哈迪贝儿童英语

20世纪美国著名比较教育学家，比较四步法的首创者。他认为，比较教育研究应当运用多学科知识，系统地调查、分析和探讨别国教育制度和教育发展，为评估和改善本国教育作参考。他提出的比较四步法是很有影响的一种比较教育研究方法，包括描述、解释、并置和比较四个主要步骤。他把其中前两步归属于区域研究的方法，把后两步归属于比较研究的方法。

简述贝雷迪的比较四步法如下：

1、描述。描述的主要任务是利用所收集的文献将要比较研究的各国教育制度或教育现象做一个周全细致的记录，不加任何个人的分析。该阶段包括文献资料（第一手资料、第二手资料、辅助资料）的搜集和实地考察两个方面。

2、解释。解释阶段的主要任务是对所了解的教育情况进行解释，对在第一阶段得出的关于某一国家教育状况的资料描述进行分析，以揭示影响这些教育现象的各种因素及其相互关系。

3、并置。并置的方法有图表式并置、文字式并置两种。

4、比较（贝雷迪认为这是比较研究的核心）。比较阶段的主要任务是对所有比较对象国同时进行研究，据此对并置阶段形成的假说做出验证。比较可以分为平衡比较、阐释比较两种类型。

关于贝雷迪的介绍如下：

在教育学中,贝雷迪通常被用来描述教育领域中的资源分配不均和教育机会不公的现象。教育贝雷迪通常指的是贫困地区的学生无法获得与其他地区相同的教育资源和机会,导致教育水平和机会不公。