母亲节英语律动小学生

做自律的父母

孩子是父母需要复印件，每个父母都希望自己的孩子是个自律的孩子。孩子都是学习父母的，父母是孩子最好的榜样。自律的孩子的背后都有自律的父母。很多父母抱怨孩子生活习惯不好、学习成绩不好、不会看书、不会与人交往等，但是，这些父母往往没有反省自己，也许是他们自己没有做好孩子的榜样，自己没有自律，对自己要求不高，对孩子要求特别好。事实上，自律的父母才会有自律的孩子。父母需要如何自律呢？

第一，生活习惯上的自律。

现在很多孩子没有良好的生活习惯，往往与他们的父母有关。在作息时间上，父母首先要自律，在手机管理上，父母要自律，在个人休闲与娱乐方面，父母要自律。尊重长辈，孝敬长辈，父母需要做好榜样。有的父母，自己管理不好自己的手机，却对孩子做高要求，这样是没有说服力的。有的父母，自己不尊重长辈，却要求孩子尊重他们，也是没有说服力的。其实，父母的一言一行都在无形的影响着孩子。有这样一户农民家庭，他们的两个孩子都是中科院的博士，父母没有文化，为什么孩子学习成绩会那么优秀呢？原因是孩子的父母很自律，积极乐观、干活勤奋、对人友善、尊重知识、不打麻将、更不赌博，这些品质在孩型握子的心中埋下了种子，这两个孩子学习很勤奋，也乐于进取，考上重点大学，没有止步，继续努力，考上博士，然后去国外进修，努力的提升自己的业务水平，真是由于父母的勤奋、进取的品质影响了他们，在他们心中种下了向上的种子，这也是一个普通家庭父母的自律精神影响了孩子。

第二，情绪管理模式上的自律

父母良好的情绪管理模式是一个家庭最好的风水，情绪管理影响一个的生活质量，影响一个人的发展，影响一个人的工作效率。一个拥有积极情绪的人，他的学习与工作效率就比较高。父母的情绪管理模式影响着孩子的情绪管理模式，父母是孩子的榜样。有一个初中的孩子，成绩优异，但是，他的情绪管理能力比较弱，所以，他经常没有快乐感，对老师不满，对同学不满，他总是认为同学对他不友好，所以，他的好朋友也不多，在学校里，他总是感到不快乐，这些情绪都影响了他的生活质量与学习效率。当然，他在家里的情绪管理也不好，经常与父母发生冲突，有时候，他与父母发生冲突时，情绪经常失控，导致，他不开心，父母也伤心。这个孩子为什么有这样的情况呢？原因是他的父母情绪管理能力也比较弱，这些都在日常生活中影响了孩子，当这个孩子的父母看到了孩子的情绪管理模式后，他们看到了自己的样子，幸运的是，他们开始认识到自己，开始通过学习来改善自己的情绪管理模式。有一个特殊的初中学生，他的父母离异，但是，他情绪问题，他的成绩也没有收到父母离婚事件的影响，他积极乐观，勇于进取，很多老师与同学不能明白，这个孩子内心真是强大啊，这个情绪稳定的根本原因是他的父母虽然离婚了，但是，他的父母情绪管理能力比较强，这些都深深地影响着孩子。情绪影响着一个人的生活质量与工作质量，所以，父母需要做信梁好情绪管理上的榜样与自律。

第三，父母需要做好学习上的自律

要让孩子努力学习，对学习负责，父母需要做好自律与榜样，如果父母是不求上进的，父母是不重视自己的提升的，这些都会对孩子产生消极的影响。有这样两个教师家庭，虽然都是教师家庭，但是，两个家庭的孩子成绩差距就比较大，为什么呢？孩子的父母的差距，一个家庭的父母经常阅读、学习新知识，一个家庭的父母经常打麻将，自己不阅读，也不学习新的知识，长期下来，孩子的差距就拉大了。这是父母自律的现实例子。

很多父母经常唠叨孩子的学习，但是他们却不重视自己在学习上的自律，当孩子在写作业的时候，他们在玩手机，他们在打游戏，他们在打麻将，这样的父母，不仅没有做好自律，甚至是没有创造好良好的家庭氛围。

父母需要如何做好学习上的自律呢？首先，父母可以看书，让孩子看到父母是阅读的，这是良好的榜样，如果父母自己不看书，却要求孩子阅读，这样的父母没有说服力。如果父母经常阅读各种书籍，就会对孩子产生积极影响。其次，父母要重视自己业务能力的提升，无论父母做什么工作，只要父母在积极进取的，他们给予孩子的榜样是积极努力，父母呈现的是正面的形象，无形中，对孩子会产生积极的影响。再次，父母需要不断的学习新知识卜坦庆，对生活与工作有利的新知识，让孩子知道父母是在不断的学习的。有一个初中生，叫小新，他在初一时，成绩不是特别好，初二开始成绩突飞猛进，原因是什么呢？他看到了他父亲努力的样子，他的父亲是一个警察，虽然是老民警了，但是，这个父母非常积极努力，不断学习新知识，不断的用新知识为工作与生活服务，他看了父亲还在努力，他还什么原因不努力呢？到了初三的时候，小新的成绩也是逐步提升，最后考上了当地的重点高中，进入高中后，他继续努力，他的父亲在他进入高中后，讲了这样一句话：“老爸都还在努力，小子，你应该更加努力了。”由于老爸做好了榜样，这个孩子很认可他的老爸的话，进步高中，他的潜力得到进一步的发展，在高考时，成绩优异，考上了浙江大学。

实际上，汉语拼音和英文字母是类似的，也是区分大小写的。有些人记忆已经模糊，已经忘记了究竟分不分大小写；不过有些人印象中，小学课本并没有出现大写的拼音，因此断定没有大写的拼音。不过，我们不能凭感觉来断定，我们需要拿出实质的依据。

中国文字改革委员会曾在1982年草拟并在2年后发布了《汉语拼音正词法基本规则》，这个文件规定了汉语拼音的一些标准的、正确的使用规则，此标准还在后来多次修订。该文件规定了哪些地方应该使用大写拼音。

什么情况下使用大写拼音？
第一，人名的拼音要求姓和名的首字母分别大写，双姓两个字首字母都大写。简单来理解，就是不管姓多少个字、名多少个字，姓名的最前面两个字的拼音，要用大写的拼音。其中，“小李”、“小明”、“老李”、“老赵”、“大李”等等，也被视为“姓名”，前面两个字的拼音首字母要大写。
第二，专有名词第一个字的拼音首字母要大写。比如“孔子”、“包工”、“西施”，第一个字的拼音的首字母，就应该大写。
第三，专有地名也需要大写拼音，使用规则参考：Běijīnɡ Shì（北京市） Héběi Shěnɡ（河北省）。
第四，句子的开头的第一个字的拼音首字母要大写，另外，诗歌的标题中，每个专有名词的第一个字的拼音首字母要大写。
第五，多个专有名词组合的专有名词，每个专有名词的第一个字的拼音首字母要大写形式，比如Guānɡmínɡ Rìbào（光明日报）。
第六，某些特殊的场合，可以全部大写，比如XIANDAI HANYU CIDIAN。
第七，词语用拼音缩写不仅要加小点，还要大写，比如国家标准，缩写为G.B.。

法律上好像不可能

　　母亲与儿子不在同一个户口本上，不影响母子法定关系的成立。从法律上讲只要是事实上的母子关系，即使不在同一户口本或居住不在同一地方也同样存在母子关系。

　　母子关系在不在同一户口本上都属于母子关系和不影响母子关系的事实成立，在户口上有与户口关系的定性记载，从中可以定论或推论为母子关系。

　　如果不能从户政登记中确认为母子关系则要相应的证据或证明来确认。

　　母亲与儿子不在同一个户口本上友并兄，不影响母子法定关系的成立。从法律上讲只要是事实上的母子关系，即使不在同一户口本或居住不在同一地方也同样存在母子关系。

　好袭　母子关系在不在同一蔽则户口本上都属于母子关系和不影响母子关系的事实成立，在户口上有与户口关系的定性记载，从中可以定论或推论为母子关系。

　　如果不能从户政登记中确认为母子关系则要相应的证据或证明来确认。

有的 ，前几年超火的话题，具体的法律条规我忘记了，但肯定有的。

冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。
黄香为了让父亲休息好，晚饭后，总是拿着扇了，把蚊蝇扇跑，还要扇凉父亲睡觉的床和枕头，使劳累了一天的父亲早些入睡。

没有血缘关系、

首先，管和教都是教育孩子不可或缺的组成部分。管和教有不同的重点，但在实际中需要结合起来。
在教育孩子中，管的作用主要是指父母或者其他成年人要监督孩子的行为，确保孩子遵守规则和纪律，保持安全和健康的生活方式。而教的作用则是帮助孩子建立正确的价值观，提供积极的支持和指导，并提供合适的教育资源和榜样。
对于如何培养孩子的自主性和自律性，以下是几个建议：
1. 设置清晰明确的规则和预期。让孩子了解哪些行为是可以接受的，哪些是不被允许的，让孩子知道他们需要为自己的行为承担责任。
2. 引导孩子自主决策。让孩子参与决策并给予他们一定权力，例如选课、安排自己的业余时间等。这样可以帮助孩子建立自主决策的能力，并且增加他们对自己行为的控制感。
3. 鼓励孩子学习延迟满足。帮助孩子学会等待，不要总是给予他们直接的满足。让孩子明白有些事情需要付出才能得到。
4. 建立积极的反馈和奖励机制。当孩子做出了好的决策和行为时，应该给予积极的反馈和奖励，以便鼓励他们继续这些行为。
5. 提供充足的支持和指导。无论是在学业还是在生活中，都应该让孩子知道他们可以随时向成年人寻求帮助和支持。同时，父母或其他成年人也应该提供合适的指导，帮助孩子树立正确的目标和价值观。
综上所述，在教育孩子的过程中，管和教都是重要的组成部分。在培养孩子的自主性和自律性方面，我们应该通过以上方式来帮助孩子建立自己的兴趣和价值观，以及掌握自我监管的能力。