弱智小学生入门英语课

病情分析：孩子这种情况已经形成,通过药物或者是手术都是不能改善的,只能通过后天的学习使孩子提高生活能力
指导意见：建议你现在让从幼年就进入弱智学校进行锻炼.家长多关心孩子,给孩子营造一个良好的学习环境

孩子这种情况已经形成,通过药物或者是手术都是不能改善的,只能通过后天的学习使孩子提高生活能力指导意见建议你现在让从幼年就进入弱智学校进行锻炼.家长多关心孩子,给孩子营造一个良好的学习环境

你好高血压、高血脂、高血糖肥胖症家族史长期吸烟喝酒运动量不足饮食结构不合理等原因导致了三高建议你给老人家吃猪蹄的胆固醇含量位于所有食物榜首.还有动物的内脏鱼子、贝类、乌贼、等要常吃多纤维的蔬菜、瓜果南瓜就是一种非常营养又可预防很多疾病的蔬菜多数蔬菜中含有大量的植物固醇可以抑制胆固醇吸收起到抗动脉硬化作用

问题分析：你好，根据你的描述，你的这种情况，术后感染率很低的，且不会影响到以后的生育的
意见建议：建议你去医院做进一步检查，对症治疗，祝你早日康复。

您好孩子目前智力弱的情况需要上当地三甲医院及时复查一下康复训练治疗的
轻度的一般通过治疗都是可以好转一些的要及时治疗的不要错过最佳治疗时间

这篇课文的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话，也是作者激励我们每一个孩子挺起腰板自豪地说出的一句话。这句话是文章的题眼，课文所叙述的故事最后就落脚在这句话上：我不是最弱小的，因为我可以保护比自己弱小的，因为我可以帮助需要帮助的人和物。

在景色宜人、空气清新的森林，在赏花聊天的时候，突然下起了大雨。这雨演绎了一出动人的戏：妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣递给了萨沙，这件雨衣就是一份关爱，这关爱传递到每个人的心里。弱小的萨沙看到蔷薇花被大雨打掉了两片花瓣，就心疼地掀起雨衣，轻轻地遮在粉红的蔷薇花上。萨沙学会了保护弱小者，他不再是最弱小的了。

读了这篇课文我们能感觉到，爱是一条无形的丝带，它把我们每个人的心牢牢地拴在了一起，于是我们互相关心着、爱护着。有了爱，不管生活中有什么风雨，我们都不会害怕。当风雨来临的时候，我们要尽可能保护比我们更弱小的，让融融的爱意温暖我们的心，鼓舞我们战胜风雨。

（一）
1、 在一个愉快的假日,天气闷热,父亲、母亲、五年级的托利亚和4岁的萨沙，一起去森林游玩。森林里空气清新，鲜花开放，香气扑鼻。在这么优美的环境里读书、聊天、玩耍该是多么惬意的事情啊！可是正当萨沙一家在静静的享受属于她们的快乐时，天气发生了突变，找出天气发生变化的句子，你又读出什么了？(雨大、猛、急)
相机解决“大雨如注”。（再说出几个表示雨大的词语）
大雨倾盆 狂风暴雨 瓢泼大雨
2、 指导朗读，读出雨的大急猛。
3、 这么大的雨，真是猝不及防啊，萨沙一家人只有一件雨衣，她们是怎么做的呢？找学生读课文的相关描写：
爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有穿，却把它给了萨沙。 你从中读出了什么？（一家人相互关心，相互爱护）
相机板书（爸爸----妈妈---萨沙）
4、 读到这里你有没有不明白的地方？（她们为什么这样让来让去啊？）
5、 是啊！你们的疑问正是萨沙的疑问，她也不明白爸爸妈妈为何要这样做，于是便有了萨沙和妈妈的一段对话。

（二）品析妈妈和萨沙的对话
1．找出并阅读对话
萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这么做呢？”
“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说
这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。
“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。 2、师生配合读对话
3、你读懂妈妈说的两句话了吗？
（1）出示第一句：每个人都要保护比自己弱小的人
★妈妈说这句话的言外之意你读出了吗？
（在妈妈的眼中萨沙在她们的家庭中就是最弱小的，是需要保护和照顾的）
★用“因为„„所以„„”的句式把妈妈的话换个说法。
因为你是我们家中最弱小的，所以我要保护你，把雨衣让给你你呀！
★爸爸把雨衣让给妈妈，妈妈又让给萨沙，这一件事足以告诉我们，爸爸妈妈已经将保护弱小当成了一种责任，他们觉得“每个人都要保护比自己弱小
的人”。
★齐读这句话。
★萨沙听懂妈妈说的话了吗？
是的，因为萨沙立刻反问了妈妈：“这么说我就是最弱小的了？”从中读出了什么？（萨沙的不是服气，不甘弱小）
反复指导朗读
（2）出示第二句：要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？
★这是个反问句，请你把它换种说法。
★听到妈妈的这句话后，萨沙会怎么想？ 当他看到大雨中的蔷薇花，又会怎么想？
★趁机体会蔷薇化的弱小
两个学生读雨前、雨后描写蔷薇花的句子。体会蔷薇花的弱小
相机出示“滂沱大雨„„”读出蔷薇花的纤弱。
4、萨沙在妈妈的影响下终于明白了“每个人的都要保护比自己弱小的人”，
她终于用自己的实际行动告诉了妈妈，于是——（引读萨沙的做法）
5、难怪萨沙自豪地说：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”

4
指导读出自豪的语气。
6、通过刚才的学习，我们也明白了：每个人的都要保护比自己弱小的人。

五、拓展内容，升华感情。
1．谈体会
师：你遇到过比你弱小的人吗？你是怎样帮助或保护弱小的呢？
2．总结。
师：我听出来了，你们都能保护比自己更弱小的生命，你们都是有爱心的孩子，现在让我们挺起胸膛，自豪地说：“我不是最弱小的
因为她保护了比她更弱小的蔷薇花
六、作业 完成填空：
本文记叙了 （谁）在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣盖在了 上的故事。从这个故事中，我明白了

讲一个小孩和他的哥哥和妈妈去野外玩，中途下大雨，弱小的小孩将雨衣盖在比他更弱小的花儿身上的故事

现在有的工厂都用机器人来工作这就是智能这就是例子