小学生英语单词记忆技巧
数字记忆方法和技巧如下:
第一、形象转化法,形象记忆法是比较适合单数数字的编码方法,当然也适合少数的双数数字,这个要具体分析。利用形象转化法设定单数词,是因为单数只有1个数字,容易设置独立的形象编码词;而双数则易受到2个数字的形象的干扰,不容易寻找合适的独立形象词。
第二、谐音记忆法,谐音法是在数字编码词设定中用得最多的一种方式。谐音记忆法只需与数字读音相近的词都可以选择,所以使用范围广。其优点在于:当编码词的谐音与数字读音相同或极其相近时,想起数字的瞬间就会想到编码词,便于与要记忆的词迅速产生联想。
第三、意义转化法,意义法的优势在于当数字拥有特定意义时,我们往往会比较快速地把数字同编码建立联系,并达到快速记忆的目的。除了上述比较常见的具有特殊意义的联想,意义转化法也可以联系对自己来说有特殊意义的符号或节日,如自己的生日、特殊纪念日等等。
数字记忆的好处:
1、大脑就是你自己的智囊。科学研究证明,大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的,一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的,右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。
2、人的左右半脑是不平衡发展的,统计显示,绝大多数人是左脑发达。全球有10%的人是左撇子,即右脑比较发达。而左右脑的发育程度不同,隐含了你的很多特质和天赋的秘密: 理解数学和语言的脑细胞集中在左半球;发挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在右半球。
3、右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析,而是统观全局,以大胆猜测跳跃式地前进,达到直觉的结论。在有些人身上,直觉思维甚至变成一种先知能力,使他们能预知未来的变化,事先做出重大决策。
小学生英语单词记忆方法技巧如下:
1. 分类记忆:
把单词进行分类,如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行分类记忆。
2. 整体记忆:
把几个字母看作一个整体来记。如:“ow”再加上不同的字母,可组成 how,cow,low,now,town,down,know”等。“ight”在前面加上不同的字母,可组成 eight,light,right,fight,night 等。
3. 形象记忆:
如:“tree”把tr看成树干和树枝,把“ee”看成树叶。“eye” 把两“e”看成两个眼,中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把 b 和 d 看成两个翅膀等肆纯颂等。
4. 加法记忆:
如:after+noon=afternoon,school+bag=schoolbag。
5. 比较记忆:
英汉比较,如:T-shirt(T恤)。同音词的比较,如:eye-I, see-sea,right-write。
6. 读音记忆:
根据字母组合、读音规则进行记忆,会读一个单词,便会拼写出来。
7. 感官记忆:
记单词时,尽可裂郑能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
8. 卡片记忆:
自制单词卡片随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。
9. 复习记忆:
记住了的单词,过段时间不看就忘记了,所以每隔一段时间要进行复习,巩固所学单词。
10. 睡眠记忆:
晚上睡前读两遍要记的单词,然后睡觉。裤此第二天醒来后再读两遍,这样记忆效果不错。
数字记忆方法和技巧如下:
第一、形象转化法,形象记忆法是比较适合单数数字的编码方法,当然也适合少数的双数数字,这个要具体分析。利用形象转化法设定单数词,是因为单数只有1个数字,容易设置独立的形象编码词;而双数则易受到2个数字的形象的干扰,不容易寻找合适的独立形象词。
第二、谐音记忆法,谐音法是在数字编码词设定中用得最多的一种方式。谐音记忆法只需与数字读音相近的词都可以选择,所以使用范围广。其优点在于:当编码词的谐音与数字读音相同或极其相近时,想起数字的瞬间就会想到编码词,便于与要记忆的词迅速产生联想。
第三、意义转化法,意义法的优势在于当数字拥有特定意义时,我们往往会比较快速地把数字同编码建立联系,并达到快速记忆的目的。除了上述比较常见的具有特殊意义的联想,意义转化法也可以联系对自己来说有特殊意义的符号或节日,如自己的生日、特殊纪念日等等。
数字记忆的好处:
1、大脑就是你自己的智囊。科学研究证明,大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的,一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球是管人的左边的一切活动的,右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。
2、人的左右半脑是不平衡发展的,统计显示,绝大多数人是左脑发达。全球有10%的人是左撇子,即右脑比较发达。而左右脑的发育程度不同,隐含了你的很多特质和天赋的秘密: 理解数学和语言的脑细胞集中在左半球;发挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在右半球。
3、右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析,而是统观全局,以大胆猜测跳跃式地前进,达到直觉的结论。在有些人身上,直觉思维甚至变成一种先知能力,使他们能预知未来的变化,事先做出重大决策。
学习方法:听力部分
第一部分有八道选择题(短句),是这样的,但凡是在做这些题目的时候你听到什么就不选什么,用排除法。答案中有两个意思相反的,必定其中一个是答案。
第二部分(长句部分)在语音人员读题目的时候,你快速的看下答案,画出关键词,当你在听的时候反复出现的单词或者短语肯定就是答案,同时你顺着听力看答案,听到什么就选什么,这个是和上面的(短句对话相反的),一般在转折处例如:however\but\because这些转折词后面的内容一定要仔细听(短句对话也是一样)往往这后面的就是答案。
单词听写部分前面7个是写单词,这是看平时的单词量积累,而往往拿分的部分是后面这3句长句,虽然语音人员读得很快,你听第一遍的时候抓住关键词做记号,听第二遍试着组词,第三遍你可以通过做的笔记的词语猜一猜这句话应该是要填些什么,记住不用跟语音里读的词语一样,只要是意思相近就行,用自己的话概括,也可以得分的。一般在这里一个句子可分为两部分:前面半句2分后面半句2分,所以听的时候要集中注意力。这部分才是得分的地方,前面的单词部分只有基础在加上自己猜了。
单词在阅读中是必不可少的,尽量做这十年来的英语四级卷子,不要盲目的去看词典,最好是把卷子上的每一个单词通过查字典都弄清楚是什么意思,这样学习会有效率些,而且久而久之,你会发现卷子上有许多单词你都见过都是一样的,都反复出现过,久了你自然一看就知道是什么意思了。
快速阅读部分7选3填,每一段对应相应的答案,只要按顺序来找。基本上题目中的答案都会原文重现,后面3个填空题一般变化为:同意转换,或者是在单词后面+S+ed+ing。先看问题再在短文里找答案,按段落顺序来,前面7个选择题很容易一一找到,后面3个填空题,有的时候会出现同义转换,需要自己变一下。一般出题者喜欢把答案设在每段第一句和最后一句,一般转折处像howerver/but/because后面的短句或词语要注意,一般答案就在此处。
切记每次做完题目都要把参考答案拿出来研究一下自己错在哪里,为什么会错,还有就是总结一下出题者的出题方向,相信反复练习反复总结你会找到做题的方法的。推荐做王长喜的历年真题试卷。
阅读理解部分同上基本上都是每题的答案对应每个段落,段落开头与结尾作为重点对象。一般答案就在这两块。
完形填空的话是一种语感,做多了就知道其中的联系了,你可以做完之后拿答案出来研究一下,大相径庭。
作文部分,开头与结尾一定要写的精彩,这部分可以专门练一下,背一些好的句子。一般改卷老师对中间部分大致扫一遍,所以开头与结尾很重要。在写作文的时候尽量用高级词汇,不要用低级词汇,还有尽量用短语代替单词,这样字数就提高了。
另外你用我的方法回去联系一下,你做完了卷子之后,在把答案拿出来对照,经常进行这样的训练,久而久之你就会发现出卷老师会在哪些地方出题了,真的,做完之后不要只管对答案就了事了,要分析答案,要用红笔在卷子上做记号(记下这题错在什么地方了)下次复习的时候一目了然,就这样一张一张的试卷做下去,反复的拿着答案对着卷子复习,平时也要积累单词。
我背单词都是在纸上写上十几遍,然后拿着单词表默练一遍,把不会写的单词挑出来,再背,再在纸上写几遍,然后再把单词表默练一遍,既巩固了前面会的单词,有联系了不会的单词,最后如果还是有那么几个单词不会,就要跳出来重点练习一下。当然也不用一天的时间就用来背单词了。基本上抽出一个小时背50个单词,第二天再继续,先全部默练一遍,看看昨天觉得不会的那些单词有没有都会了,如果不会,在强调背和写,再接着背下面的50个单词,这个背单词的个数依据你自己每天的复习计划来定。就是每天都完成每天的任务,第二天再把前一天的温故一遍,就这样最后到周末的时候抽出两小时,把这一星期的背所有的单词都先模练一遍,不会的在加强巩固,只要肯坚持肯努力,没什么是不可能。
没有做不到的事,只要你肯努力,英语四级一定会过,加油,希望你这次英语四级考试取得好的成绩。
学习历史源于兴趣和爱好,如果只是完成学业,只有反复记忆才能记住。
过去式记忆小技巧如下:
1、一般的直接在词尾加-ed,如:want——wanted,work ——腊谈worked,need——needed,clean——cleaned。
2、以不发音的e结尾的在词尾加-d。如:like——liked,live——lived,use——used,move——moved,smile——smiled,hope——hoped。注意:ie结尾动词,直接加 d: died;tied。
3、以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词,先双写结尾的辅音字母,再加-ed 。如:stop——stopped,trip——tripped,pian—planned。
4、以辅音字母加y结尾的动词,先把y变成i,再高雹加-ed。如:study——studied,carry—— carried,hurry——hurried,marry——married,worried;studied。
注意事项
规则动词过去式加“ ed”后的发音规则:在浊辅音和元音后面[d],called [kɔ:ld],borrowed[bɒrəʊd],moved[mu:vd],在清辅音后面[t],helped[helpt],passed[pa:st],在 [t] [d] 音后面[id],started['sta:tid],counted['kauntid],needed['戚局帆ni:did],counted['kauntid]。
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