三年级精通版英语自然拼读

小孩对拼音一窍不通可以试试以下四个方法。

一、多读。

这是学好拼音的第一步，首先我们要让孩子认识这些拼音，多读拼音加深孩子的理解能力，学拼音不能急于求成，刚学拼音的孩子们理解能力较差，学不会很正常，家长要耐心引导，更不能拔苗助长，可以陪孩子每天读三到五遍，也可以跟孩子一起看一些关于学拼音的卡片，让孩子对拼音有一定的了解之后我们就可以进行下一步了。

二、多写。

孩子会读之后就要写了，最好是边读边写，家长要教孩子拼音字母在四线三格中的正确位置，等孩子都写会了，家长可以每天听写一边，找出孩子不会的加强锻炼，一般也要一个礼拜才能让孩子慢慢记住。在写这个环节一定要教孩子规范书写。

三、多练习。

会读会写之后就要多练习了，这主要是对会写之后的一个加强锻炼。最好是家长配合孩子，家长可以做几张单韵母拼音卡片，跟孩子以做游戏的方法，看谁能拼出更多的复韵母。还可以把所有的拼音做成卡片，抽到哪张卡片就读出那张卡片读对的有奖励等等，这样既让孩子学会了汉语拼音，又让孩子增加了学习兴趣。

四、多运用。

孩子学会了拼音就要应用到实际的生活中去。家长可以陪孩子一起阅读，把不认识的字圈起来，让孩子试着拼一下。孩子不会也不要着急，慢慢引导，这样日积月累，很快就能学会灵活运用了。

普通话的拼音：pu tong hua。[pǔ tōng huà]

普通话主体来源于是雍正王朝的官话，清代贵族学习和推广北京官话，在雍正年间在南方方言区推广基于北京音的官话，设立“正音书馆”。公元1909年，清政府设立了“国语编审委员会”，将当时通用的官话正式命名为国语。这是清代汉语首次得到官方命名。　中国地域广阔方言众多。由于不同方言在沟通上存在一定的障碍，不利于各地经济文化的沟通交流，因此存在“区域文化岛”的现象，这些“区域文化岛”保留了不同地区的先进文化和民间智慧的精华，但是由于语言障碍无法很好的交流和互相取补，因此，需要有一种共同语来消除“区域文化岛”，将中国广袤土地上所有的智慧黏合起来。

通字的拼音是[tōng]。

一、基础释义：读作[tōng]时译为没有堵塞，可以穿过。山洞快要打～了。这个主意行得～。用工具戳，使不堵塞。有路达到。连接，相稿厅来往。传达，使知道。了解，懂得。指精通某一方面的人。通顺。普通，一岁慧般。读作[tòng]时用于表示动作。

二、组词：通知、交通、通道、普通、串通、沟通、通过、通常、通讯、通信、开通、流通、通报、通用、通行、通风、打通、互通、畅通、通车、通话、通关、直通、不通、通告、通货、卡通、贯通、通俗、通畅、海通、精通、疏通、通透、中通、大通、圆通、通航、相通。

三、相关成语：

1、神通广大：神通指原是佛家语，指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超，无所不能。

2、曲径通幽：曲指弯曲；径指小路；幽指深远僻静之处。弯曲的小路，通到幽深僻静的地方。

3、互通有无：通指往来。拿出自己多余的东西给对方主，与之进行交换乎敬答，以得到自己所缺少的东西。

4、触类旁通：触类指接触某一方面的事物；旁通指相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。