培养小学生英语朗读训练

专注力对儿童成长和未来发展都非常重要，但是孩子大部分小时候都很难专心去做一件事，是因为孩子好奇心比较强，容易分心，这就需要家长在这方面给与专门的引导和教育，可以尝试下面这些方法。

学习定量

让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励（表扬、抚摸、亲吻等），并让他休息5-10分钟。再以同样的方式完成下面的学习。

向左转|向右转

当孩子能够做得很好时，可逐步延长一次性集中做题的时间。要求孩子在审题的过程中，自己把题目的要求、条件用笔勾出来，以防止走神出错。这些都可加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一件事”。

鼓励孩子培养兴趣

平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的兴趣的同时，就是在无意中培养自己的注意力呢。

减少唠叨和训斥

要尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人。教孩子学会分配时间，当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学会自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。

向左转|向右转

大声读书

大声读书有利于训练注意力。每天安排一个时间（10-20分钟）让孩子选择他们喜欢的小文章大声为父母朗读，这是一个使孩子口、眼、脑相互协调的过程。孩子在读书的过程中，尽量不读错、不读丢、不读断。他的注意力必须高度集中，把这种训练一直坚持下去。

一次只做一件事

让孩子一次只做一件事情。人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意的有效集中。

所以，哪怕当孩子玩儿玩具的时候，也要关掉电视机；作业的时候，不要放音乐。

自我约束力游戏

跟孩子一起玩儿“自我约束力”的游戏，并把这样的方式贯彻进孩子的生活。你可以有意识的设置一些情境帮助孩子增强多刺激下的自我约束能力，遵循循序渐进的过程。

朗读训练的最好方法是：1、分层朗读，逐步达到朗读要求。2、录音反馈，促进自我改进。3、分角色扮演，加深对课文的理解。

分层朗读，逐步达到朗读要求：

先要将较长的课文通读一遍，看它分为几个部分，大概意思是什么。然后，找出各部分中的生字 词和复杂句段，通过査工具书和问老师，将这些拦 路虎排除掉。

再将课文朗读一遍，体会哪些句子和段落更集中地体现了作者的情感，将它们找出来，最 后再朗读一遍，全面完整地表现文章的主要情感和 内容。

录音反馈，促进自我改进：

可以利用录音机将我们的朗读先录下来，然后放给自己听，找出朗读锗误或不够精彩，没能充分反映作者思想情感的地方加以改进。朗读中经常出现的错误是读错字词，漏掉字词，语调、重音和停顿不正确，形成唱读、误读或漏读，这些错误一定要及时改正。

朗读中要提高情感表达水平，一要认真弄懂课文主要内容，抓住重点词句；二要进行想像，体会作者真情实感；三要多做尝试，正确传达 这些思想情感。

分角色扮演，加深对课文的理解：

在朗读之前，要尽量通过多方面了解作者及其时代的情况，更深入地理解文章的意图。在分角色扮演中将这些方面的意思体现出来。同学之间还可以相互批评和帮助，提高朗读质量。