宝宝收玩具幼儿园儿歌

11，幼儿收拾玩具要慢一点放在盒子里，保护好自己玩具，还要摆放整齐。

培养幼儿收拾整理玩具的方法如下：

(一)向家长学习，引导孩子自己动手。在日常生活中，家长要对孩子进行必要的言传身教，想让孩子有个好的习惯，家长的影响很重要，而且家长是孩子的第一任老师也是孩子最好的老师，家长在收拾东西的时候，可以让孩子多去看一下，并借以引导孩子自己动手的习惯。

(二)先易后难，从兴趣入手。在孩子刚开始学习收拾的时候，要有个先容易后难的过程，可以先让他收拾自己最喜欢的部分，或是只是把哪一个玩具给收拾起来，逐渐追加数量，小孩子就比较容易接受了。

(三)在整理中学习分类。在孩子养成收拾玩具的时候，也许只是随手一放，完全不管什么玩具，这个时候家长就要开始引导他分类收拾的习惯了，比如积木放到一起，汽车放到一起，这样在下次玩的时候才会比较容易找到。

(四)善于用游戏的方法激励。在说教的过程中，如果孩子不容易接受的话，可以采取游戏的方式，比如比赛谁会收拾等之类的，来慢慢调动他的积极性，激发起他的兴趣和爱好，这样就会很容易接受了。

(五)提供孩子参与动手的环境。家长多引导孩子参与到日常生活中来，提供动手的机会。比如孩子在玩玩具的时候，妈妈可以说：“宝贝，妈妈今天累坏了，可以帮助妈妈一起整理玩具么?”这样孩子也会更愿意去帮忙。

D

解析：

本题考查的是幼儿园班级管理的策略。其中（三）过渡环节的高效

幼儿的许多行为问题常常发生在活动的转换、过渡环节。有些教师常在转换，过渡环节时手足无措，而幼儿之间的冲突、打闹等事故往往在此时发生。有效的管理者善于设计活动转换的安排，减少幼儿不必要的等待时间，题干中幼儿处于在门口排队等待的时间，属于过渡环节。故教师应当提高过渡环节效率。D项正确。

A项：全面关注是指全面关注指的是教师对课堂上发生的每件事情都仔细观察留心思考。时刻全面关注的教师在课堂上遇到的纪律问题会比较少。有效的教师在幼儿行为问题出现之前立即做出反应，与题干不符，排除。

B项：激发幼儿学习兴趣是指教师善于运用多种教学方法，激发幼儿的热情与兴趣，而且常常会因为自己的工作而激动。他们的态度往往具有感染力。一般情况下，对幼儿的课堂管理要求采用多种活动和教学技巧，与题干不符，排除。

C项：有效的教师能够在同一时间段兼顾到多种课堂活动这种能力被称为“同时兼顾”或“并行处理”。擅长课堂管理的教师必须同时做好几件事：查看周围发生的事情；把握教学的进展；关注哪些幼儿在专心听讲，哪些在开小差。这就是一心多用，同时管理多种活动，与题干不符，排除。

故正确答案为D。