着春风,伴着春雨,悄悄来到了人间,突然,大地万物复苏,花语黑黑的,展现出一派生机盎然的景象。

13. 春天像母亲的手一样抚摸着你,让你感受到母爱的伟大。

14. 春风像妈妈的手,温暖而温柔地抚摸着我们的脸颊。