介绍老鼠英语短文三年级

老鼠女儿长大了，老鼠夫妇想为她找个最强大的当新郎。它们找到了太阳，太阳认为乌云比它强。乌云认为风比它强，风认为墙比它强，强认为老鼠比它强。最后它们又认为猫比他们强。它们把女儿嫁给了猫。新婚夜时，所有老鼠都喝醉了，猫趁机吃了他们。

本文以生动传神的描写，以及准确的经典的说明了松鼠外表松鼠美丽的外表，驯良的习性乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。

说它是说明文，因为它是一篇以说明为主要表达方式的文章，旨在说明松鼠外貌（形态与颜色）、习性（驯良与乖巧）、用途（肉、毛、皮）、繁殖能力及其他特点。

说它是文学作品，因为它不同于一般的说明，它凯握是将自己细致入微的观察与研究的结果，用文学语言准确、生动地表达出来，给人以一种艺术享受。

文章还运用描写的方法（例如“窝口朝上，端端正正”）和拟人的方法，也增强了文章的生动性。文章还准确地运用了词语。

例如作者在介绍松鼠的活动范围时写到：“它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。”这其中“从来”“也不”“兆孙羡只”等词语，清楚明白而准确地写出了松鼠的族拍活动区域。

又如作者在写松鼠做窝时，用“先”“再”“然后”等表示工作程序的词语，将松鼠做窝这一系列复杂的过程写得有条不紊。

不懂的问题就要及时问身边的人。

故事内容：

树林旁边长着许多花生，绿油油的叶子，黄灿灿的小花，真好看。小松鼠问蚯蚓：“这是什么呀？”蚯蚓说：“这是花生。”小松鼠很高兴，他想，等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。

从那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生结果了没有。可是，直到金色的小花都落光了，也没看见一个花生果。小松鼠睁大眼睛，自言自语地说：“奇怪，花生果被谁摘走啦？”蚯蚓从泥土里钻出来，笑着对小松鼠说：“谁也没有摘，花生果全在泥土里呢！”

扩展资料：

不懂就问的故事：

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。

接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是兆好什么意思？请您给我讲讲吧！”这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很颤誉认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨茄猜段打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

老鼠家里办喜事，老鼠姑娘要出嫁。女儿嫁给谁？鼠妈妈问鼠爸爸。爸爸是个老糊涂，他说：谁最厉害我们就把女儿嫁给他。

　　爸爸去找太阳，太阳说：乌云有时候会遮住我，乌云比我厉害多了。

　　爸爸又去找乌云，乌云说：我也不是最厉害的，大风有时会吹散我，大风比我厉害多了。

　　爸爸又去找大风，大风说：遇到围墙我就出不去了，围墙比我厉害多了。

　　爸爸又去找围墙，围墙说：老鼠会在我身上打洞，老鼠比我厉害多了。

　　太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐的笑哈哈：原来猫最神气，女儿应该嫁给猫呀。

　　于是，敲敲打打打打敲敲，老鼠女儿坐上了花轿，一抬就抬进了老猫的家。

　　老鼠爸爸，老鼠妈妈，第二天来看女儿。咦，女儿不见拉！

　　女儿在哪里？女儿在哪里？猫咪说我怕别人欺负她。把它藏在我的肚子里了。

你好尘昌则，这是派棚：短尾迅派鼩鼱