科普版三年级英语期中测试

不一样，需要前着

首先跟您介绍一下国家普通话水平考试内容，主要分为四大部分：

第一部分—读单音节字词100个（占10分）

要求每个音节的音韵音调必须饱满，读错一个音节该字扣0.1分

第二部分—读双音节字词50个（占20分）

要求读出音变。应试者如有声韵调、轻声、儿化、变调等错误，每个音节扣0.2分

第三部分—朗读短文（占30分）

读音错误每个音节扣0.1分，漏字、添字、回答每个音节扣0.1分

第四部分—命题自由说话（占40分）

测试时当场抽签，每张题签上有两个话题，应试者从中任选一题单向说话3分钟

测试过程大概需要10分钟时间，但从候考到测试结束整个过程大概需要40分钟左右。正式考试之前考生会有大约10分钟的准备时间，此时所看考题为考试真题。

以下给大家展示一下测试样卷：

一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）

二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）

三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟） 

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反有点儿叫人害怕。可是，在北方的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢!

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶//着一髻儿白花，……

四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共30分，限时3分钟）

1.难忘的旅行

2.我喜欢的节日

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我的愿望（理想）

在大连教育学院。

普通话测试命题说话

三段式总结模板

1.我的学习生活——

开头：我要演讲的题目是“我的学习生活”，俗话说“书中自有黄金屋”。小时候的我并不能够理解这句话的含义。但随着长大。也终于明白学习的重要性，细细想来，我的学习生活大概分为以下几个阶段：

分述：小学和初中…高中时…大学时…毕业后…

总结：以上就是我的学睁磨习生活，但活到老，学到老，我的学习仍在继续。

2.我的愿望——

开头：每个人都有自己的愿望，小朋友希望得到想要的玩具，学生希望自己考上理想的大学，父母希望孩子健康快乐，警察希望能够为名除害医生希望自己可以救死扶伤，而我的愿望，也随着年龄的增长有所不同，细细想来，我的愿望分为以下几个阶段。

分述：小时候，我的愿望是…读书时，我的愿望…毕业后我的愿望是…

总结：如今，我的愿望是做一名合格的，被学生喜爱的人民教师，或许在经验上，我仍需历练，但我依旧会为此努力的。

3.童年的记忆——

开头：每个人都有自己的童年，而每个人对于童年的回忆都有所不同，而我的童年，有太多简单和美好，如今细细想来。我对童年的记忆分为以下几个阶段。

分述：最快乐的莫过于暑假时…最难过的莫过手，上学时但印象最深刻的还是小学毕业时…

总结：总而言之，我的童年生活是五味杂陈的，有快乐的，悲伤的，不舍的，学习和玩乐组成了我的童年生活，它有着小小的烦恼，却也是令人难以忘怀的。

4.谈谈美食——

开头：我的家乡在湖南，湖南的美食有很多，但都离不开辣椒，小时候不太能吃悉银斗辣，长大后却是离不开辣，说到我最喜欢的美食，却是最简单的辣椒炒肉，它几乎贯穿了我整个童年，细细想来，做好一道辣椒炒肉却也是需要好几个阶段。

分述：首先…然后…其次.…

蕞后，一道色香味俱全的辣椒炒肉便出锅啦，或许说，做人和做菜总结时一样的，看上去虽简单，但如果要做好它，要花的心思，一点也不比一道大菜少。

5.我喜欢的季节——

开头：我要演讲的题目是“我喜欢的季节”，一年有四个季节，春夏秋冬各不相同，有人喜欢春的多姿，也有人喜欢夏的艳丽，秋的寂寥，我喜欢的却是寒风凛冽的冬天，如果你问我为什么喜欢冬天，那我想主要是因为以下几个原因。

分：述首先爱的，是它的颜色，其次是因为搏族，冬天在我的心里，是团圆的季节…

总结：这就我爱的季节一冬天，即便它寒风凛冽，却同样阻挡不了我对它的喜爱。

6.学习普通话的体会——

开头：我要演讲的题目是学习普通话的体会，在学习普通话前，我一直认为，这是一个非常简单的事情，但事实并非如此，尤其我是湖南人：要说-口纯正的普通话，就更难了，所以我想，如果要我来谈学习普通话的体会，大概分为以下几个阶段。

分述：通过努力，我的普通话终于有了进步，并且我相信，在未来，我一定可以摒弃湘音，说一口流利纯正的普通话。

总结：通过努力，我的普通话终于有了进步，并且我相信，在未来，我一可以摒弃湘音，说一口流利纯正的普通话。

7.我的家乡——

开头：我的家乡。我的家乡在XX,是个文化悠久的地方，但悠久的文化却是它众多优点里，最不起眼的一个，我更爱的是它的美食和风景。

分述：这就是我的家乡，它还有太多太多的优点，虽然它只是一个小镇，却是我最爱的地方。

总结：

这就是我的家乡，它还有太多太多的优点，虽然它只是一个小镇，却是我最爱的地方。

8.我的朋友——

开头：我要演讲的题目是我的朋友，说到我的朋友，不得不提我的小学同学，他是一个非常有趣且善良的人，我想从以下几个方面介绍他。

分述：首先是外貌…其次是性…但我最喜欢的是他不服输的精神，直到现在仍旧影响着我，还记得那.（一件他坚持到底的小事）。

总结：这就是我的朋友，不是家人甚是家人，或许这就是友谊存在的意义吧，它能够在我们难过时带给我们快乐，在我们放弃时给子我们力量。

量。

这个题目有多种答案，你拿到题后考虑10分钟，理个思路，一直往下说，注意控制速度，尽量少出现方言：例1、人的一生中都应该有自己追求的目标，向往的地方.有了这些，我们就会不断地努力，不断地追寻。有时候，即使实现不了，想起来也不会后悔。因为你曾思考过，也曾努力过，至于结果，我想也就不那么重要了。
　　象我，我是学历史的。我们所学的从古代史一直到近现代史。其中的世界史部分对我产生了深刻的影响，尤其是那一段沧桑的世界古代文明。中国是四大文明古国之一，除此之外，还有古代印度，古代埃及，古代巴比伦。还记得古巴比伦的空中花园吗？还记得她的汉莫拉比法典吗？还有那奔流不息的底格里斯河吗？这一切都深深的吸引着我。好想亲自去经历那一个动荡的时代，那一个悠久的岁月……而今她已成为过去，成为印记，她大致相当于现在的。那么我可以选择去那里，寻找她的身影。也许你要说我是否有些犯傻，但我知道我得依寻梦想的脚步，去努力，去实现……
例2、我向往的地方是2008年的北京，我希望能在2008年到北京亲眼目睹奥运的风采。

记得2001年7月13日那个令人难忘的夜晚，当国际奥委会主席萨马兰奇宣布“2008，BEIJING”的时候，北京沸腾了，中国沸腾了，多少年的梦想在那一瞬间实现了，多少中国人陶醉在这美妙的时刻，于是从那时起，我就热切地期盼着北京2008年奥运会的到来，并在心里暗暗许下心愿：北京2008，我一定要亲临现场做英语志愿者，为来自世界各地的客人服务。

为了能够实现这个梦想，这些年我一直默默地努力着，我拼命学习英语，到处找机会练习口语，比如去英语角、参加口语培训班，听英语新闻等等，平时在街上，一见到老外，我就会机不可失地狂奔上去，恳请他们聊上几句英语，他们也都很热情，都愿意花点儿时间陪我聊上好一阵子。总之，为了学好英语，为了赶上北京2008年奥运会，我竭尽全力，付出了一切，以实现我心中的梦想。

北京2008，你等着我吧，到时我一定会以最饱满的精神状态，以最流利的英语向五湖四海的人们介绍北京，介绍中国，介绍博大精深的中华文明，让世界了解北京，了解奥运，了解中国。

在普通话水平测试中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。日常朗读活动中，决定朗读者朗读水平高低、朗读效果优劣的因素是多方面的。下面就普通话水平测试中影响应试者成绩的几个主要因素，谈谈朗读的几个基本要求，目的是帮助应试人把握难点，在测试中减少失误，更好地发挥水平。 一、用普通话语音朗读 要使自己的朗读符合普通话的语音规范，必须在以下几方面下功夫： 1． 注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。 2． 注意多音字的读音。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不相同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。 3． 注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近而把甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。用偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑话，就是指的这种误读。 4． 注意异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词（或词中的语素），意义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。 1985年，国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音，均以这个新的审音表为准。在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书（如《新华字典》、《现代汉语词典》等）来看。先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看审音表中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以审音表为准。这样就达到了读音规范的目的。 二、把握作品的基调 基调是指作品的基本情调，即作品的总的态度感情，总的色彩和分量。任何一篇作品，都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须把握住作品的基调，因为作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。要把握好基调，必须深入分析、理解作品的思想内容，力求从作品的体裁、作品的主题、作品的结构、作品的语言，以及综合各种要素而形成的风格等方面入手，进行认真、充分和有效的解析，在此基础上，朗读者才能产生出真实的感情，鲜明的态度，产生出内在的、急于要表达的律动。只有经历这样一个复杂的过程，作品的思想才能成为朗读者的思想，作品的感情才能成为朗读者的感情，作品的语言表达才能成为朗读者要说的话。也只有经历这样一个复杂的过程，朗读者才能以作品思想内容出发，把握住基调。无论读什么作品，这“案上的工作”都不能少。 三、掌握朗读的基本技巧 （一）停顿 朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型： 1．标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。 2．语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。 3．感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。 （二）重音 重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况： 1．语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。 2．强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。 3．感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情况。 （三）语速 应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的。 1．根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。 2．根据体裁掌握语速。国家《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一致性，所选的50篇作品，几乎都是记叙文。记叙文有记事、记言。一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。 （四）语调 语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有以下几种： 1．高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。 2．降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。 3．平直调。平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。 4．曲折调。曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。

普通话水平测试时间好像是统一的吧。你抓紧时间报名参加最近一次考试。
对于教师资格证你就该考试就考试，该申请就申请，这个过程也是需要很长时间的，等审核的时候你的普通话证就应该出来了的。我见我一个同事那时拿着普通话准考证就申请过了呢……

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送上人(刘长卿)