三年级英语学习知识课堂

如何教孩子们分清左右前后,有例子吗?孩子们在课堂上学习的知识都是一带而过
1个回答2024-03-16 22:24
让他记住拿筷子的手是哪只就好了 一辈子都不会错的
教师如何学学习空中课堂的
1个回答2024-02-09 03:09
我们应该要进行好好的听老师的,这个课堂老师该讲什么,然后我们就好好的记下来就行了。
怎样让学生成为课堂学习的主人?
1个回答2024-02-07 05:26

①教师教学观的转变。
②教师起主导作用,学生是学习的主体。
③教师的“教”是为学生的“学”服务的。

请你完成一篇习作,关于空中课堂上课感受以及你是如何安排自己时间,进行学习的?
1个回答2024-02-25 09:33
感受就是认真地做好笔记,认真地倾听吧,然后根据自己的实际情况做一些合理性的安排嘛,尤其是时间方面
幼儿识字在课堂上有哪些游戏啊?
1个回答2024-02-04 21:34
1、游戏名称:问好

目的:学习生字(第一次学习)

准备:字卡

方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:"我是X字宝宝,小朋友好!"幼儿说:"X字宝宝好!"

2、游戏名称:长高了、变矮了

目的:学习生字

准备:字卡

方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高"

了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。

3、游戏名称:小动物真爱玩

目的:学习生字

准备:字卡

方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:"小X小X真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

4、游戏名称:蚂蚁搬豆

目的:学习生字

准备:蚂蚁头饰

方法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。

游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:"孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆",跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来。

5、游戏名称:捉迷藏

目的:学习生字

准备:字卡

方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝,验证对错。

6、游戏名称:你来做,我来猜

目的:复习学过的能用动作表示的字、词。 准备:字卡 

玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的字词做动作。

7、游戏名称:小猫捉鼠

目的:复习生字

准备:小猫头饰 字卡

方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝),"捉"到后,告诉小朋友自己捉到了谁。

8、游戏名称:盲人摸字

目的:学习生字

准备:字卡

方法:教师把字卡在黑板上排成一排。

教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:"Yes,Yes,它是X,"说错了,请全体幼儿给予纠正:"No,No,它是X。"

9、游戏名称:开火车

目的:学习生字

准备:火车头头饰 字卡

方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车,其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下,幼儿边说

"X字宝宝下火车了",边把字宝宝放回原处。

10、游戏名称:找朋友

目的:复习生字

准备:字卡

方法:幼儿手拿字卡围成一个圆圈,教师念儿歌:"找找找,找朋友,X和 Y是朋友,敬个礼,握握手,"手拿X 和 Y

字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后,分别指着对方说:"你是我的好朋友,再见!"再分别回到原处。

11、游戏名称:大风和树叶

目的:学习生字

准备:字卡

方法:教扮演大风,字卡当作树叶。游戏开始,教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声,当手从黑板前经过时,随手拿走一个字卡藏好,请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后,教师出示该字卡验证对错。 12、游戏名称:考老师

目的:复习生字

过程:教师将刚认识的生字贴在黑板上,背对黑板站好,请个别幼儿上来指字,教师说出幼儿指的字,说对了幼儿给老师拍手说"对对对",请其他幼儿再来指;错了说"错错错",幼儿继续指字,直到老师说对,游戏继续进行。
你对他人影响你家孩子课堂学习怎么看
1个回答2024-02-04 11:15
第一,从思维上要注重结果,意思是这个习惯“坏”是基于我们大人的认识,还是确实给孩子带来了麻烦。如果是前者,修正自己;如果是后者,可以和孩子一起讨论,看如何修正。

第二,从更正上要关注孩子的资源,意思是按照他的能力水平选择这个坏习惯的替代行为。因为孩子们放弃自己的做法,使用别人的,有时候是能取巧,有时候是关系好模仿。那么,我们想帮他们建立新习惯时也要从这两个角度着手,亲子关系畅,他愿意听我们的意见;引导孩子做的事符合他的需求和能力。

第三,从态度上要坚定且有信心。一旦确定这个习惯需要被更正,家长要坚信能做到,因为它是被环境培养起来的,当然可以再改成另外的样子。只是,要有心理准备,罗马不是一天建成的,建立新的行为模式需要时间。这个过程中,家长要坚定而温和,不着急,也不放弃。
家长进课堂给一年级孩子讲一节生活好习惯
1个回答2024-03-04 20:54
你认为公交车上的司机每日都走同样的路线,,遭遇到堵车等等不顺心的事,如果是你你会不会觉得更烦躁没耐心,那么他们又为什么依旧坚持在这个岗位上,不要将告白失败作为你懒惰的理由!!!青春你不奋斗你要青春干什么!一直躺下那是死人,我其实看不出来你有死的想法,你可以晨跑晚上散步,运动会使自己快乐,不喜欢的工作,那你喜欢什么?如果有请朝着它努力,这就是你的目标,我相信你可以的,拥有你想要的
小学二年级英语教学怎么教,谁有帮助学生学习单词的课堂小游戏
1个回答2024-01-29 15:18
随便玩就行,因为孩子们不是神童。
对空中课堂的学习有什么好的方法,即兴发言?
1个回答2024-02-11 05:38
现在的网课学习其实就是缺少一些更好的互动
可以说可以从这方面来进行即兴发言
热门问答