三年级上册英语many造句

这是读过的第三本神秘主义的书，都是在很偶然的情况下拿到手的，正如武志红所说，要尊重自己当下的感受，以前的自己可能比较抗拒非科学，当下倒已可以有颗开放的心来看待未知。 第一本是荣格的自传，很晦涩，对他讲述的一些细节不是很感兴趣（一直很讨厌别人讲琐碎的细节），对死后的世界的好奇是引导我把书翻到最后一页的原因，尽管荣格最后的讲述其实没有给我很满意的答案。这本书对我的影响有三点：1 我很惊讶荣格讲述小时候他的各种想像，以及去探索这种想像的勇气和执著。我想每个小孩子都是有丰富的想像力的，但是很快这种想像力就被自己否定或被成年人击碎，所以只有荣格成为荣格，因为他把自己小孩子时的想法认真对待，去探寻背后的奥秘。由此我又联想到成年后大多数人会丢弃年轻时的梦想变得现实的故事。2 关于集体无意识，这是理论方面的收获，我觉得非常make sense, 我很喜欢这个理论。前几天锵锵三人行李兰妮用这个理论来解释抑郁症，我觉得也很有趣。3。荣格帮我打开了神秘主义的大门，因为他是荣格，出于对权威的一种莫名的信任感，我愿意去倾听和尊重他的观点，让自己对未知保持一份开放，但是仅此而已，目前的自己还不具备进一步接受的能力。 第二本书是the alchemist，讲述的是追逐梦想的故事。它带点神秘主义色彩是因为里面会提到一些先知和征兆给人的指引。读完后我买了本要送给朋友，这是我第一次买书送人，尽管最终没有送出去，书还在我桌子上摆着。我觉得每位20-30年龄段有理想有抱负的青年都应当读下这本书。同样的，书的内容并不是我特别在意的，但这本书对我有两个启示。1 就像谈荣格自传的第一点，要认真对待自己的想法和理想。每个人年轻时都热血沸腾过，区别就在于大多数人放弃了。2 在寻梦的过程中那些征兆其实是在告诉我们要尊重自己的直觉和感受，不要对抗。 第三本就是这部前世今生，在秋高气爽的周末读完，帮我完成了读荣格自传时没有达成的心愿，了解了生死轮回，心里很宁静。读这本书的出发点是有个朋友告诉过我她会催眠，于是我很好奇催眠后的世界会看到什么。从书本身来说，正文有点像圣经劝人从善的教义，附录里几位教授思辨的对话倒是很好，有让人豁然开朗的感觉。比如说催眠者说的话只有50%的可信度，这个make sense. 读完后最大的收获是好奇心满足了，然后是释然。这个释然是指，到底存不存在轮回、前世这些问题对我已经不重要了，也没有兴趣去知道自己前世是什么样子，在这点上同意胡因梦的说法，知道了前世会产生些心理暗示，结果却变成了今世的阻碍。我还是宁愿相信一份耕耘一份收获这个信条，不断去完善充实自己。但是generally知道这个轮回的说法倒给自己多些份安全感，倒不是像作者说的减少了对死亡的恐惧，而是因为增强了对人生方向的信心，和多了份人文关怀。健全独立人格，创造出自己生命的价值，发掘自己的潜力，活出真正的自己是生命的意义所在，很高兴自己选择了这条路！同时，想想前世因果论，对自己和对别人也都多了份接纳、宽容和超然！

how
many是问句,后面戚伏镇应该跟"are
there",不厅腔是"there
are"..
how
many=多少(个)?
there
are
=
有
加起来
=
____
有高粗多少?
这个就多了...派对有多少人
=
how
many
people
are
there
in
the
party?
袜子有多少双
=
how
many
pairs
of
socks
are
there?
架子上有多少书
=
how
many
books
are
there
on
the
shelf?

fish在表示鱼的种类的时候为启辩可数，其他时候都用单悄段缺数，翻译起燃早来也有差别。
How many fish are there?
这里有多少条鱼
How many fishes are there?
这里有多少种鱼

they can tell many stories.

can后边加动词原形

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【答案】B
【答案解析】试题分析: 句意：在这个年龄的许多老人死于癌症。此题考查介词，of表示……的；die of死于……；根据句意，故选B。
考点：考查介词。

天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。
不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛②的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
添一点什么东西进去呢？
走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？
想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：
“妈妈！”
接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
人的身体虽然小，但据说因为是神创造的，相貌和举动也有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同。这样，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡的气概。
女娲对于她的作品，感到很满意。于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。从此，她再也不感到孤独、寂寞了。
她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。
最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上拉下一条枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。
用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。
大地上虽然有了人类，女娲的工作却并没有终止。她又考虑着：人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？这未免太麻烦了。怎样才能使他们继续生存下去呢？这可是一个难题。
后来她终于想出了一个办法，就是把那些小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。这样，人类就世世代代绵延下来，并且一天比一天加多了。