爸爸要玩具车儿歌

好好地劝导
但是要说出道理
适当地给孩子买玩具
是可以的
但是不要一味地听从孩子的想法
要好好教育
才能使之更加懂事

“白菜爸爸”--石青华，安徽金寨人;现在是北京光爱学校的校长，他以前收留了103个流浪儿，他为流浪儿创建了一所学校，现在学校共有108个孩子，因当时学校环境和资金不足，孩子们只能天天吃白菜，但现在情况已经改善了，“白菜爸爸”这个名字却留了下来。希望能帮到你!!

爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心，教女有方、很重感情、特别爱花的人

什么意思啊？

宝贝女儿好妈妈

毕业前的回忆 回忆是再会的一种形式，忘记是自由的一种形式。 在屋里，我已经很难看到那只停歇在栏杆上的点水雀了。那抚摩苍穹的身影，一下子从我的视线中消失了。 我抬起头，望着天，望着在蔚蓝的天际游走白云。一片片，任他们剪辑我回忆的影片...

1 《爸爸变成了玩具熊》绘本

书名：《爸爸变成了玩具熊》 作者：文/图 [韩]金淑英 译：庄潇 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：变成了玩具熊的“爸爸”亲眼目睹“假爸爸”每天早早下班，陪孩子踢球、给孩子洗澡，给孩子庆祝生日。看着一家人其乐融融、幸福快乐的样子，爸爸幡然悔悟，最终与玩具熊换回身体。 注：以下为试读内容

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活动目标
1．引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。
2．学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。
活动准备
1．幼儿围坐成半圆形。
2．各种各样幼儿自带的玩具。
3．人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4．合作分享方法图例：a．一起玩；b．交换玩；c．等待着玩。
活动过程
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐
1．师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)
2．师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)
二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识
1．师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)
2．师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)
3．师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。)
4．师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)
三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法
1．师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?
2．师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉我你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)
3．师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)
四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐
1．师：原来一起玩有这么多好方法，那就请小朋友再来试一试，和你的好朋友玩得更快乐些，好吗?
2．指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。
五、在总结中让快乐延伸
师：小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让我们找更多的朋友一起玩，好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。)