全国英语小学生课赛

额，是老师还是学生？
我是一名学生，参加过这种市里的比赛
这要看怎么要求的
学生要不双手放在腿上
要不放在桌子上【标准姿势】
要面冲老师坐
老师
自然就OK
要适当做些手势
开始时
双手放在前面或背后较为自然
不要刻意做什么
应该有PPT
拿个遥控器什么也OK

寒号鸟的衣裳
人物 寒号鸟、孔雀、喜鹊、八哥、山鸡、鹌鹑等。
时间 秋末冬初 地点 林中空地。天高云淡，山青水秀。
幕启，欢快的音乐，百鸟换上美丽的冬装，载歌载舞。
（合唱）秋风吹，天气凉，
百鸟儿换上新衣裳，
红黄兰绿多好看，
穿在身上暖洋洋。
秋风吹，天气凉，
百鸟儿换上新衣裳，
冬日严寒不可怕，
冬天过后是春光！
喜鹊 快来看呀，孔雀姐姐的衣裳多漂亮呀！ 众 是呀，真漂亮！
八哥 孔雀姐姐，给大伙跳个舞吧
〔孔雀舞。〕
(合唱）孔雀姐姐手儿巧，
衣裳做得式样好，
翠绿的裙子镶珠宝，
五彩衣带随风飘。
孔雀 山鸡妹妹手艺高，
衣裳做得比我好，
摘朵彩云当花帽，
剪条红霞做绣袍。
(合唱）八哥的衣裳黑又亮，
喜鹊的衣裳闪银光，
勤劳换得幸福来，
度过寒冬迎春光！ 〔寒风起〕
山鸡 刮风了，真冷啊！咱们快回家吧！ 〔众欲下，石洞里传来寒号鸟的哭声：“冻死我！冻死我！”。〕 〔众惊。围向洞口。〕 喜鹊 谁在洞里哭呢？快出来！ [寒号鸟出。]
众（惊）哟，这是谁呀？ 喜鹊 难看死了。
八哥 这么冷的天，你怎么穿得这么少呀呀？你叫什么？
寒号鸟 寒号鸟，就是我，
北风吹得我打哆嗦，
我的手儿实在笨，
过冬的棉衣没有做。
冻死我！冻死我！
鹌鹑 这么冷的天，她多可怜呀！咱们想个办法帮她做件衣裳吧！ 众 好吧！可是怎么做呢？
〔众思。〕 孔雀 （忽然想起）哎，我想起一个好办法。
众 什么好办法？快说！
孔雀 咱们每人从自己身上选出一根最美的羽毛，给她做件又漂亮又暖和的衣裳，好吗？
众 好！太好啦！
山鸡 （不情愿的）我可舍不得，我做这件衣服，费了好大好大的劲儿呢！
孔雀 山鸡妹妹，一人有困难，大伙儿来帮助嘛！咱们不过才失去一根羽毛，可寒号鸟就有了衣裳，你们说对吗？
众 对，我们要助人为乐啊！ 孔雀 （数）我送羽毛绿莹莹， 山鸡 （数）我送羽毛红彤彤， 八哥 （数）我送羽毛黑黝黝，喜鹊 （数）我送羽毛白生生。 鹌鹑 （数）我的羽毛虽不美，也送一根表心情。
众唱：
织顶雪白的帽子，
做件鲜艳的上装，
缝条华丽的裙子，
做成了美丽的衣裳……
〔寒号鸟穿上美丽的衣裳，与众鸟欢乐地跳舞。〕
〔暗转。〕 寒号鸟站在山石上，傲慢地高喊：“我多漂亮！”“我多漂亮。”起舞。
寒号鸟 （唱）五彩衣，穿身上，
你们看我多漂亮！
山鸡喜鹊黑八哥，
他们比也比不上。
都说孔雀的衣裳美，
我看也不怎么样！
这么多的鸟儿呀，
数我最漂亮！
（喊）我多漂亮！我多漂亮！
〔八哥上。〕 八哥 （学舌）“我多漂亮！我多漂亮！”你穿上这件衣裳，就骄傲起来了，哼！
寒号鸟 我就是漂亮嘛！我多漂亮！我多漂亮！
八哥 不害臊，真讨厌！
寒号鸟 怎么，我漂亮你嫉妒呀！气死你！
八哥 我不和你斗气，我还要修房子去呢！（下）
〔寒号鸟又喊：“我多漂亮！”〕
〔喜鹊上。〕 喜鹊 寒号鸟，你别嚷了，真烦人！
寒号鸟 你才烦人呢！整天翘着尾巴，“喳喳”的叫。你的尾巴哪有我的漂亮！（边说边翘起自己的尾巴）看呀，我多漂亮！
喜鹊 别忘了你几天前，多寒伧！我没功夫和你呕气，我还要给孔雀姐姐送信去呢！（下）
寒号鸟继续高喊：“我多漂亮！”
〔鹌鹑上。〕 鹌鹑 寒号鸟，你整天什么都不干，就知道吵吵，搅得大伙不安生。大伙都对你有意见了！
寒号鸟 呸！秃尾巴鹌鹑，还配教训我！呸！
鹌鹑 你骂人！
寒号鸟 就骂你！就骂你！
〔鹌鹑被气哭，众闻声上。〕
孔雀 小鹌鹑，你怎么了？
鹌鹑 （哭诉，指寒）她骂我秃……秃尾巴
喜鹊 寒号鸟，你怎么欺负人呢？自从穿上这件衣裳你就变了。你的漂亮衣裳还不是大伙帮你做的？
山鸡 还是小鹌鹑提议帮助你做的呢！
八哥 小鹌鹑还把她最好的羽毛送给你，你忘恩负义，真没良心！
寒号鸟 （自负地）谁稀罕她这根破羽毛，我还嫌它难看呢！
八哥 不稀罕你还要？
寒号鸟 不要就不要，还给你！（拔毛，掷地。）
孔雀 寒号鸟，你太狂妄自大了，你好好想一想，要是没有大伙的帮助，你能有今天吗？
寒号鸟 谁需要你们的帮助！
山鸡 （生气地）你不需要我们帮助，就把羽毛还给我！
寒号鸟 给你就给你，有什么了不起的！（拔毛）给你！
孔雀 忘恩负义，不让批评，你会吃亏的！
寒号鸟 你别老是教训人！连你这根羽毛我都瞧不起！也给你！你们的我都不要，都给你们！给你们！（拔毛，脱衣掷地）
〔寒风起，雪花飘。寒号鸟开体如初，颤抖着身子哭叫着“冻死我！冻死我！”跑下场。 〕
孔雀 姐妹们，一滴水离开大海就要干枯，寒号鸟拒绝帮助离开集体定会受到严寒的惩罚！
喜鹊 寒号鸟自讨苦吃，活该！
孔雀 我们要从寒号鸟身上吸取教训，热爱集体，互相帮助。
众 互相帮助，团结友爱！
〔众飞舞，歌起，幕落－－ 〕
寒风吹，雪花飘，
千万莫学寒号鸟。

寒号鸟的衣裳

人物寒号鸟、孔雀、喜鹊、八哥、山鸡、鹌鹑等。

时间秋末冬初地点林中空地。天高云淡，山青水秀。

幕启，欢快的音乐，百鸟换上美丽的冬装，载歌载舞。

（合唱）秋风吹，天气凉，

百鸟儿换上新衣裳，

红黄兰绿多好看，

穿在身上暖洋洋。

秋风吹，天气凉，

百鸟儿换上新衣裳，

冬日严寒不可怕，

冬天过后是春光！

喜鹊快来看呀，孔雀姐姐的衣裳多漂亮呀！众是呀，真漂亮！

八哥孔雀姐姐，给大伙跳个舞吧

〔孔雀舞。〕

(合唱）孔雀姐姐手儿巧，

衣裳做得式样好，

翠绿的裙子镶珠宝，

五彩衣带随风飘。

孔雀山鸡妹妹手艺高，

衣裳做得比我好，

摘朵彩云当花帽，

剪条红霞做绣袍。

(合唱）八哥的衣裳黑又亮，

喜鹊的衣裳闪银光，

勤劳换得幸福来，

度过寒冬迎春光！〔寒风起〕

山鸡刮风了，真冷啊！咱们快回家吧！〔众欲下，石洞里传来寒号鸟的哭声：“冻死我！冻死我！”。〕〔众惊。围向洞口。〕喜鹊谁在洞里哭呢？快出来！[寒号鸟出。]

众（惊）哟，这是谁呀？喜鹊难看死了。

八哥这么冷的天，你怎么穿得这么少呀呀？你叫什么？

寒号鸟寒号鸟，就是我，

北风吹得我打哆嗦，

我的手儿实在笨，

过冬的棉衣没有做。

冻死我！冻死我！

鹌鹑这么冷的天，她多可怜呀！咱们想个办法帮她做件衣裳吧！众好吧！可是怎么做呢？

〔众思。〕孔雀（忽然想起）哎，我想起一个好办法。

众什么好办法？快说！

孔雀咱们每人从自己身上选出一根最美的羽毛，给她做件又漂亮又暖和的衣裳，好吗？

众好！太好啦！

山鸡（不情愿的）我可舍不得，我做这件衣服，费了好大好大的劲儿呢！

孔雀山鸡妹妹，一人有困难，大伙儿来帮助嘛！咱们不过才失去一根羽毛，可寒号鸟就有了衣裳，你们说对吗？

众对，我们要助人为乐啊！孔雀（数）我送羽毛绿莹莹，山鸡（数）我送羽毛红彤彤，八哥（数）我送羽毛黑黝黝，喜鹊（数）我送羽毛白生生。鹌鹑（数）我的羽毛虽不美，也送一根表心情。

众唱：

织顶雪白的帽子，

做件鲜艳的上装，

缝条华丽的裙子，

做成了美丽的衣裳……

〔寒号鸟穿上美丽的衣裳，与众鸟欢乐地跳舞。〕

〔暗转。〕寒号鸟站在山石上，傲慢地高喊：“我多漂亮！”“我多漂亮。”起舞。

寒号鸟（唱）五彩衣，穿身上，

你们看我多漂亮！

山鸡喜鹊黑八哥，

他们比也比不上。

都说孔雀的衣裳美，

我看也不怎么样！

这么多的鸟儿呀，

数我最漂亮！

（喊）我多漂亮！我多漂亮！

〔八哥上。〕八哥（学舌）“我多漂亮！我多漂亮！”你穿上这件衣裳，就骄傲起来了，哼！

寒号鸟我就是漂亮嘛！我多漂亮！我多漂亮！

八哥不害臊，真讨厌！

寒号鸟怎么，我漂亮你嫉妒呀！气死你！

八哥我不和你斗气，我还要修房子去呢！（下）

〔寒号鸟又喊：“我多漂亮！”〕

〔喜鹊上。〕喜鹊寒号鸟，你别嚷了，真烦人！

寒号鸟你才烦人呢！整天翘着尾巴，“喳喳”的叫。你的尾巴哪有我的漂亮！（边说边翘起自己的尾巴）看呀，我多漂亮！

喜鹊别忘了你几天前，多寒伧！我没功夫和你呕气，我还要给孔雀姐姐送信去呢！（下）

寒号鸟继续高喊：“我多漂亮！”

〔鹌鹑上。〕鹌鹑寒号鸟，你整天什么都不干，就知道吵吵，搅得大伙不安生。大伙都对你有意见了！

寒号鸟呸！秃尾巴鹌鹑，还配教训我！呸！

鹌鹑你骂人！

寒号鸟就骂你！就骂你！

〔鹌鹑被气哭，众闻声上。〕

孔雀小鹌鹑，你怎么了？

鹌鹑（哭诉，指寒）她骂我秃……秃尾巴

喜鹊寒号鸟，你怎么欺负人呢？自从穿上这件衣裳你就变了。你的漂亮衣裳还不是大伙帮你做的？

山鸡还是小鹌鹑提议帮助你做的呢！

八哥小鹌鹑还把她最好的羽毛送给你，你忘恩负义，真没良心！

寒号鸟（自负地）谁稀罕她这根破羽毛，我还嫌它难看呢！

八哥不稀罕你还要？

寒号鸟不要就不要，还给你！（拔毛，掷地。）

孔雀寒号鸟，你太狂妄自大了，你好好想一想，要是没有大伙的帮助，你能有今天吗？

寒号鸟谁需要你们的帮助！

山鸡（生气地）你不需要我们帮助，就把羽毛还给我！

寒号鸟给你就给你，有什么了不起的！（拔毛）给你！

孔雀忘恩负义，不让批评，你会吃亏的！

寒号鸟你别老是教训人！连你这根羽毛我都瞧不起！也给你！你们的我都不要，都给你们！给你们！（拔毛，脱衣掷地）

〔寒风起，雪花飘。寒号鸟开体如初，颤抖着身子哭叫着“冻死我！冻死我！”跑下场。〕

孔雀姐妹们，一滴水离开大海就要干枯，寒号鸟拒绝帮助离开集体定会受到严寒的惩罚！

喜鹊寒号鸟自讨苦吃，活该！

孔雀我们要从寒号鸟身上吸取教训，热爱集体，互相帮助。

众互相帮助，团结友爱！

〔众飞舞，歌起，幕落－－〕

寒风吹，雪花飘，

千万莫学寒号鸟。

在网络web2.0时代，“微课”将具有广阔的教育应用前景。“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教学活动全过程。其核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，是一种全新的教育信息化应用方式。
本赛事将遵循公开、公正、公平原则，组织专家，对进入全国决赛的选手及其作品进行评审，并对获奖选手及优秀组织单位予以表彰。

，我们学校全体数学老师举行了赛课活动，共5节数学课，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。其感想如下三个方面： 1、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。如：牛英丽老师能够很好的利用二年级小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合本节课的主题图，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生的爱国思想。古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”牛老师提出疑问，设置悬念，如：“谁能够利用我们上节课学习的笔算加法来说一说该如何笔算减法？”于是孩子们积极思考，由好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。设疑导思，让燃饥陪学生满怀热情地投入学习。这不正是体现了老师是皮蠢教学的引路人，不断地揭示知识的新矛盾，让学生用数学思想去思考问题，解决问题这一认知的理念。 2、在课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法。如：周瑞霞老师的一节关于乘法列竖式的计算课，能够让孩子总结出计算乘法的几种算法，最后让孩子看例题如何列竖式计算乘法，再让孩子尝试练习，通过几种方法的对比得出笔算乘法简便性。充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。此外，冯聪慧老师能够从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。 3、老师能够把数学问题生活化,做到尽可能地接近学生的生活,让学生认识到生活中处处有数学,数学中也处处有生活的道理.加强数学教学的实肢正践性,给数学找到生活的原型,让学生体验到“学数学”不是在“记数学,背数学,练数学,考数学”而是在“做数学”.如：尹科峰老师 在讲到除数是整数的小数除法时，始终以学生为主体,教师为主导,教充分发挥学生的主动性,积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的.让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力.还有崔凯歌老师的一节课注重培养孩子的智力。 总之，这几节数学课,老师们都能够遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人.这些都是我今后在教学中努力的方向 。

你好 楼主。

很幸运的看到你的问题。
但是又很遗憾到现在还没有人回答你的问题。也可能你现在已经在别的地方找到了答案，那就得恭喜你啦。
可能是你问的问题有些专业了，没人会。或者别人没有遇到或者接触过你的问题，所以帮不了你。建议你去问题的相关论坛去求助，那里的人通常比较多，也比较热心，可能能快点帮你解决问题。
希望我的回答也能够帮到你！
祝你好运。

学以致用，注定学习不该只停留在课堂上；

用肢体表现艺术，用激情成就梦想‘

课本剧比赛，现在开始！

课本就像一架架飞机

把我带到天涯海角

感受各国人民的亲

课本就像一部部时光机

带我穿梭古代

去了解古代的历史文化


课本就像一艘艘船

载我们遨游四海

探索大自然的奥秘


课本你每天都伴随我们成长

每天都给我们欢乐和惊喜

让我们永远在一起

课本！
或
课本，
一个多么亲切的名字！
它谱写着我们学习的道路，
教会我们做人的道理。

课本，
一个多么迷人的象征！
它让我们迷上了学习，
在学习的阶梯一步一步往上奔。

课本，
一个多么快乐的痕迹！
一个个生动的人物，
一个个有趣的故事，
让我们永生难忘。

课本，
一个经验丰富的导游，
带我们进入知识的海洋，
让我们尽情地遨游，玩耍。

课本，
一个如假包换的母亲！
学习，他是我们最好的朋友，
最爱的母亲。

课本，
我们要怎样去爱您......

你是一位女老师，首先应该注意言行，穿着上选择带领的衣服会显得正式，不一定是衬衣，头发不一定要盘起来，可以扎来，只要看上去精神即可，切忌不可披发。手势可以丰富一些，一般都是四指并拢。当然适当的幽默很好，这样可以调节课堂气氛，不会那么呆板。最主要的是注意眼神的交流，不管是和学生还是评委，都很重要，不要埋头苦讲，这样会适得其反。