托班儿歌小青蛙

教案，大约等于提纲喽，我反正是这么认为地 1 介绍自己和别人 2.提出存在的问题 3 说明礼仪 4.示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动之类的 6教师总结

小青蛙爱吃口香糖，它有一张宽宽的嘴巴能吹出又圆又大的泡泡。这两天它创造出一种具有特异功能的口香糖的，吹出的泡泡人能钻进去，还能随着泡泡在天空中飞。 　　小青蛙就把十几块口香糖放进嘴里吹出一个绿色的大泡泡。它钻进泡泡里，泡泡就随着风飞起来了。它往底下一看房子变得很小，像一块橡皮，森林里的动物变成了小蚂蚁，它身上忽然觉得特别凉爽。 　　正在这时候，天空暗起来了。不一会儿，电闪雷鸣，“呼——呼”脾气暴躁的风婆婆，野牛般横冲直撞。“轰隆隆！”雷公把藏了许久的大鼓重新敲了起来，发出震天动地的巨响。“哗——哗”飘泼大雨从天而降。小青蛙吹的泡泡，“啪”地炸了，正巧落的地方有一条河，上岸时它眼睛一亮，看见一只大雁，它肯求道：“大雁姐姐，您好，我迷路了，您能带我回家吗？”大雁说：“好吧！不过你家住在哪里？”“我家门口有一条小河，两棵雪松，还有一棵泡桐树。”大雁说：“现在雨下得太大了，等雨停了再走，你先在我这儿住吧！” 　　第二天，大雁把青蛙送回了家。大雁好奇地问：“你怎么能到那么远的地方呢？”青蛙就把它制造口香糖的事告诉给了大雁，大雁想了想说：“我们把这些口香糖送给那些不能飞行的动物，让它们知道飞行的快乐。”小青蛙连忙说：“好吧！”于是它们把这个好消息告诉给那些飞行较慢的动物和爬行类动物。 　　瞧！天空中的小动物飞得多么快乐，小青蛙脸上露出了灿烂的笑容。

托班孩子年龄小，对一切事物都感到好奇，儿歌是这一时期幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；这一时期的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声；而我班有一部分幼儿不愿意，或不太能主动在集体面前大胆表现自己；或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的“动物妈妈与孩子”的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，使幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。

1 活动目标：

1、理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。

2、丰富词汇：迷人、伤心、自豪。

3、帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。

2 活动准备：

图片、故事磁带、动物头饰。

3 活动过程：

1、提问：小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?。

2、故事欣赏。

故事的名字叫什么?故事中都有谁?

3、图片讲述法。

帮助幼儿丰富词汇。

小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?小青蛙感觉怎样?

小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?

最后怎样了?

4、故事表演。

请自愿的幼儿表演故事。

《青蛙王子副班长》外号为“胖青蛙”的秦超逸，在班里原本是个很不起眼的中等生，他平时却有着自己的乐趣。因为损友的一次捉弄，他戏剧般地当上了副班长。他曾因为这是个默默无闻的“官位”，而遭受过同学的打击和嘲笑，可他却以自己的爱心和智慧，最后做出了令大家十分惊讶的事情……







《我不是班级小丑》外号“洋葱头”的男生徐葱，是个让父母感到特别头痛的孩子，他虽然时时总是让班级充满笑声，却总是被人瞧不起，因为他成绩很差。虽然外表看上去他对什么都不在乎，其实他心里在乎的东西有很多，感到害怕的东西也有很多……他希望自己成为一个没有“心”的稻草人，因为没有心就没有了一切烦恼。















故事主角档案







《青蛙王子副班长》主角







姓名：秦超逸



性别：男



年龄：12



职位：副班长



爱好：电脑知识



感兴趣的事：社会新闻



最好的朋友：华汪德



最崇拜的人：老爸



博客：胖青蛙的池塘







《我不是班级小丑》主角







姓名：徐葱



年龄：12岁



性别：男



特长：搞笑



最怕的人：爸爸、老师



习惯：发呆



最讨厌的人：同桌



死党：钱城

小班音乐：小青蛙
活动目标：
1、把握歌曲节奏，有表情地复习唱《小青蛙》。
2、探索运用不同的重唱方法演唱歌曲，体验小青蛙唱歌的快乐。
活动准备：
熟悉歌曲《小青蛙》、节奏卡、钢琴伴奏《小青蛙》
活动过程：
一、音乐小游戏《看谁先蹲下》，引导幼儿快乐地进入音乐活动。（要求幼儿遵守游戏规则，跟随音乐变化做动作）。
二、复习唱歌曲《小青蛙》
1、我们学了一首歌曲《小青蛙》，让我们用好听的声音来唱一唱，注意要把小青蛙的声音唱得圆圆的，亮亮的。
2、个别幼儿示范（师出示节奏卡，提醒幼儿注意将附点音唱准确）。
3、小结：你们唱得真好听，真像快乐的小青蛙。
三、不同重唱方法演唱歌曲《小青蛙》
1、探索重唱的方法：
（1）小青蛙们要在森林里开个演唱会，只有特别的歌声才能吸引森林里的朋友们，我们一起来帮忙吧。
（2）教师和个别幼儿以重唱的方法演唱歌曲。
（3）好听吗？刚才是怎么来帮助小青蛙的呢？
（4）小结：你们真聪明，原来小青蛙在唱的时候，沈老师同时在后面给他用“咕哇呱呱”的叫声配乐呢，这种特别的方法叫做重唱。你们想试一试吗？
（5）幼儿集体与师以重唱的方法演唱歌曲。
2、分组讨论，运用不同的重唱方法演唱歌曲：
（1）原来一样是重唱，人数的不同能唱出不同好听的声音，你们还能创造更多的办法吗？找朋友一起商量一下，等一下来表演哦。
（2）幼儿分组讨论，探索不同的重唱方法演唱歌曲，师巡回指导。
3、小结：太棒了，真好听，原来一种重唱还有这么多方法来演唱。
四、朋友舞：找朋友
小青蛙开心极了，让我们邀请朋友快快去参加吧。

教学目标：
1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程
2、在了解青蛙的过程中激发幼儿保护青蛙的情感码拿
准备：
实体青蛙一只 蝌蚪若干只 找好的小区鱼池内有很多蝌蚪
活动过程：
(一)、激发幼儿兴趣：
师：你们听，谁来了?
(二)、经验再现：
1、哎，你们知道小青蛙小时候是谁吗?
2、小蝌蚪长的什么样子?(黑黑的身体、大大的脑袋、细细的尾巴)
3、小青蛙长的又是什么样子呢?(头顶上有两只大眼睛、披着绿衣裳、派模碰露出白肚皮、四条腿)
(三)、绘画记录现在蝌蚪的样子
师：小朋友我们现在看见的蝌蚪是什么样子尘谈的我们一起来画一画把它现在的样子记住然后我们把小蝌蚪放养在小区的鱼池里下周我们在去看蝌蚪有没有变化好吗
1、小朋友画蝌蚪。
2、一起去观察小区的小鱼池内的蝌蚪。
（四）、幼儿讨论
师：小朋友一周后小蝌蚪到底会变成什么样呢？
延伸：每隔一周会安排一次去小鱼池观察蝌蚪的变化并且记录。

　　
《青蛙王子副班长》：外号“胖青蛙”的秦超逸，在班里原本是个很不起眼的中等生，他平时却有着自己的乐趣。因为损友的一次捉弄，他戏剧般地当上了副班长。他曾因为这个默默无闻的职位，而遭受过同学的打击和嘲笑，可他却以自己的爱心和智慧，最终做出了一件令大家十分惊讶的事情……