小学生潜在英语阅读能力
儿童之家潜能阅读上学歌教案
活动目标
1.了解各种动物的动作,并能用动词准确描述,如:飞、跑、爬、游、跳等。能用较连贯的语言描述图片内容。
2. 培养幼儿热爱运动的习惯,感受运动带来的快乐。
活动准备
教学挂图《动物运动会》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛虫、蚂蚁、鱼、鹅等图片各一张。
音乐磁带、《健康歌》《我们大家爱运动》、录音机一架。
奖牌五个,分别写上数字1到5的。
活动过程
一、出示小老虎图片、导入情境,歌表演《健康歌》,激发学习兴趣。
1、今天我们班来了许多老师,小老虎看见了也进来看你们在干什么,我们来表演一个舞蹈来欢迎她们好吗?请听音乐《健康歌》。
2、小老虎说:"哇!你们人类可真爱运动,难怪身体这么健康。听说:你们人类有举办奥运会,有举办全运会,又有举办亚运会,我们小动物也不能落后哦!今天我们动物界也要开个小小运动会,比一比,赛一赛。小朋友,你们想不想去看一看:动物运动会?"
二、观看小小运动会;出示教学挂图,让幼儿观察图片,启发幼儿完成问题。
这么多小动物参加运动会,好热闹啊!我都看花眼了,那谁看清楚了告诉我:
1、运动会上有哪些小动物?(有小鸟、有小狗、有小兔子、还有乌龟和小鸭子)
2、他们分别在做什么运动? 分别出示动词卡片飞、跑、爬、游、跳。
a、小鸟在飞,来我们送个"飞"的字宝宝给小鸟,并模仿小鸟飞。
b、小狗在跑,来我们送个"跑"的字宝宝给小狗,并模仿小狗跑。
c、兔子在跳,来我们送个"跳"的字宝宝给兔子,并模仿兔子跳。
d、乌龟在爬,来我们送个"爬"的字宝宝给乌龟,并模仿乌龟爬。
e、小鸭在游,来我们送个"游"的字宝宝给小鸭子,并模仿小鸭游。
3、再次观察挂图,引导幼儿用较连贯的句子描述。
小鸟在飞,飞得怎样?小鸟在飞,飞得高。
小狗在跑,跑得怎样?小狗在跑,跑得快。
兔子在跳,跳得怎样?兔子在跳,跳得远。
乌龟在爬,爬得怎样?乌龟在爬,爬得慢。
小鸭在游,游得怎样?小鸭在游,游得欢。
4、引导幼儿讨论:小动物比赛,谁最快,谁最慢?谁能拿第一名,谁能拿第二名………并为它们奖奖牌。
三、联系生活经验,启发幼儿想像。
除了上面的图中小鸟会飞,还有谁会飞?(蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等),小狗会跑,还有谁也会跑?(小马、小羊等)兔子会跳,还有谁会跳?(袋鼠、青蛙等),乌龟会爬,还有谁会爬?(毛毛虫、蚂蚁等 )小鸭会游,还有谁会游?(鱼、海豚、鹅等)。以后小朋友想到了就告诉我好吗?
四、小结:
小动物们都能发挥自己的特长,积极参加运动。我们小朋友也要多运动,才能增强体质,身体才会健康。如,双休日,让你们的父母带你们去广场跑一跑,去五虎山爬山,去西湖公园放风筝等等。特别是现在流行甲流的时候小朋友更爱多运动。
五、延伸活动:歌表演《我们大家爱运动》
1.了解各种动物的动作,并能用动词准确描述,如:飞、跑、爬、游、跳等。能用较连贯的语言描述图片内容。
2. 培养幼儿热爱运动的习惯,感受运动带来的快乐。
活动准备
教学挂图《动物运动会》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛虫、蚂蚁、鱼、鹅等图片各一张。
音乐磁带、《健康歌》《我们大家爱运动》、录音机一架。
奖牌五个,分别写上数字1到5的。
活动过程
一、出示小老虎图片、导入情境,歌表演《健康歌》,激发学习兴趣。
1、今天我们班来了许多老师,小老虎看见了也进来看你们在干什么,我们来表演一个舞蹈来欢迎她们好吗?请听音乐《健康歌》。
2、小老虎说:"哇!你们人类可真爱运动,难怪身体这么健康。听说:你们人类有举办奥运会,有举办全运会,又有举办亚运会,我们小动物也不能落后哦!今天我们动物界也要开个小小运动会,比一比,赛一赛。小朋友,你们想不想去看一看:动物运动会?"
二、观看小小运动会;出示教学挂图,让幼儿观察图片,启发幼儿完成问题。
这么多小动物参加运动会,好热闹啊!我都看花眼了,那谁看清楚了告诉我:
1、运动会上有哪些小动物?(有小鸟、有小狗、有小兔子、还有乌龟和小鸭子)
2、他们分别在做什么运动? 分别出示动词卡片飞、跑、爬、游、跳。
a、小鸟在飞,来我们送个"飞"的字宝宝给小鸟,并模仿小鸟飞。
b、小狗在跑,来我们送个"跑"的字宝宝给小狗,并模仿小狗跑。
c、兔子在跳,来我们送个"跳"的字宝宝给兔子,并模仿兔子跳。
d、乌龟在爬,来我们送个"爬"的字宝宝给乌龟,并模仿乌龟爬。
e、小鸭在游,来我们送个"游"的字宝宝给小鸭子,并模仿小鸭游。
3、再次观察挂图,引导幼儿用较连贯的句子描述。
小鸟在飞,飞得怎样?小鸟在飞,飞得高。
小狗在跑,跑得怎样?小狗在跑,跑得快。
兔子在跳,跳得怎样?兔子在跳,跳得远。
乌龟在爬,爬得怎样?乌龟在爬,爬得慢。
小鸭在游,游得怎样?小鸭在游,游得欢。
4、引导幼儿讨论:小动物比赛,谁最快,谁最慢?谁能拿第一名,谁能拿第二名………并为它们奖奖牌。
三、联系生活经验,启发幼儿想像。
除了上面的图中小鸟会飞,还有谁会飞?(蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等),小狗会跑,还有谁也会跑?(小马、小羊等)兔子会跳,还有谁会跳?(袋鼠、青蛙等),乌龟会爬,还有谁会爬?(毛毛虫、蚂蚁等 )小鸭会游,还有谁会游?(鱼、海豚、鹅等)。以后小朋友想到了就告诉我好吗?
四、小结:
小动物们都能发挥自己的特长,积极参加运动。我们小朋友也要多运动,才能增强体质,身体才会健康。如,双休日,让你们的父母带你们去广场跑一跑,去五虎山爬山,去西湖公园放风筝等等。特别是现在流行甲流的时候小朋友更爱多运动。
五、延伸活动:歌表演《我们大家爱运动》
神秘的潜水者的阅读感想?
在这本书里,我能感受到平时所感受不到的,能想到我们平时想象不到的。 在这本书里,你可以知道海底森林是可以漫步的,可以知道在海底是如何打猎的,可以知道尼摩船长是怎样制服鲨鱼的,还可以了解到诺第留斯号是怎样冲破冰山的围攻脱离险境,安然无恙地奔驰在危机四伏的海底的,这里能给你全新的感受,体验到另类,刺激的人生。 我可以了解到这些,也要感谢作者。是作者写出了这么好的文章,作者是儒勒`凡尔纳,他被公证为十九世纪最富有想象力的科幻小说家。他写的作品都是特别离奇。
阅读分享44-《夜晚的潜水艇》
《夜晚的潜水艇》 是陈春成的首部小说集,风格科幻离奇,语言类似马尔克斯,有九个故事。最喜欢第一个故事,与书同名。
1966年一个寒夜,博尔赫斯站在轮船甲板上,往海中丢了一枚硬币。硬币带着他手指的一点余温,跌进黑色的涛声里。博尔赫斯后来为它写了首诗,诗中说,他丢进硬币这一举动,在这星球的历史中添加了两条平行的、连续的系列:他的命运及硬币的命运。此后他在陆地上每一瞬间的喜怒哀惧,都将对应着硬币在海底每一瞬间的无知无觉。
一位富商听闻,动员很多资源去海底寻找,始终未果。画家陈透纳的爷爷也参与了此次搜寻。
他国庆时回了趟老家。
“老房间的旧床实在是太好睡了。随便一个睡姿里,都重叠着以往时光里无数个我的同一姿态。从小到大,一层套一层,像俄罗斯套娃一样。我觉得格外充实,安适,床是柔软的湖面,我静悄悄沉下去,在这秋日的午后。”
也牵连起小时候的回忆。小时候曾经想象力无比丰富:“有时我坐在地上,对着大理石的纹理发呆,想象这条细线是河流,那片斑纹是山脉,我在其中攀山涉水,花了一下午才走到另块大理石板上”,夜晚会想象自己开着一艘潜水艇在海底遨游,正是他的遨游,偶然间拯救了自己的爷爷开着的那艘潜水艇。可是这样的想象力无法让他集中注意力在学业中,于是他通过想象自己丢掉了想象力,真正丢掉了想象力,集中注意力在学业上,考大学、工作,成为一个平庸的人。
“五十岁后,我停止了作画,也不再写诗,很多人说我江郎才尽。其实不是的,我的才华早在十六岁那年就离我而去,飞出天外了。我中年开始作画,不过是想描述记忆中那些画面。写点诗,也是为此。直到有一天,我把以前的梦境都画完了,就不再画了,这是很自然的事。我一度拥有过才华,但这才华太过强盛,我没办法用它来成就现实中任何一种事业。我的火焰,在十六岁那年就熄灭了,我余生成就的所谓事业,不过是火焰熄灭后升起的几缕青烟罢了。”
公元2166年一个夏天的傍晚,有个孩子在沙滩上玩耍。海浪冲上来一小片金属疙瘩,锈蚀得厉害。小孩捡起来看了看,一扬手,又扔回海里去了。
1966年一个寒夜,博尔赫斯站在轮船甲板上,往海中丢了一枚硬币。硬币带着他手指的一点余温,跌进黑色的涛声里。博尔赫斯后来为它写了首诗,诗中说,他丢进硬币这一举动,在这星球的历史中添加了两条平行的、连续的系列:他的命运及硬币的命运。此后他在陆地上每一瞬间的喜怒哀惧,都将对应着硬币在海底每一瞬间的无知无觉。
一位富商听闻,动员很多资源去海底寻找,始终未果。画家陈透纳的爷爷也参与了此次搜寻。
他国庆时回了趟老家。
“老房间的旧床实在是太好睡了。随便一个睡姿里,都重叠着以往时光里无数个我的同一姿态。从小到大,一层套一层,像俄罗斯套娃一样。我觉得格外充实,安适,床是柔软的湖面,我静悄悄沉下去,在这秋日的午后。”
也牵连起小时候的回忆。小时候曾经想象力无比丰富:“有时我坐在地上,对着大理石的纹理发呆,想象这条细线是河流,那片斑纹是山脉,我在其中攀山涉水,花了一下午才走到另块大理石板上”,夜晚会想象自己开着一艘潜水艇在海底遨游,正是他的遨游,偶然间拯救了自己的爷爷开着的那艘潜水艇。可是这样的想象力无法让他集中注意力在学业中,于是他通过想象自己丢掉了想象力,真正丢掉了想象力,集中注意力在学业上,考大学、工作,成为一个平庸的人。
“五十岁后,我停止了作画,也不再写诗,很多人说我江郎才尽。其实不是的,我的才华早在十六岁那年就离我而去,飞出天外了。我中年开始作画,不过是想描述记忆中那些画面。写点诗,也是为此。直到有一天,我把以前的梦境都画完了,就不再画了,这是很自然的事。我一度拥有过才华,但这才华太过强盛,我没办法用它来成就现实中任何一种事业。我的火焰,在十六岁那年就熄灭了,我余生成就的所谓事业,不过是火焰熄灭后升起的几缕青烟罢了。”
公元2166年一个夏天的傍晚,有个孩子在沙滩上玩耍。海浪冲上来一小片金属疙瘩,锈蚀得厉害。小孩捡起来看了看,一扬手,又扔回海里去了。
阅读题:朱光潜《谈静》
①感知到对象.②对象引起的人的心灵的反应.③不同个体的反应有差异.
①都表现为一种幽美的情境.②都是静观寻常事物中妙悟 到的另一种景 象.③都能从中看出诗悠然自得的,空灵的心境.
你的心界愈空灵,对物界的感受愈敏锐,你愈不觉得物界沉寂. 你的心界愈空灵,物界对心界的影响愈小,心灵愈能领略趣味,你也愈不觉 得物界喧嘈.
潜,是什么意思啊?潜在,潜伏,潜藏,的意思吗?还有什么别的意思?
潜,多是指隐藏的意思,也可以看做我们对一段话的理解更深入表现其主观的意思
潜水的潜几声?
潜水的潜是三声。
被潜了,“潜”是什么意思?
自己不愿意这样做,但是迫于某个行业所设置的“规则”却不得不这样做,或是被强迫办了,就是被潜规则。
潜力的成语潜力的成语是什么
潜力的成语有:沉潜刚克,蹑足潜踪。
潜力的成语有:沉潜刚克,蹑足潜踪。2:注音是、ㄑ一ㄢ_ㄌ一_。3:词性是、名词。4:结构是、潜(左右结构)力(独体结构)。5:拼音是、qiánlì。
潜力的具体解释是什么呢,我们通过以下几个方面为您介绍:
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
潜力qiánlì。(1)潜在的能力和力量。
二、引证解释
⒈亦作“潜力”。潜在的能力或力量。引洪深《导演<法西斯细菌>自问录记》四:“他们到底还缺乏积极性,尽管也还在业务上钻研努力,但是潜力就不会全部发掘出来。”魏巍《东方》第六部第十一章:“中国人民中蕴藏的不可测量的潜力,有如揭开地层之后喷出的冲天的火焰,熊熊地燃烧起来。”
三、国语词典
一种可能发挥的潜在能力。如:「虽然她是改简刚出道的新人,在萤幕发展的潜力最被看好。」也作「潜能」。
关于潜力的近义词
后劲
关于潜力的诗句
潜力骤如潮涌
关于潜力的单词
potential
关于汪掘潜力的词困歼核语
沉潜刚克潜光隐德远引深潜潜形谲迹潜心贯注潜台词畏罪潜逃蹑足潜踪潜濡默化潜心笃志
关于潜力的造句
1、张老师很注意挖掘我们的学习潜力,同学们在她的帮助下进步很快。
2、怎样足食足兵,使潜力变为国富兵强的现实?
3、同学们在学习上蕴藏着很大的潜力。
4、在新疆旅游业大发展的趋势下,二者的结合相得益彰,可谓优势互补、强强联合,市场潜力无法想象。
5、西部地区资源丰富,发展经济潜力很大。
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潜力的成语有:沉潜刚克,蹑足潜踪。2:注音是、ㄑ一ㄢ_ㄌ一_。3:词性是、名词。4:结构是、潜(左右结构)力(独体结构)。5:拼音是、qiánlì。
潜力的具体解释是什么呢,我们通过以下几个方面为您介绍:
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
潜力qiánlì。(1)潜在的能力和力量。
二、引证解释
⒈亦作“潜力”。潜在的能力或力量。引洪深《导演<法西斯细菌>自问录记》四:“他们到底还缺乏积极性,尽管也还在业务上钻研努力,但是潜力就不会全部发掘出来。”魏巍《东方》第六部第十一章:“中国人民中蕴藏的不可测量的潜力,有如揭开地层之后喷出的冲天的火焰,熊熊地燃烧起来。”
三、国语词典
一种可能发挥的潜在能力。如:「虽然她是改简刚出道的新人,在萤幕发展的潜力最被看好。」也作「潜能」。
关于潜力的近义词
后劲
关于潜力的诗句
潜力骤如潮涌
关于潜力的单词
potential
关于汪掘潜力的词困歼核语
沉潜刚克潜光隐德远引深潜潜形谲迹潜心贯注潜台词畏罪潜逃蹑足潜踪潜濡默化潜心笃志
关于潜力的造句
1、张老师很注意挖掘我们的学习潜力,同学们在她的帮助下进步很快。
2、怎样足食足兵,使潜力变为国富兵强的现实?
3、同学们在学习上蕴藏着很大的潜力。
4、在新疆旅游业大发展的趋势下,二者的结合相得益彰,可谓优势互补、强强联合,市场潜力无法想象。
5、西部地区资源丰富,发展经济潜力很大。
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潜意识巨人CD和廖阅鹏催眠哪个好
当然是潜意识巨人效果要好得多,廖阅鹏催眠是自我放松的引导词录音,实际只能起到放松的效果。
潜意识巨人是最新的脑波潜意识科技产品,是运用科技直接由内而外的改变我们核心的潜意识,开发潜能。
潜意识巨人是最新的脑波潜意识科技产品,是运用科技直接由内而外的改变我们核心的潜意识,开发潜能。
如何开发孩子的阅读潜力
想要提升孩子的阅读能力,可以从这几个方面入手:1.从听书开始,在孩子还是牙牙学语的时候,就读书、念诗给他听;2.给孩子朗读故事,让孩子理解更多的词汇,提高理解的速度;3.多注意孩子阅读习惯的养成。
1.从听书开始,越早越好
在孩子还是牙牙学语的时候,就读书、念诗给他听。文字的韵律,配上妈妈温暖的声音,真的能成为孩子潜意识里最初的印记。
其实越早使用这种方式越好,用来进行胎教也是可以的,历史上周文王的母亲就是这样,结果周文王生下来就很聪明,能够“以一而识百”(举一反三、闻一而知百)。
2.给孩子朗读故事
爱听故事是孩子的天性,多少人的童年回忆里,感恩有一个会讲故事的爸爸妈妈或者姥姥。
给孩子讲故事非常重要,有研究表明:儿童听父母讲故事的时间长短,与他数年后的阅读水平有很大关系。
父母每天给孩子朗读故事,能让孩子理解更多的词汇,提高理解的速度。故事还能开发孩子的智力,放飞孩子的想象力。
3.多注意孩子阅读习惯的养成
孩子阅读习惯的养成,是一个长期的过程,这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢?其实说简单也很简单,就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中,家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间,家长的一举一动,都对孩子是一种示范引导。因此,作为家长,就要注意牺牲自己的娱乐时间,多读读书、看看报,或者尽可能多的陪孩子一起读书学习,跟孩子一块看小人书什么的,这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围,自然而然就能多读书,进而养成阅读的好习惯。
1.从听书开始,越早越好
在孩子还是牙牙学语的时候,就读书、念诗给他听。文字的韵律,配上妈妈温暖的声音,真的能成为孩子潜意识里最初的印记。
其实越早使用这种方式越好,用来进行胎教也是可以的,历史上周文王的母亲就是这样,结果周文王生下来就很聪明,能够“以一而识百”(举一反三、闻一而知百)。
2.给孩子朗读故事
爱听故事是孩子的天性,多少人的童年回忆里,感恩有一个会讲故事的爸爸妈妈或者姥姥。
给孩子讲故事非常重要,有研究表明:儿童听父母讲故事的时间长短,与他数年后的阅读水平有很大关系。
父母每天给孩子朗读故事,能让孩子理解更多的词汇,提高理解的速度。故事还能开发孩子的智力,放飞孩子的想象力。
3.多注意孩子阅读习惯的养成
孩子阅读习惯的养成,是一个长期的过程,这需要家长和孩子的共同努力。如何培养孩子阅读的习惯呢?其实说简单也很简单,就是需要家长给孩子创造一个阅读的环境。在家庭中,家长要主动减少看电视、打麻将、玩游戏的时间,家长的一举一动,都对孩子是一种示范引导。因此,作为家长,就要注意牺牲自己的娱乐时间,多读读书、看看报,或者尽可能多的陪孩子一起读书学习,跟孩子一块看小人书什么的,这样孩子就能慢慢进入读书的那种氛围,自然而然就能多读书,进而养成阅读的好习惯。
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