帮助困难儿童英语作文
恩重如山ēnzhòngrúshān
[释义] 恩情像高山一样厚重;形容恩义极为深重。
[语出] 宋·陆游《删定官供职谢启》:“拔茅以征;冒处清流之末;及瓜以往;曾无累月之淹。恩重如山;感深至骨。”
[正音] 重;不能读作“chónɡ”。
[辨形] 恩;不能写作“思”。
[近义] 恩深义重
[反义] 绝情寡义
[用法] 褒义;多作感激之辞。一般作谓语、定语。
[结构] 主谓式。
[例句] 他冒着生命危险把我从死亡线上救过来;对我真是~。
如果特别困难的话,可以向学校求助。
恩重如山ēn zhòng rú shān
[释义] 恩情像高山一样厚重;形容恩义极为深重。
[语出] 宋·陆游《删定官供职谢启》:“拔茅以征;冒处清流之末;及瓜以往;曾无累月之淹。恩重如山;感深至骨。”
[正音] 重;不能读作“chónɡ”。
[辨形] 恩;不能写作“思”。
[近义] 恩深义重
[反义] 绝情寡义
[用法] 褒义;多作感激之辞。一般作谓语、定语。
[结构] 主谓式。
[例句] 他冒着生命危险把我从死亡线上救过来;对我真是~。
帮助读写困难儿童有许多方法 ,首先从心理和生理上帮助读写困难儿童:1.理解孩子的痛苦(推荐影片《地球上的星星》)2.采取行动:早发现早矫治不抛弃不放弃;孩子的最佳矫治期是7-12岁,10岁以前是最佳的矫治期,矫治成果显著。家长还老师千万不要因为自己的误解,耽误孩子的最佳改善期。其次是帮助读写困难孩子的使用方法:1.对于严重读写困难的孩子,需要降低书写量,保证睡眠,这一点请家长和老师借鉴;2.年纪小的读写困难的孩子,可以尝试物理改善小肌肉的方法,就是小肌肉的抓握练习,可以使用握力器,建议在专业的老师指导下训练;3.对于读写困难的孩子,家长和老师要观察孩子的文字记忆,可以使用联想记忆法,不要过多的强调反复书写,让孩子体会学习的乐趣,而不是简单的反复抄写;4.就是多感官教学,这是常见和成熟的读写困难改善方法,就是听说读写触摸的多感官刺激的应用教学,例如:可以用不同的颜色,标记书写偏旁,让孩子通过色彩视觉刺激加深记忆;把字写在沙纸上,让孩子依照笔顺用手指填写,通过刺激运动感官完成记忆;用手在孩子的背上和手上写字,加深记忆;认识一个生字可以让孩子一边写一边念比划出来,通过感官刺激完成记忆过程;让孩子跟着家长和老师,模仿跟读课文。
以上只是简答的方法,希望可以帮助您。
弱者总是遥遥地望着强者们,羡慕他们的胆大,羡慕他们的顽强,羡慕他们的健康和他们的幸福。弱者总是独自哀伤,独自沉思:为什么自己就是弱者,而他们,却是强者。弱者们不会去求助于别人,因为他们害怕被看不起,这时,强者们,就应该坚定地去握住他们的手,给予他们精神,给予他们力量,给予他们幸福和快乐。
仅仅是握住他们的手,你便可以让一个失落的灵魂重新燃起生的希望。仅仅是握住他们的手,他们便会将心给予你,他们懂得感恩,知道回报,他们从小就知道:滴水之恩,当以涌泉相报。你可以把你对工作,对生活的热情传递给他们;你可以将你对未来美好的向往告诉他;你可以把你家庭的幸福传递给他;你可以把你驱除烦恼的方法告诉他;你可以把你身边快乐的事告诉他;你更可以把自己成为强者的秘诀告诉他。让他成为强者,而去握住另一个弱者的手。如此进行下去,也会带动社会的发展,而社会的发展又会让你变得更强悍。
也许你会说:“我身边的人中并没有什么弱者,他们都很强,谁都比我好,我才是弱者!”真的是这样吗?若你是健全的人,你就该想想残疾人;若你是父母的宝贝,你就该想想孤儿;若你是一名学生你就应该想想许许多多的失学儿童。近年来,关于“一帮一”的活动开展地也十分火热,在学校里属于十分常见的现象。这里,若是说,是强者帮助弱者,到不如说是在某一方面的强者帮助此方面的弱者来得贴切。
事实上,人与人之间并没有什么真正的强弱者。人都是一样的。但是,如果真的说要分一分的话,我认为,勇于帮助别人的人就可以称他为强者,弱者与强者都只是一个暂时性的称谓。或许,在某年某月的一天,弱者会变得强大,从而成为了强者。而强者则沦落为了弱者。
所以,当你还是一位强者的时候,尽可能多地帮助弱者们,尽可能多的握住弱者们的手吧!给予他们温暖,给予他们力量,也为自己留一条后路吧!
《握住弱者的手》
也许你自身形象羸弱,名位卑微,然而,这并不影响你拥有顽强的仁爱精神和坚定地维护正义的良知;也许你尚有一缕忧愁、半缕哀怨,但是,这毕并不绝对地排斥你解读他人心境的能力;也许你并不美丽,但这并不影响你成为愉悦人间感情世界的一部分。
多少时候,弱者总是充满泪水,为什么?只为那针头一般的嘲笑、讽刺、挖苦;多少时候,弱者总是情绪低落,为什么?只为受了他人的鄙视、冷落、暗淡;多少时候,弱者总是悲哀,为什么?只为了不受他人理解,自我嘲笑,就认为自己是个永远不成功的失败者。
为什么我们不牵起弱者的手,给他们一份来自世间的温暖?难道就忍心看着弱者生活在一个黑白世界中吗?弱者,不代表失败者,他们也想通过自己的努力,竭力成为正常的一员。但是,事与愿违,命运不肯松开那狠毒的恶手。一切努力成了徒劳,也给了他们一次重大的创伤。此时此刻,当我们牵起弱者的手时,心中的彩虹就会抚平那恶梦般的伤疤。
当你勇于握住弱者的手,将你的热情和力量传递给对方时,你就是天使;当你能解读他人心中的悲伤,并引导他走出那幽暗的地平线时,使他们看到七彩的阳光,那你就是彩虹。
我们应该意识到,一个人在生活中坚守的最底线应该是那种叫尊严的东西,无论男人,无论女人,只要把握住尊严,弱者的腰也能挺起来。
我们应当握住弱者的手,给他们无穷的力量。天下事天下人做,任何人都不能包揽一切。
《握住弱者的手》
当你能用欢乐的情绪,赶走哀愁的氛围时,你就是天堂;
当你勇于握住弱者的手,将你的热情和力量传递给对方时,你就是天使;
当你能解读他人心灵的悲伤,并引导他走出自我的地平线时,你就是天才;
当你能与大自然和谐共舞,同世界万物神灵共通时,你就是天籁;
勇于成为欢乐情绪的领袖,尽管这种领袖既无权力,又无威严,但却是名副其实的真正领袖,且具有不可抗御的感染力和不会离心的凝聚力。
勇于成为弱者的支柱。尽管自身也许身体弱孱弱,名微位卑,然而这并不会影响你拥有顽强的慈爱精神和坚定地维护正义的良知。
勇于成为走出悲伤心境的向导。尽管你自身也许尚有一缕忧伤,半缕哀怨,但是,这并不绝对的排斥你解读他人心境的能力。
勇于成为人间天籁一般的存在。尽管你自身也许比不十分美丽,甚至或许还有几分丑陋,但是这并不影响你融入大自然的一片绿色,成为愉悦人间感知觉得一部分。
勇于握住弱者的手,善于抚慰受伤的灵魂,这包裹在除人类以外的其它生命伙伴,不自称老大,也不自惭形秽,这正是表达了一个人的达观谦逊和充满信心。这样的人无论走到哪里,那儿都是一处天堂,一丛绿荫,一道甜蜜------
让我们一起握住弱者的手!
《握住弱者的手》
用一颗天使的心灵,去感化人间的悲伤;用太阳般的温暖,去改变脆弱的意志。——题记每年,学校都会举行捐赠活动:捐书,捐款,捐物品…而我们,从来没有为此而吝啬。记得每一次捐款,我们都紧紧地怀揣着手中那份微不足道的钱,排好队,一个个将钱慎重地投入捐赠箱。每个人都拥有美好的愿望,去祝福希望小学的孩子们。我们用这种方式,将遥远的两方拉近距离,在新心与心之间建起桥梁。没有一个孩子退出这个活动,没有一个人不为慈善事业做出贡献。每个人都那样心甘情愿。因为——我们的心中已埋葬着一个个故事。四年级时,学校来过一位硕士生,她是个不普通的人。她在遥远的山区任教,和那些孩子同甘共苦。那次回来,她是去攻读博士学位的,然后准备再次回到山区。她来校的那天,讲了许多故事,那些辛酸的故事:穿着补丁的男孩,一直希望拥有一套新衣服,对他而言,这是一种奢望;矮小的女孩,把最好的让给老师,收集橘子皮,晒干泡茶给老师喝,而那些橘子皮,是孩子们走到遥远的火车站等了一天收集来的。他们懂得珍惜,他们渴望学习。而我们可以维持他们的梦想。我们没有理由拒绝。第二天,我们见到了那些孩子。当我为他们鲜花时,我恭敬地为他们戴上红领巾,用少先队礼表达着我们的爱。我看到了,孩子们晶莹的泪。拍照留念时,我们紧握着手,我努力地感受那种心灵的澄澈,努力地用我的爱去扶助他们。虽然我不是强者,但我想用微弱的力量去帮助他们,虽然我不是富人,但我会用我的方法去为他们铺路。就像那样紧紧握住弱者的手,每一个需要帮助的人,无论是谁,请你都不要忘记握住他们的手,用你的体温告诉他们你的爱,你的心。在这个世界,你的周围,有许多人在等待着你伸出援手。我们——要用爱——去感动世界就这样,紧紧握住弱者的手不放开…
希望对您有帮助
弱者总是遥遥地望着强者们,羡慕他们的胆大,羡慕他们的顽强,羡慕他们的健康和他们的幸福。弱者总是独自哀伤,独自沉思:为什么自己就是弱者,而他们,却是强者。弱者们不会去求助于别人,因为他们害怕被看不起,这时,强者们,就应该坚定地去握住他们的手,给予他们精神,给予他们力量,给予他们幸福和快乐。
仅仅是握住他们的手,你便可以让一个失落的灵魂重新燃起生的希望。仅仅是握住他们的手,他们便会将心给予你,他们懂得感恩,知道回报,他们从小就知道:滴水之恩,当以涌泉相报。你可以把你对工作,对生活的热情传递给他们;你可以将你对未来美好的向往告诉他;你可以把你家庭的幸福传递给他;你可以把你驱除烦恼的方法告诉他;你可以把你身边快乐的事告诉他;你更可以把自己成为强者的秘诀告诉他。让他成为强者,而去握住另一个弱者的手。如此进行下去,也会带动社会的发展,而社会的发展又会让你变得更强悍。
也许你会说:“我身边的人中并没有什么弱者,他们都很强,谁都比我好,我才是弱者!”真的是这样吗?若你是健全的人,你就该想想残疾人;若你是父母的宝贝,你就该想想孤儿;若你是一名学生你就应该想想许许多多的失学儿童。近年来,关于“一帮一”的活动开展地也十分火热,在学校里属于十分常见的现象。这里,若是说,是强者帮助弱者,到不如说是在某一方面的强者帮助此方面的弱者来得贴切。
事实上,人与人之间并没有什么真正的强弱者。人都是一样的。但是,如果真的说要分一分的话,我认为,勇于帮助别人的人就可以称他为强者,弱者与强者都只是一个暂时性的称谓。或许,在某年某月的一天,弱者会变得强大,从而成为了强者。而强者则沦落为了弱者。
所以,当你还是一位强者的时候,尽可能多地帮助弱者们,尽可能多的握住弱者们的手吧!给予他们温暖,给予他们力量,也为自己留一条后路吧!
《握住弱者的手》
也许你自身形象羸弱,名位卑微,然而,这并不影响你拥有顽强的仁爱精神和坚定地维护正义的良知;也许你尚有一缕忧愁、半缕哀怨,但是,这毕并不绝对地排斥你解读他人心境的能力;也许你并不美丽,但这并不影响你成为愉悦人间感情世界的一部分。
多少时候,弱者总是充满泪水,为什么?只为那针头一般的嘲笑、讽刺、挖苦;多少时候,弱者总是情绪低落,为什么?只为受了他人的鄙视、冷落、暗淡;多少时候,弱者总是悲哀,为什么?只为了不受他人理解,自我嘲笑,就认为自己是个永远不成功的失败者。
为什么我们不牵起弱者的手,给他们一份来自世间的温暖?难道就忍心看着弱者生活在一个黑白世界中吗?弱者,不代表失败者,他们也想通过自己的努力,竭力成为正常的一员。但是,事与愿违,命运不肯松开那狠毒的恶手。一切努力成了徒劳,也给了他们一次重大的创伤。此时此刻,当我们牵起弱者的手时,心中的彩虹就会抚平那恶梦般的伤疤。
当你勇于握住弱者的手,将你的热情和力量传递给对方时,你就是天使;当你能解读他人心中的悲伤,并引导他走出那幽暗的地平线时,使他们看到七彩的阳光,那你就是彩虹。
我们应该意识到,一个人在生活中坚守的最底线应该是那种叫尊严的东西,无论男人,无论女人,只要把握住尊严,弱者的腰也能挺起来。
我们应当握住弱者的手,给他们无穷的力量。天下事天下人做,任何人都不能包揽一切。
《握住弱者的手》
当你能用欢乐的情绪,赶走哀愁的氛围时,你就是天堂;
当你勇于握住弱者的手,将你的热情和力量传递给对方时,你就是天使;
当你能解读他人心灵的悲伤,并引导他走出自我的地平线时,你就是天才;
当你能与大自然和谐共舞,同世界万物神灵共通时,你就是天籁;
勇于成为欢乐情绪的领袖,尽管这种领袖既无权力,又无威严,但却是名副其实的真正领袖,且具有不可抗御的感染力和不会离心的凝聚力。
勇于成为弱者的支柱。尽管自身也许身体弱孱弱,名微位卑,然而这并不会影响你拥有顽强的慈爱精神和坚定地维护正义的良知。
勇于成为走出悲伤心境的向导。尽管你自身也许尚有一缕忧伤,半缕哀怨,但是,这并不绝对的排斥你解读他人心境的能力。
勇于成为人间天籁一般的存在。尽管你自身也许比不十分美丽,甚至或许还有几分丑陋,但是这并不影响你融入大自然的一片绿色,成为愉悦人间感知觉得一部分。
勇于握住弱者的手,善于抚慰受伤的灵魂,这包裹在除人类以外的其它生命伙伴,不自称老大,也不自惭形秽,这正是表达了一个人的达观谦逊和充满信心。这样的人无论走到哪里,那儿都是一处天堂,一丛绿荫,一道甜蜜------
让我们一起握住弱者的手!
《握住弱者的手》
用一颗天使的心灵,去感化人间的悲伤;用太阳般的温暖,去改变脆弱的意志。——题记每年,学校都会举行捐赠活动:捐书,捐款,捐物品…而我们,从来没有为此而吝啬。记得每一次捐款,我们都紧紧地怀揣着手中那份微不足道的钱,排好队,一个个将钱慎重地投入捐赠箱。每个人都拥有美好的愿望,去祝福希望小学的孩子们。我们用这种方式,将遥远的两方拉近距离,在新心与心之间建起桥梁。没有一个孩子退出这个活动,没有一个人不为慈善事业做出贡献。每个人都那样心甘情愿。因为——我们的心中已埋葬着一个个故事。四年级时,学校来过一位硕士生,她是个不普通的人。她在遥远的山区任教,和那些孩子同甘共苦。那次回来,她是去攻读博士学位的,然后准备再次回到山区。她来校的那天,讲了许多故事,那些辛酸的故事:穿着补丁的男孩,一直希望拥有一套新衣服,对他而言,这是一种奢望;矮小的女孩,把最好的让给老师,收集橘子皮,晒干泡茶给老师喝,而那些橘子皮,是孩子们走到遥远的火车站等了一天收集来的。他们懂得珍惜,他们渴望学习。而我们可以维持他们的梦想。我们没有理由拒绝。第二天,我们见到了那些孩子。当我为他们鲜花时,我恭敬地为他们戴上红领巾,用少先队礼表达着我们的爱。我看到了,孩子们晶莹的泪。拍照留念时,我们紧握着手,我努力地感受那种心灵的澄澈,努力地用我的爱去扶助他们。虽然我不是强者,但我想用微弱的力量去帮助他们,虽然我不是富人,但我会用我的方法去为他们铺路。就像那样紧紧握住弱者的手,每一个需要帮助的人,无论是谁,请你都不要忘记握住他们的手,用你的体温告诉他们你的爱,你的心。在这个世界,你的周围,有许多人在等待着你伸出援手。我们——要用爱——去感动世界就这样,紧紧握住弱者的手不放开…
希望对您有帮助
弱者总是遥遥地望着强者们,羡慕他们的胆大,羡慕他们的顽强,羡慕他们的健康和他们的幸福。弱者总是独自哀伤,独自沉思:为什么自己就是弱者,而他们,却是强者。弱者们不会去求助于别人,因为他们害怕被看不起,这时,强者们,就应该坚定地去握住他们的手,给予他们精神,给予他们力量,给予他们幸福和快乐。
仅仅是握住他们的手,你便可以让一个失落的灵魂重新燃起生的希望。仅仅是握住他们的手,他们便会将心给予你,他们懂得感恩,知道回报,他们从小就知道:滴水之恩,当以涌泉相报。你可以把你对工作,对生活的热情传递给他们;你可以将你对未来美好的向往告诉他;你可以把你家庭的幸福传递给他;你可以把你驱除烦恼的方法告诉他;你可以把你身边快乐的事告诉他;你更可以把自己成为强者的秘诀告诉他。让他成为强者,而去握住另一个弱者的手。如此进行下去,也会带动社会的发展,而社会的发展又会让你变得更强悍。
也许你会说:“我身边的人中并没有什么弱者,他们都很强,谁都比我好,我才是弱者!”真的是这样吗?若你是健全的人,你就该想想残疾人;若你是父母的宝贝,你就该想想孤儿;若你是一名学生你就应该想想许许多多的失学儿童。近年来,关于“一帮一”的活动开展地也十分火热,在学校里属于十分常见的现象。这里,若是说,是强者帮助弱者,到不如说是在某一方面的强者帮助此方面的弱者来得贴切。
事实上,人与人之间并没有什么真正的强弱者。人都是一样的。但是,如果真的说要分一分的话,我认为,勇于帮助别人的人就可以称他为强者,弱者与强者都只是一个暂时性的称谓。或许,在某年某月的一天,弱者会变得强大,从而成为了强者。而强者则沦落为了弱者。
所以,当你还是一位强者的时候,尽可能多地帮助弱者们,尽可能多的握住弱者们的手吧!给予他们温暖,给予他们力量,也为自己留一条后路吧!
《握住弱者的手》
也许你自身形象羸弱,名位卑微,然而,这并不影响你拥有顽强的仁爱精神和坚定地维护正义的良知;也许你尚有一缕忧愁、半缕哀怨,但是,这毕并不绝对地排斥你解读他人心境的能力;也许你并不美丽,但这并不影响你成为愉悦人间感情世界的一部分。
多少时候,弱者总是充满泪水,为什么?只为那针头一般的嘲笑、讽刺、挖苦;多少时候,弱者总是情绪低落,为什么?只为受了他人的鄙视、冷落、暗淡;多少时候,弱者总是悲哀,为什么?只为了不受他人理解,自我嘲笑,就认为自己是个永远不成功的失败者。
为什么我们不牵起弱者的手,给他们一份来自世间的温暖?难道就忍心看着弱者生活在一个黑白世界中吗?弱者,不代表失败者,他们也想通过自己的努力,竭力成为正常的一员。但是,事与愿违,命运不肯松开那狠毒的恶手。一切努力成了徒劳,也给了他们一次重大的创伤。此时此刻,当我们牵起弱者的手时,心中的彩虹就会抚平那恶梦般的伤疤。
当你勇于握住弱者的手,将你的热情和力量传递给对方时,你就是天使;当你能解读他人心中的悲伤,并引导他走出那幽暗的地平线时,使他们看到七彩的阳光,那你就是彩虹。
我们应该意识到,一个人在生活中坚守的最底线应该是那种叫尊严的东西,无论男人,无论女人,只要把握住尊严,弱者的腰也能挺起来。
我们应当握住弱者的手,给他们无穷的力量。天下事天下人做,任何人都不能包揽一切。
《握住弱者的手》
当你能用欢乐的情绪,赶走哀愁的氛围时,你就是天堂;
当你勇于握住弱者的手,将你的热情和力量传递给对方时,你就是天使;
当你能解读他人心灵的悲伤,并引导他走出自我的地平线时,你就是天才;
当你能与大自然和谐共舞,同世界万物神灵共通时,你就是天籁;
勇于成为欢乐情绪的领袖,尽管这种领袖既无权力,又无威严,但却是名副其实的真正领袖,且具有不可抗御的感染力和不会离心的凝聚力。
勇于成为弱者的支柱。尽管自身也许身体弱孱弱,名微位卑,然而这并不会影响你拥有顽强的慈爱精神和坚定地维护正义的良知。
勇于成为走出悲伤心境的向导。尽管你自身也许尚有一缕忧伤,半缕哀怨,但是,这并不绝对的排斥你解读他人心境的能力。
勇于成为人间天籁一般的存在。尽管你自身也许比不十分美丽,甚至或许还有几分丑陋,但是这并不影响你融入大自然的一片绿色,成为愉悦人间感知觉得一部分。
勇于握住弱者的手,善于抚慰受伤的灵魂,这包裹在除人类以外的其它生命伙伴,不自称老大,也不自惭形秽,这正是表达了一个人的达观谦逊和充满信心。这样的人无论走到哪里,那儿都是一处天堂,一丛绿荫,一道甜蜜------
让我们一起握住弱者的手!
《握住弱者的手》
用一颗天使的心灵,去感化人间的悲伤;用太阳般的温暖,去改变脆弱的意志。——题记每年,学校都会举行捐赠活动:捐书,捐款,捐物品…而我们,从来没有为此而吝啬。记得每一次捐款,我们都紧紧地怀揣着手中那份微不足道的钱,排好队,一个个将钱慎重地投入捐赠箱。每个人都拥有美好的愿望,去祝福希望小学的孩子们。我们用这种方式,将遥远的两方拉近距离,在新心与心之间建起桥梁。没有一个孩子退出这个活动,没有一个人不为慈善事业做出贡献。每个人都那样心甘情愿。因为——我们的心中已埋葬着一个个故事。四年级时,学校来过一位硕士生,她是个不普通的人。她在遥远的山区任教,和那些孩子同甘共苦。那次回来,她是去攻读博士学位的,然后准备再次回到山区。她来校的那天,讲了许多故事,那些辛酸的故事:穿着补丁的男孩,一直希望拥有一套新衣服,对他而言,这是一种奢望;矮小的女孩,把最好的让给老师,收集橘子皮,晒干泡茶给老师喝,而那些橘子皮,是孩子们走到遥远的火车站等了一天收集来的。他们懂得珍惜,他们渴望学习。而我们可以维持他们的梦想。我们没有理由拒绝。第二天,我们见到了那些孩子。当我为他们鲜花时,我恭敬地为他们戴上红领巾,用少先队礼表达着我们的爱。我看到了,孩子们晶莹的泪。拍照留念时,我们紧握着手,我努力地感受那种心灵的澄澈,努力地用我的爱去扶助他们。虽然我不是强者,但我想用微弱的力量去帮助他们,虽然我不是富人,但我会用我的方法去为他们铺路。就像那样紧紧握住弱者的手,每一个需要帮助的人,无论是谁,请你都不要忘记握住他们的手,用你的体温告诉他们你的爱,你的心。在这个世界,你的周围,有许多人在等待着你伸出援手。我们——要用爱——去感动世界就这样,紧紧握住弱者的手不放开…
希望对您有帮助
A. 有什么成语可以形容人在困难时,求助而得不到帮助
孤立无助 发 音 gū lì wú zhù 解释释 义 只有一个人或一方面的力量,得不到外力援助。
出 处 南朝·宋·范晔《后汉书·班超传》:“十八年,帝崩,焉耆以中国大丧,遂攻没都护陈睦,超孤立无援。”
近义词 孤立无援
B. 指"在困难时向别人寻求帮助"的成语是什么
1、 “雪中送炭”,读音:【xuě zhōng sòng tàn】
解释:在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给予物质上或精神上的帮助。
造句:下雨了,妈妈给我送来了雨伞,真是雪中送炭呐!
出处:成语出自宋·范成大《大雪送炭与芥隐》诗:“不是雪中须送炭,聊装风景要诗 来。”
2、“急人之困”,读音:【jí rén zhī kùn】
解释:别人有困难时,自己心中躁急,热心主动帮助别人解决困难。
造句:他是个急人之困的人。
出处:《史记·魏公子列传》:“胜所以自附为婚姻者,以公子之高义,为能急人之 困。”
3、“扶危济困”,读音:【fú wēi jì kùn】
解释:扶助有危难的人,救济困苦的人。扶:帮助。济:救济。
造句:李书记常常扶危济困,在当地颇受人民的爱戴。
出处:明·施耐庵《水浒传》第五十五回:"素知将军仗义行仁,扶危济困,不想果然如此义 气。"
4、“解囊相助”,读音:【jiě náng xiāng zhù】
解释:解开口袋掏钱帮助别人。用来形容以财物资助别人。
造句:每当别人有困难时,他总是解囊相助。
出处:明·张岱《娘嬛文集·募修岳鄂王祠募疏》:"若有贤士大夫解囊乐助,自为王所式 凭。"
5、“拔刀相助”,读音:【bá dāo xiāng zhù】,
解释:指拔出刀来助战,形容见义勇为,打抱不平。
造句:路见不平,拔刀相助。
出处:宋·释道元《景德传灯录》卷二十二:"师曰:'路见不平,所以按剑。”
C. 困难时有人帮助的成语是什么
雪中送炭 [xuě zhōng sòng tàn]
[释义] 在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。
[出处] 宋·范成大《大雪送炭与芥隐》:“不是雪中须送炭;聊装风景要诗来...
D. 形容“在困难时向别人请求帮助”的词语有哪些
扶危救困【fú wēi jiù kùn】对处境危急、困难的人给以救济帮助。
仗义疏财【zhàng yì shū cái】讲义气;拿出自己的钱财帮助别人。
慷慨解囊【kāng kǎi jiě náng】慷慨:大方;不吝惜;囊:口袋;指钱袋。非常豪爽地打开钱袋;拿出钱来。指十分大方地在经济上帮助别人。
锄强扶弱【chú qiáng fú ruò】铲除 *** ,扶助弱者。
除暴安良【chú bào ān liáng】暴:暴徒;泛指给人民带来危害的人;安:安顺、安抚;良:善良的人;良民。除掉为非作歹的坏人;安抚善良的百姓。也作“安良除暴”。
E. 形容"人在困难时,求助而得不到帮助"的成语有哪些
孤立无助
孤苦无依
孤立无援
孤掌难鸣
独木难支
F. 表示自己很困难 还去帮助人的成语
舍己为人
毫不利己,专门利人
周急继乏
G. 在我最困难时帮助我的人成语
恩重如山来ēnzhòngrúshān
[释义自] 恩情像高山一样厚重;形容恩义极为深重。
[语出] 宋·陆游《删定官供职谢启》:“拔茅以征;冒处清流之末;及瓜以往;曾无累月之淹。恩重如山;感深至骨。”
[正音] 重;不能读作“chónɡ”。
[辨形] 恩;不能写作“思”。
[近义] 恩深义重
[反义] 绝情寡义
[用法] 褒义;多作感激之辞。一般作谓语、定语。
[结构] 主谓式。
[例句] 他冒着生命危险把我从死亡线上救过来;对我真是~。
H. 赞美“扶贫帮助困难户的人”的词语有哪些
1、扶危济困(fú wēi jì kùn):扶:帮助;济:搭救,拯救。扶助有危难的人,救济困苦的回人。作谓语、定答语;指救济有危难和困苦的人。
2、扶危济急(fú wēi jì jí):犹扶危济困。作谓语、定语;指救济有危难和困苦的人。
3、济弱扶倾[ jì ruò fú qīng ]:弱:弱小;倾:倒塌,比喻境遇困难。 扶助弱小和处境困难的人。
4、仗义疏财[ zhàng yì shū cái ] :仗义,讲义气;疏财,分散家财。旧指讲义气,拿出自己的钱财来帮助别人。
5、博施济众[ bó shī jì zhòng ] :博,泛;济,救济。给予群众以恩惠和接济。
I. 形容解决困难的成语有哪些
关于困难的成语及解释如下:
【拔丁抽楔】:拔出钉子,抽掉楔子。比喻解除困难。
【饱人不知饿人饥】:比喻处境顺利、优越或个人愿望得到满足的人,不理解处境困难、恶劣或个人愿望不得实现的人的苦衷。
【避难趋易】:指避开困难的而拣容易的做。
【冰解冻释】:如同冰冻融化一般。比喻困难或障碍消除。
【不到长城非好汉】:比喻不能克服困难,达到目的,就不是英雄豪杰。
【不知肉味】:原指被美妙的音乐所陶醉,因而辨不出肉味。后形容专心学习,吃东西辨不出味道。也形容生活困难,无肉可吃。
【步履艰难】:指行走困难行动不方便。
【惨淡经营】:惨淡:苦费心思;经营:筹划。费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的的境况中艰苦地从事某种事业。
【朝升暮合】:零碎卖米。形容生活困难。
【陈蔡之厄】:厄:灾难。原指孔子及其弟子从陈国到蔡国的途中被围困,断绝粮食的事。后比喻旅途中遇到食宿上的困难。
【趁人之危】:利用别人有困难时加以要挟或陷害。
【乘风破浪】:船只乘着风势破浪前进。比喻排除困难,奋勇前进。
【吃一堑,长一智】:堑:壕沟,比喻困难、挫折。受一次挫折,增长一分见识。
【冲云破雾】:冲破云层,突破迷雾。比喻突破重重障碍和困难。
【楚囚对泣】:楚囚:原指被俘到晋国的楚国人,后泛指处于困境,无计可施的人。比喻在情况困难、无法可想时相对发愁。
【处安思危】:犹居安思危。处在安乐的环境中,要想到可能会出现困难及危险。指随时有应付意外事件的思想准备。
【处之晏然】:形容对待困难或紧急情况沉着镇定的样子。亦指对某件事情毫不关心。同“处之泰然”。
【处之夷然】:形容对待困难或紧急情况沉着镇定的样子。同“处之泰然”。
【处之怡然】:形容对待困难或紧急情况沉着镇定的样子。同“处之泰然”。
【寸步难行】:连一步都难以进行。形容走路困难。也比喻处境艰难。
【寸步千里】:寸步:指距离非常短。虽然相距只有寸步,却如同千里之隔。比喻相见非常困难。
【大费周折】:周折:曲折,不顺利。指事情复杂,办起来非常困难。
【弹尽援绝】:作战中弹药用完了,援兵断绝了。也比喻处境非常困难。
【刀山火海】:比喻极其危险和困难的地方。
【倒悬之急】:倒悬:象人被倒挂着一样。比喻处境极端困难。
【倒悬之危】:倒悬:象人被倒挂着一样。比喻处境极端困难。
[释义] 在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。
[出处] 宋·范成大《大雪送炭与芥隐》:“不是雪中须送炭;聊装风景要诗来...
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