毛毛雨歌曲儿歌

高唱低唱轻轻唱

或：

狂风轻风微微风

高唱低唱轻轻唱



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狂风轻风微微风

高唱低唱轻轻唱



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狂风轻风微微风

毛毛雨的意思，从天气现象和地方方言的角度来看有不同解释。
　　1、天气现象的角度：毛毛雨指的是水滴极细小、不能形成雨点的雨。亦泛称很小的雨。
　　例句：萧红《生死场》：“外面落着毛毛雨。”
　　2、地方方言的角度：比喻微不足道、小意思。
　　例句：他每月收入好几百块，拿这点钞票请客简直是毛毛雨。

毛毛雨
汉地方言，细小的雨，又称狗毛雨亮歼、牛毛雨。毛毛雨 máo máo yǔ [drizzle] 指很小的雨1.指水咐圆滴极细小、不能形成雨点敬简冲的雨。亦泛称很小的雨。

沙沙的细雨。

如果说倾盆大雨如决堤的情感，江南小雨如诉如泣，那么，毛毛雨就像你感觉得到的幸福。



在一年四季的任何时候，都会有毛毛细雨。就好像在人生的春夏秋冬，你都会找到属于你自己的幸福。这幸福有春的柔肠，有夏的浪漫，有秋的轻愁，有冬的宁静。



当你撑开一把雨伞。走在毛毛细雨中，就会发现伞无法遮住这毛毛细雨，可见毛毛细雨湿衣裳，不单单是指不打伞的时候，打伞的时候亦然。是啊，当你感觉到幸福时，这幸福就像毛毛雨一样，在空中轻扬.舞蹈，从四面八方向你飘来。



那么，什么是幸福？幸福是一种自我满意程度。是否觉得幸福，要看你自己的追求目标怎么样，更重要的是取决于你的心态，尽管每个人的幸福标准不同，每个时期的幸福标准不同，但有一点毫无疑问：努力奋斗能使人感到幸福，古话说得好：知足者常乐，所以，幸福其实又很简单。



毛毛细雨下得无声无息，幸福其实也是无声无息的。一句关心的话会使人感到幸福，一个关注询问的眼神也能使人感到幸福。毛毛雨，这雨似无还有。幸福也是这样，身在福中不知福，说的就是这个理，幸福要用心近距离地去感觉，去体会，才能真切体验得到，才能放大幸福。



毛毛雨不像大雨那样响唱，不像小雨那样低诉，它悄然无声地，轻柔地下着，父母给我们的幸福正是这样一种方式。

天气现象中绝族瞎的降水现象。并空由穗桥直径小于0.5 mm雨滴组成的稠密、细小而十分均匀的液态降水现象。

儿歌《毛毛雨》歌词：
毛毛雨，雨毛毛，
飘飘洒洒空中飘。
飘上绿叶变珍珠，
一颗一颗往下掉。
芳芳想去摘几颗，
摘呀摘呀摘不到。
大珍珠落到头发上，
小珍珠挂在眼睫毛。
活动目标；
　　
1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制能力。
　　
2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。
　　
活动准备：
　　
1、画纸人手一份，油画棒每人一份。
　　
2、每人一双雨靴，一件雨衣。
3、事先带幼儿观察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。
　　
活动过程：
　　
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。
　　
1、师：这是什么？师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？　
2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？（幼齐答：是）
请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？
师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？
　　
3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。的确，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时则是像线一样一根一根的落下来，如果刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好像在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好？
　　
二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。
　　
三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。
　　
师：刚才我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，现在我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？（好）教师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚才我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。
　　
四、幼儿大胆作画，教师指导。
　　
（1）师：教师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗？画的时候请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。
　　
（2）幼儿进行创作，教师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。
　　
五、展示交流。
　　
（1）展示全部作品，幼儿相互欣赏。
　　（2）师：你喜欢哪张作品，为什么？