小宝贝给奶奶摘菜吃儿歌

小女孩玩具小熊脏了,自己洗,妈妈蹲下来会怎么说奶奶在旁边摘着青菜怎写?
1个回答2024-02-12 07:30
小女孩玩具小熊脏了,自己洗。妈妈蹲下来说:妈妈帮你洗吧。小女孩说:不用伏判,我自己洗。奶奶在旁边摘着菜,笑眯眯地说:吆,我孙女真乖缺亩改,长大了,自己耐歼的事,自己会做了,真是个好孩子。
谁有好的办法给孩子摘奶
1个回答2024-05-22 22:15
多大的孩子呀?身体好吗?其实也容易,在乳头上涂些土霉素,让他看看很脏的,小孩子明白的,这样他就不会想吃了,最多是看看。
奶奶去市场买菜
1个回答2024-01-22 04:03
不是

是分数问题

去时候的时间是每分钟 1/8 回来则是8+2=10 1/10

回来路上的第四分钟看到的 则是 4/8 =1/2 正好一半

那么回来就是10的一半 则是5分钟看到了
作文我和奶奶去市场买菜
1个回答2024-02-16 17:30
[我和奶奶去买菜]

我和奶奶去买菜我和奶奶去买菜浙江省桐乡市乌镇植材小学 三(3)班 赵佳玲 ·星期天早晨,奶奶叫我和她一起去卖菜,我和奶奶去买菜。开始,我还不知道怎么去卖菜的。奶奶就教我,说:“是这样的,别人来买菜时,他要多少就卖给他多少,如果他要买一斤菜就收他一元钱。”我说:“奶奶,我懂了。”奶奶高兴地说:“这么快你就学会了?”我自豪地说:“当然懂了,现在我来帮你去卖菜吧!”奶奶愉快地说:“好的!”来到菜场,放下菜筐,我就大声叫喊起来:“我这青菜好吃,大家快来买呀!一元钱一斤!”许多人被我的喊声吸引过来,纷纷挑起了菜来,小学三年级作文《我和奶奶去买菜》。奶奶忙着提秤称。我忙着收钱。有一位和我差不多年龄的小孩过来买菜。他不知道挑什么菜好。我就主动帮助他挑了几棵嫩菜给他。他笑着付了钱走了。不一会儿,我们的菜就全部卖完了。我说:“奶奶,我们回去了。”奶奶说:“好的。”奶奶骑着三轮车和我一起回家了。
和奶奶一起买菜
1个回答2024-02-05 05:57

和奶奶一起买菜


昨晚我睡得早,今早也起来得早。奶奶去买菜,我嚷着要跟着去。


到了农贸市场,菜好多哇!一街两行,望不到边。有在地上堆的,有在案板上摆的,还有在大车小车上载着的。菜的品种也很多,有我认识的菠菜、青椒、茄子、黄瓜、红萝卜,大青菜,还有豆角、莲菜等等。一种菜样子像炮弹,我问奶奶是什么,奶奶说是竹笋。一种菜是个大疙瘩,又不像土豆,我问奶奶,奶奶说是地瓜。


买菜的人多极了,那么多的爷爷和奶奶,叔叔和阿姨。有的朝这边走,有的朝那边走。有的停下来挑拣菜,有的提着大兜小兜东张西望。奶奶叮咛我,一定要拽住她的衣襟,千万别丢了。我拽着奶奶在人堆里穿来穿去。我们买了哥哥爱吃的豆芽,我爱吃的西红柿,还买了韭菜、黄瓜、肉馅和鸡蛋,就转回家。


路上,我给奶奶说了一个菜的谜语:“白胖姑娘泥里躲,束着细腰心眼多。”奶奶一下子就猜着了。奶奶也给我说了一个菜的谜语:“半截白,半截青,半截实来半截空,半截埋在土里,半截露在空中。”我想来想去猜不着。我催着问奶奶是什么呀,奶奶一点不着急,说:回家再告诉你吧!


我帮奶奶去买菜
1个回答2024-02-07 04:28
今天天气晴,我帮奶奶去买菜。

买的什么好呢?

有黄瓜,有白菜,

有胡萝卜和白萝卜。

老师说饮食营养要均衡。

我也买点肉。

听说猪肉很贵,很贵很贵,贵了好多天。

我就买了鸡。



买完了,奶奶做晚饭吧。
奶奶买菜去了打电话时什么歌
1个回答2024-03-16 10:37
在你眼里
播放
歌手:同恩
语言:国语
所属专辑:再爱一次
发行时间:2007-02-13
小明的奶奶去买菜……
1个回答2024-03-16 01:51
就相当于用了小秤砣(砝码),如果天平的一侧轻了,那平衡时另一端的重量也轻,但标尺的指示却是不变的。所以奶奶吃亏了。

另一条思路,极限法:

假设这个称的尾巴都断没了(刻度还在哈,呵呵),或者压根就没有加秤砣(砝码),你感觉另一头放个几斤重的东西,称才能平衡呢?一根羽毛吧。所以奶奶还是吃亏。
奶奶说:“我这个宝贝孙女,就是吃着书长大的!吃书指什么?怎么理解这句话
1个回答2024-02-16 17:25

人得吃饭才能长大,吃着书长大,是一种比喻,意即,这个孙女爱读书,书是她的另一种精神食粮。

你好我宝贝快一岁半了但说话不多会说一个字奶奶不会叫
1个回答2024-01-20 19:56
您好,这个时候父母要积极鼓励宝宝学习语言,多给宝宝说话的机会;比如经常和宝宝谈话,说歌谣,讲故事等,积极回应宝宝的话,不要置之不理;多教宝宝学习一些词汇;当宝宝的语言中出现错误时,不要取笑,不要故意重复他的错误,而是给予正确的示范。影响宝宝语言发展的因素,大致为硬体及软体两个部份。所谓的硬体是指宝宝身体的健康状况。健康情形良好的幼儿,语言发展较好,反之,体弱多病的孩子,其语言发展能力会受到影响而变慢,如智能不足、先天性器官缺损、脑性麻痹等患童,必须以特殊的管道,帮助他们发展语言能力。软体则是指外在的学习环境,家庭关系良好、互动语言较多的幼儿,语言发展较好。父母不可忽略给予宝宝学习语言的机会及环境。