德国很难唱的儿歌歌词

是指一个故事提出两个相互冲突而难以抉择的价值问题，让儿童听完故事之后，回答一系列的问题，以判断其道德发展的水平。

D

C

解析：

本题考查道德两难故事法的相关知识。科尔伯格把皮亚杰的研究方法改进为道德两难故事法，他所设计的故事中包含着一个在道德价值上具有矛盾冲突的故事，让被试听完故事后对故事中人物的行为进行评价，他还设计了相当完备的评价标准体系，以此来测评被试道德发展的水平。故本题正确选项为C项正确。

A、B、D三项：为干扰项，与题干不符，排除。

故正确答案为C。

1，德国的理工类是很发达的，所以这类专业毕业的学生也很好找工作，不管是在德国还是回国之后,。

2，并且德国的教育体制培养了学生的一种学习实践的能力，这种能力在工作之后会体现出它的用武之地。

3，德国做对外汉语教师也是项不错的工作。

道德两难故事法谁提出的？

柯尔伯格提出的。柯尔伯格通过“道德两难故事法”提出道德认知发展的“三水平六阶段”理论。

柯尔伯格 (L.Kohlberg) (1927-1987)美国心理学家，1958年获芝加哥大学博士学位，1968年起任哈佛大学教授，从事认知道德发展研究。提出了儿童道德发展阶段模式，并把儿童的道德判断概括为三个水平，细分为六个阶段。它提示了道德观念从认知的低级形式到高级形式的发展过程，在道德教育中产生了一定的影响。主要著作有《儿童面向道德秩序的发展:道德思维发展的第一个序列》、《道德性格和道德意识形态的发展》、《认知阶段和学前教育》、《早期教育:认知发展的探讨》等。