儿歌技能年龄班

小班幼儿年龄特点：1、开始摆脱自我中心，学习按指令行动，同时其生活自理能力增强。2、行为受情绪支配作用大，情绪仍然很不稳定。3、移情能力有了很大的发展，对他人的情感反应敏感性增强。4、开始认同、接纳同伴与教师。5、动作的协调性增强。6、具有强烈的好奇心。7、认知范围扩大，形成与生活经验有关的概念。

8.认识很大程度依赖于行动，并且易受外部事物及自己情绪的影响，无意性占优势。由于有意注意水平低下，儿童观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物，只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易记住。

9.模仿性强，小班幼儿爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童的主要学习方式。如：喜欢模仿妈妈打电话的样子、烧饭的动作等，还喜欢学同伴的样子。游戏时喜欢与同伴担任同样的角色。

10.能用简单语言表达自己的感觉与需要，基本掌握本地区语言的全部语音，但在实际说话时发音还不够准确。同时他们的词汇量增加也很快，尤其是实词增长更为迅速。

11.产生了美术表现的愿望，美术能力的发展由涂鸦期进入到象征期。

12.喜欢音乐表现，能唱简单歌曲小班幼儿喜欢学唱歌，尤其会对那些富有戏剧色彩的、情绪强烈的歌曲产生很大的兴趣，会反复地跟着唱。

大班幼儿年龄特点是：5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。

1、大班幼儿年龄特点偏向于言语和行动力的改变。

2、孩子言语方面的改变，从无时无刻的哭闹变成主动询问和讲解自身事情。

3、孩子行动力的改变，从吵闹的到处玩耍变成安稳的在家选择适合自己的游戏。

家长要根据年龄特点对孩子进行正确的引导

孩子在不断成长的过程中，思想和能力都会有明显的改变，家长可以通过孩子说话的方式和行动力的表现，进行详细的了解和记录，这样能够更加清楚地了解孩子改变的地方。

孩子在接触学校的时候，有明显的抵触心理，在主动接触老师和同学之后，孩子内心抵触的心理就会逐渐消散，一些基础知识，孩子也能通过老师和同学的引导进行改变。

大班幼儿年龄特点是：5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上。

1、大班幼儿年龄特点偏向于言语和行动力的改变。

2、孩子言语方面的改变，从无时无刻的哭闹变成主动询问和讲解自身事情。

3、孩子行动力的改变，从吵闹的到处玩耍变成安稳的在家选择适合自己的游戏。

家长要根据年龄特点对孩子进行正确的引导

孩子在不断成长的过程中，思想和能力都会有明显的改变，家长可以通过孩子说话的方式和行动力的表现，进行详细的了解和记录，这样能够更加清楚地了解孩子改变的地方。

孩子在接触学校的时候，有明显的抵触心理，在主动接触老师和同学之后，孩子内心抵触的心理就会逐渐消散，一些基础知识，孩子也能通过老师和同学的引导进行改变。