采访小学生英语学习情况
学习采访
匡衡--凿壁透光
西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字,才有了看书的能力。
匡衡买不起书,只好借书来读。那个时候,书是非常贵重的,有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节,给有钱的人家打短工,不要工钱,只求人家借书给他看。
过了几年,匡衡长大了,成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的时候,才有工夫看一点书,所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急,心里想:白天种庄稼,没有时间看书,我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷,买不起点灯的油,怎么办呢?
有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来,走到墙壁边一看,啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习,后来成了一个很有学问的人。
悬梁刺股,汉朝有个叫孙敬的人,从小勤奋好学,他每天晚上学到深夜,为了避免发困,他用绳子的一头拴柱头发,一头拴在房梁上。战国时,有个名叫苏秦的人,想干一番大事业,便刻苦读书。每当深夜读书时,他总爱打盹。于是,他就在自己打盹的时候,用锥子往大腿上刺一下,以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后
人,人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
映雪囊(náng)萤
晋朝时候,有一个人名叫孙康,非常好学。他家里很穷买不起灯油,夜晚不能读书,他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里,他常常不顾天寒地冻,在户外借着白雪的光亮读书。
当时还有一个人,名叫车胤(yin),也和孙康一样,没有钱买灯油。夏天夜晚,他就捉了许多萤火虫,盛在纱袋里,用萤光照亮,夜以继日地学习。
以上是关于刻苦学习的故事
悬梁刺股、秉烛达旦、穿壁引光、刺股读书、冬寒抱冰,夏热握火、钝学累功、顿学累功、 攻苦食淡、攻苦食俭、刮摩淬励、积雪囊萤、坚苦卓绝、艰苦卓绝、 聚萤积雪、聚萤映雪、绝甘分少、刻苦耐劳、刻苦钻研、口不绝吟、 匡衡凿壁、临池学书、埋头苦干、磨砺自强、磨砻淬砺、驽马十驾、 勤学苦练、深自砥砺、十年寒窗、十年磨剑、孙康映雪、铁面枪牙、
上面的都是关于刻苦学习的成语
西汉时候,有个农民的孩子,叫匡衡。他小时候很想读书,可是因为家里穷,没钱上学。后来,他跟一个亲戚学认字,才有了看书的能力。
匡衡买不起书,只好借书来读。那个时候,书是非常贵重的,有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节,给有钱的人家打短工,不要工钱,只求人家借书给他看。
过了几年,匡衡长大了,成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活,只有中午歇晌的时候,才有工夫看一点书,所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急,心里想:白天种庄稼,没有时间看书,我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷,买不起点灯的油,怎么办呢?
有一天晚上,匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着,突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来,走到墙壁边一看,啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是,匡衡想了一个办法:他拿了一把小刀,把墙缝挖大了一些。这样,透过来的光亮也大了,他就凑着透进来的灯光,读起书来。
匡衡就是这样刻苦地学习,后来成了一个很有学问的人。
悬梁刺股,汉朝有个叫孙敬的人,从小勤奋好学,他每天晚上学到深夜,为了避免发困,他用绳子的一头拴柱头发,一头拴在房梁上。战国时,有个名叫苏秦的人,想干一番大事业,便刻苦读书。每当深夜读书时,他总爱打盹。于是,他就在自己打盹的时候,用锥子往大腿上刺一下,以提精神。孙敬和苏秦的故事感动了后
人,人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。
映雪囊(náng)萤
晋朝时候,有一个人名叫孙康,非常好学。他家里很穷买不起灯油,夜晚不能读书,他就想尽办法刻苦地学习。冬天夜里,他常常不顾天寒地冻,在户外借着白雪的光亮读书。
当时还有一个人,名叫车胤(yin),也和孙康一样,没有钱买灯油。夏天夜晚,他就捉了许多萤火虫,盛在纱袋里,用萤光照亮,夜以继日地学习。
以上是关于刻苦学习的故事
悬梁刺股、秉烛达旦、穿壁引光、刺股读书、冬寒抱冰,夏热握火、钝学累功、顿学累功、 攻苦食淡、攻苦食俭、刮摩淬励、积雪囊萤、坚苦卓绝、艰苦卓绝、 聚萤积雪、聚萤映雪、绝甘分少、刻苦耐劳、刻苦钻研、口不绝吟、 匡衡凿壁、临池学书、埋头苦干、磨砺自强、磨砻淬砺、驽马十驾、 勤学苦练、深自砥砺、十年寒窗、十年磨剑、孙康映雪、铁面枪牙、
上面的都是关于刻苦学习的成语
采访一个学习好的学生
你是怎样学习的?
学习采访
一、学会对采访的材料进行剪裁。
我们采访后,做了记录,就好比是做衣服有了布料,但有了布料并不等于就做出了好衣裳,要做好衣裳,还得对布料进行剪裁,加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿,也得学会对材料进行剪裁,加工。
怎样剪裁、加工呢?就是要根据你的采访目的,确定哪些内容应放在前面?哪些内容应放在后面?确定哪些是采访稿的重点?重点内容应详写,次要内容可省去,或略写。当然即便是重点内容,也未必要将被采访者的语言全部写进去,可以适当地摘其主要的写出来,但一定要注意不能断章取义,断章取义会曲解被采访者的意图的。
二、学会将采访现场的环境写入文章中。
采访稿如果只写采访的过程,文章可能会显得有些单调,我们在采访时,应学会观察:观察被采访者的环境布置,观察被采访者的外貌,观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来,这样文章会更加丰富有趣。
三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。
采访稿如果都是一问一答式的对话,文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时,可以将直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时,可用间接引用,人物自述自己的事例时,若用直接引用,文章会显得更加真实感人。
我们采访后,做了记录,就好比是做衣服有了布料,但有了布料并不等于就做出了好衣裳,要做好衣裳,还得对布料进行剪裁,加工。同样我们要想将采访所得整理成一篇采访稿,也得学会对材料进行剪裁,加工。
怎样剪裁、加工呢?就是要根据你的采访目的,确定哪些内容应放在前面?哪些内容应放在后面?确定哪些是采访稿的重点?重点内容应详写,次要内容可省去,或略写。当然即便是重点内容,也未必要将被采访者的语言全部写进去,可以适当地摘其主要的写出来,但一定要注意不能断章取义,断章取义会曲解被采访者的意图的。
二、学会将采访现场的环境写入文章中。
采访稿如果只写采访的过程,文章可能会显得有些单调,我们在采访时,应学会观察:观察被采访者的环境布置,观察被采访者的外貌,观察被采访者的神态变化……这一切可以适当地在采访稿中写出来,这样文章会更加丰富有趣。
三、采访稿中可将直接引接引用与间接引用相结合。
采访稿如果都是一问一答式的对话,文章读了会让读者觉得厌倦。我们在写文章时,可以将直接引用与间接引用相结合。如介绍人物的经历时,可用间接引用,人物自述自己的事例时,若用直接引用,文章会显得更加真实感人。
诚求一份采访稿,是采访学生的,至少要包括询问个人才艺,学习状况,学校…………还有什么我想不到了……
采访提纲吗?至少你要弄清楚采访的目的是什么。是为了展示学校的,就要围绕学生在学校里的活动展开采访。比如,请他介绍一下他的班级,介绍一下他的学校,然后问问最喜欢的课是什么?问问为什么,可以突出学校的教育特色。最喜欢的老师?为什么?或者想到这个老师就想到什么事情。还有个人爱好,老师对他成长的帮助den等。
如果只是采访突出学生个人的,那提问设计就围绕个人展开采访,一样可以涉及学校,但突出重点是个人。如:请他聊聊一下他的家庭,聊聊他的学校、老师,聊聊他个人的兴趣爱好,为什么感兴趣,成功心得等等。
任何采访都应先做功课(可以采访他周围的人),对采访对象有个初步认识才能挖掘出有深度的提问。
如果只是采访突出学生个人的,那提问设计就围绕个人展开采访,一样可以涉及学校,但突出重点是个人。如:请他聊聊一下他的家庭,聊聊他的学校、老师,聊聊他个人的兴趣爱好,为什么感兴趣,成功心得等等。
任何采访都应先做功课(可以采访他周围的人),对采访对象有个初步认识才能挖掘出有深度的提问。
我想找记者去我村采访一幕真实的情况…
由于新闻报道并未放开,因此,有些事可以报道,有些事则不可以报道。所以,不是任何事情记者都可以采访报道的。当然,你可以试一试,向媒体说明问题的具体情况,看记者能否前来采访。
采访小学生可以问些什么问题?除了学习
1、你会愿握盯意与父母谈心吗?你与父母交流一般都是说些什么?
2、说说在学校发生的事情,或者让自己很困扰,不知道怎么处理的事情。
3、遇到困难你会向家长求助还是自己解决颤念?
4、你最希望与父母相处的方式是怎么段洞和样的?
5、你犯错时父母是怎么做的?
采访小学生可以问些什么问题?除了学习
1、你会愿握盯意与父母谈心吗?你与父母交流一般都是说些什么?
2、说说在学校发生的事情,或者让自己很困扰,不知道怎么处理的事情。
3、遇到困难你会向家长求助还是自己解决颤念?
4、你最希望与父母相处的方式是怎么段洞和样的?
5、你犯错时父母是怎么做的?
春节习俗的采访日记
某某1):你能告诉我一些春节的习俗吗?
(某某2):春节来临,背井离乡游子,都纷纷赶回家,盼望与亲人团聚。这也是我们中华民族有别于世界其他民族文化心理。这种心理,在我们民俗文化底蕴深处,可说是根深蒂固,流传甚广,仿佛是打在每个人身上难以磨灭烙印。这种团圆习俗在国内外中国人头都已扎下深根脉。
年夜饭(团年饭)
除夕这一天对华人来说是极为重要。这一天人们预备除旧迎新,吃团圆饭。在古代中国,一些监狱官员甚至放囚犯回家与家人团圆过年,由此可见"团年饭"对古代中国人是何等重要。家庭是华人社会基石,一年一度团年饭充分表现出华族家庭成员互敬互爱,这种互敬互爱使一家人之间关系更为紧密。家人团聚往往令一家之主在精神上到安慰与满足,老人家眼看儿孙满堂,一家大小共叙天伦,过去关怀与抚养子女所付出心血总算没有白费,这是何等幸福。而年轻一辈,也正可以借此机会向父母养育之恩表达感激之情。
孩子们在玩耍放爆竹时候,也正是主妇们在厨房里最忙碌时刻,年菜都在前几天做好,而年夜饭总要在年三十当天掌厨做出来。在北方,大年初一饺子也要在三十晚上包出来。这时家家砧板都在噔噔噔地忙着剁肉、切菜。此时,家家户户传出砧板声,大街小巷传出爆竹声,小店铺子传出"劈劈啪啪"算盘声和抑扬顿挫报帐声,再夹杂着处处说笑声,此起彼伏,洋洋盈耳,交织成除夕欢快乐章。 说到除夕刀砧声,邓云乡撰写《燕京乡土记》却记载着除夕一个十分凄凉故事:旧社会穷人生活困难,三十晚上是个关。有户人家,丈夫到三十晚上很晚尚未拿钱归来,"家中瓶粟早罄,年货毫无。女人在家哄睡孩子,一筹莫展,听邻家砧板声,痛苦到极点,不知丈夫能否拿点钱或东西回来,不知明天这个年如何过,又怕自己家中没有砧板声惹人笑,便拿刀斩空砧板,一边噔噔地斩,一边眼泪潸潸地落……,这个故事让人听.确实心酸。 吃年夜饭,是春节家家户户最热闹愉快时候。大年夜.丰盛年菜摆满一桌,阖家团聚,围坐桌旁,共吃团圆饭,心头充实感真是难以言喻。人们既是享受满桌佳肴盛馔,也是享受那份快乐气氛,桌上有大菜、冷盆、热炒、点心,一般少不两样东西,一是火锅.一是鱼。火锅沸煮,热气腾腾,温馨撩人,说明红红火火;"鱼"和"余"谐音,是象征"吉庆有余",也喻示"年年有余"。
(某某1):谢谢你接受采访!
(某某2):不用谢。
(某某2):春节来临,背井离乡游子,都纷纷赶回家,盼望与亲人团聚。这也是我们中华民族有别于世界其他民族文化心理。这种心理,在我们民俗文化底蕴深处,可说是根深蒂固,流传甚广,仿佛是打在每个人身上难以磨灭烙印。这种团圆习俗在国内外中国人头都已扎下深根脉。
年夜饭(团年饭)
除夕这一天对华人来说是极为重要。这一天人们预备除旧迎新,吃团圆饭。在古代中国,一些监狱官员甚至放囚犯回家与家人团圆过年,由此可见"团年饭"对古代中国人是何等重要。家庭是华人社会基石,一年一度团年饭充分表现出华族家庭成员互敬互爱,这种互敬互爱使一家人之间关系更为紧密。家人团聚往往令一家之主在精神上到安慰与满足,老人家眼看儿孙满堂,一家大小共叙天伦,过去关怀与抚养子女所付出心血总算没有白费,这是何等幸福。而年轻一辈,也正可以借此机会向父母养育之恩表达感激之情。
孩子们在玩耍放爆竹时候,也正是主妇们在厨房里最忙碌时刻,年菜都在前几天做好,而年夜饭总要在年三十当天掌厨做出来。在北方,大年初一饺子也要在三十晚上包出来。这时家家砧板都在噔噔噔地忙着剁肉、切菜。此时,家家户户传出砧板声,大街小巷传出爆竹声,小店铺子传出"劈劈啪啪"算盘声和抑扬顿挫报帐声,再夹杂着处处说笑声,此起彼伏,洋洋盈耳,交织成除夕欢快乐章。 说到除夕刀砧声,邓云乡撰写《燕京乡土记》却记载着除夕一个十分凄凉故事:旧社会穷人生活困难,三十晚上是个关。有户人家,丈夫到三十晚上很晚尚未拿钱归来,"家中瓶粟早罄,年货毫无。女人在家哄睡孩子,一筹莫展,听邻家砧板声,痛苦到极点,不知丈夫能否拿点钱或东西回来,不知明天这个年如何过,又怕自己家中没有砧板声惹人笑,便拿刀斩空砧板,一边噔噔地斩,一边眼泪潸潸地落……,这个故事让人听.确实心酸。 吃年夜饭,是春节家家户户最热闹愉快时候。大年夜.丰盛年菜摆满一桌,阖家团聚,围坐桌旁,共吃团圆饭,心头充实感真是难以言喻。人们既是享受满桌佳肴盛馔,也是享受那份快乐气氛,桌上有大菜、冷盆、热炒、点心,一般少不两样东西,一是火锅.一是鱼。火锅沸煮,热气腾腾,温馨撩人,说明红红火火;"鱼"和"余"谐音,是象征"吉庆有余",也喻示"年年有余"。
(某某1):谢谢你接受采访!
(某某2):不用谢。
采访小学生可以问些什么问题?除了学习
1、你会愿握盯意与父母谈心吗?你与父母交流一般都是说些什么?
2、说说在学校发生的事情,或者让自己很困扰,不知道怎么处理的事情。
3、遇到困难你会向家长求助还是自己解决颤念?
4、你最希望与父母相处的方式是怎么段洞和样的?
5、你犯错时父母是怎么做的?
在什么情况下可以采用暗访
暗访是一种侦查、调查的手段,有必要时就可以采取暗访的形式,没有时间和条件限制。
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