赶海的小姑娘儿歌教学反思

不查 就说家里网络坏了

白云
一个小姑娘赶着一群羊
到沼池那边的草地上去牧放
她手上挥动着长长的羊鞭
她从来就不肯落在羊儿的身上

小蓓蕾组合。根据查询网易云音乐官网显示唯高，赶海的小姑娘是由正笑马金星作词，刘举山含诗召作曲，小蓓蕾组合演唱的一首儿童歌曲曲目。

　　反思
　　为了激起孩子们喜欢春姑娘和喜欢春天的情感，我特地设计了一个明显突出春天特征的、美丽的春姑娘形象——绿头发上夹有各种花朵的发夹，绿绿的衣服和裙子，一手提漂亮的花篮，一手正在把花撒向空中。因为课前已经让孩子们了解了春天的知识，所以，当春姑娘一出现，就有孩子叫出了春姑娘的名字，而且还有小朋友回答出了喜欢春姑娘的原因：“因为春姑娘漂亮所以喜欢她。”我为我成功地导入而沾沾自喜，轻松而自然地进入了第二环节“听一听”。
　　通过对整个活动过程的实践整理，我感知到了活动的成功和失败之处，为了能使自己的课堂更加理想，我更要有勇气面对我的失败，努力去改正自己的教学失误，切实自己的教学能力，以达到追求有效教学的目的。

　　小姑娘的小花帽（语言 社会）
活动目标：
1．理解故事内容，能够用清楚、连贯的语言表达自己的想法。
2．懂得能够帮助别人的孩子是好孩子的道理。
活动准备：
挂图、CD、幼儿读物6《小姑娘的小花帽》。
活动过程：
1．阅读故事，了解故事梗概：
（1）教师播放故事CD,幼儿边听故事边看幼儿读物《小姑娘的小花帽》两遍。
“今天，我们用一种心得方法来学习，边听故事边看幼儿读物”
（2）幼儿阅读，教师提醒幼儿阅读的速度要跟上故事CD播放的速度。
（3）教师提问。
“谁愿意告诉大家，《小姑娘的小花帽》讲了一个什么故事？”
2．仔细阅读，理解故事主题：
（1）教师边讲故事边逐一出示挂图，帮助幼儿理解故事。
“小姑娘有几顶帽子？它们分别是哪几顶？”
“小姑娘将太阳帽送给了谁？为什么要送给它？”
“小姑娘将小花帽送给了谁？为什么要送给它？”
“鸟妈妈为什么说‘这下我的宝宝可不愁过冬啦’？”
“为什么小姑娘将两顶帽子都送给了别人，自己一点也不后悔？”
（2）教授和幼儿在阅读过程中共同解答以上的问题，使幼儿明白能够帮助别人的孩子是好孩子的道理。
3．讨论交流
教师提出讨论的话题。
“你听了这个故事后，心里想了些什么？”
活动建议：
1.这是一个颂扬关心他人的故事，幼儿一定会很喜欢故事中的小姑娘。教师教学中要注意自己感情态度影响幼儿，激发幼儿关心、关爱他人的情感。
2.此故事还可以编成儿童剧，让幼儿自己制作道具、布景，在表演的过程中加深对故事的理解。

　　教学过程方面先简述一下活动流程：首先让宝宝唱以前学过的儿歌《小手拍拍》，这样让孩子知道手上有五个手指头，教孩子认识五个手指头。告诉孩子小手重要性及如何保护好自己的小手，在这里我想了三条保护小手注意的地方。和幼儿一块来做手指游戏：手指歌，先交会小朋友歌词，再教小朋友学唱儿歌，最后加上动作来边做动作边唱。最后多加练习，活动结束！
　　以上就是这节课的活动流程，教授环节上自认为没有大的疏漏，教学目标也大体完成。在教学过程中，有几处设计不合理的地方，在进行完《拍拍小手》的儿歌后，小手都藏起来了，接着又让孩子拿出手来数一下自己的手指头有几个，感觉有点不合理，可以将《拍拍小手》略作修改，最后一句改为，把我的小手放腿上。这样在进行下面的活动感觉更合理一些。在认识五个手指头的时候，小朋友对五个手指名字一点也不了解，在课前就应该做些铺垫工作。
　　教学策略方面这节课完成了教学目标，经过一段时间坚持写反思，也总结了一些课堂应该注意的地方，在这节课当中有所应用，我在课前设置了重难点，讲时间主要集中于此处，做到重点多讲，难点仔细讲。各个环节时间分配还算可以！所以以后上课教案一定要写好重难点，将时间多用于此！孩子自己探索的环节不是很多，我应该加入一些孩子探索的地方，我们的小手真能干！这个地方就可以让孩子自己说说我们的小手有多么能干，都会干什么。最后活动结束时，过渡也不是很自然，以后应该多看优秀教师的教案，多学习。

各个年龄段。其实这是一个段子，但却是事实啊。要说这四个的不同，首先是年龄的不同，四个阶段；其次，都有一个共同点，没有结婚，也就是说单身；又或者说，本来有男友但又分了。其实这是一个段子，但却是事实啊。要说这四个的不同，首先是年龄的不同，四个阶段；其次，都有一个共同点，没有结婚，也就是说单身；又或者说，本来有男友但又分了。其实这是一个段子，但却是事实啊。要说这四个的不同，首先是年龄的不同，四个阶段；其次，都有一个共同点，没有结婚，也就是说单身；又或者说，本来有男友但又分了。其实这是一个段子，但却是事实啊。要说这四个的不同，首先是年龄的不同，四个阶段；其次，都有一个共同点，没有结婚，也就是说单身；又或者说，本来有男友但又分了。其实这是一个段子，但却是事实啊。要说这四个的不同，首先是年龄的不同，四个阶段；其次，都有一个共同点，没有结婚，也就是说单身；又或者说，本来有男友但又分了。