三年级英语课文大象

上课玩手机这一现象机对学习是有一定影响的。

那么如何应对上课玩手机现象，主要有以下几点：
一、老师妥善处理学生违纪使用手机
就老师而言，造成如今大学课堂上手机盛行的另一个主要原因是任课老师的“熟视无睹”与“放任自由”，教师的课堂松散管理让大学生们心不在焉也更有恃无恐。既然学生在课上使用手机的风险是低的甚至是无风险的，那么学生课上使用手机的现象便是呈蔓延状的且难以杜绝的。
二、不定期检查学生是否违规使用手机
实际上不可能做到禁绝学生使用手机，所以可以允许学生在规定的地点、课外时间使用手机。给那些要使用手机的同学约法三章，不得在教室使用手机。老师可以不定期进行检查，通过拨打学生号码，看学生是否信守承诺，然后再分别予以处理。
三、召开主题班会阐述玩手机的危害
自觉远离手机危害，通过主题班会可以了解学生对手机的看法，深层而全面地挖掘出手机的利弊，也能加强学生之间的监督，约束部分同学的行为，让学生自觉远离手机危害。

小不点是一只很小的象。有一次，它和象群走散了。它从来没见过自己的爸爸妈妈，也不知道自己是谁。为了寻找家人，小不点不畏艰难，开始了一场充满挑战的冒险之旅。在寻家路上，它遇到了小鳄鱼、河猪夫妇、沙鼠、狮子和老鹰。经历了许多困难，它们最终成为了好朋友。
故事中最令我感动的是，人生是不圆满的，不要去刻意要求你的生活是怎样的或你的朋友一定要怎么生活，只要努力就会有收获，坚持的过程是人生最丰厚的馈赠。在回家的路上，小不点结交了很多好朋友，它们热心地帮助小不点。虽然在这个过程中，朋友们一个个相继离去，有的因为找到了伴侣，有的想回到家人的身边，小不点都没有埋怨他们，仍然坚持着自己的信念。同时，他也理解每个人都有自己的生活和追求，不能强迫别人为了自己而放弃人生的选择。
小不点找到家后，还一直保持着和好朋友之间的友谊。我认为这就是友谊的真谛。

左脑的逻辑思维很高，右脑具象思维很高，简单点来说孩子你该去学生物，记忆力强，可以把实验步骤和生物特征记得很清楚。

我的老师是吴老师。她中等身高，中等身材，非常有精神。吴老师衣着整洁，非常有气质。虽然她五十多岁，可一看吴老师穿着整洁的衣服，像一个四十岁的人。 昨天，班长邓喆方带领我们读《一位影响我一生的人》。可是，过了五分钟，吴老师还没来，又过了几分钟，吴老师才来。吴老师说：“上课。”我们听着吴老师的声音，才知道，吴老师的嗓子哑了。吴老师开始讲课了，教室里居然静得连一根针掉到地上的声音都听得见。我看着上课爱说话和开小差的人，心想：他们一定被吴老师带病上课的高贵品质感动了。我也被她母爱般的师生情感动了。 吴老师为了不让后面的同学没听到，就把自己要说的话写在黑板上。这种先人后己的高贵品质可真伟大呀。此时，我真想端杯茶给吴老师喝，让她润润喉咙。 我一定要好好学习，不辜负老师的期望，我长大以后一定会报答她对我的辛勤培育。老师的行为让我想到了妈妈，在我生病时，总是她送我去医院。在我考试成绩不理想时，总是她给我信心和安慰。在我遇到不会做的作业时，总是她为我辅导功课。老师您是蜡烛，正在燃烧自己照亮别人。 啊！吴老师，谢谢您对我的培育之恩。

大学生逃课很正常啊，没有什么太好的方法，都是成年人都有自己的想法，如果就是想解决那就让他们挂科

小学一年级。

象鼻山景观是在桂林市区的两江四湖景区，是一处国家5A级景区。“两江四湖”即漓江、桃花江、杉湖、榕湖、桂湖、木龙湖。它们在桂林市内贯通，形成环城游览水系，也是桂林这座城市“山水中有城，城中有山水”的独特形式。

象鼻山原名漓山，位于桃花江与漓江汇流处，因酷似一只站在江边伸鼻豪饮漓江甘泉的巨象而得名。来到景区内远眺，却是形态神似，大自然的鬼斧神工真的可以如此精细。在园内行走，甚至是可以走到“象鼻”的位置去，然而近观不及远望，身在其中就根本看不错大象的形态，只感到平平无奇，因为地质岩性和桂林千千万万的山也没有啥区别。

你好！大学生在于自己自觉地听课了，而且知识吸收不一样，当然能够掌握大学百分之50的知识已经很不错。

上，吉林大学附中看看

学生自由 我觉得没什么

而且有好多课实在是没意思配宴嫌~和我的专业以后工作什么的差

的不一星半点的远 没祥销什么意义~去上课也是睡觉

我从初中就老逃课~~现在也考上大学也一样 别人也都还说

我为人培手很好~ 逃课并不是某些衡量什么的标准

我认为逃课就是有选择安排的自由付出时间 跟做人学习什

么的扯不上 大学又不是小学初中~~怕出事怕学坏

要么你把他们的手机都收了，要不你就把课讲的比手机还好玩！