小学生英语兴趣访谈怎么写

首先肯定孩子，其次提出孩子的特点，再次联系实际说明孩子需要一技之长

【解释】：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

【出自】：宋·辛弃疾《念奴娇·赠夏成玉》词：“遐想后日蛾眉，两山横黛，谈笑风生颊。”

【示例】：他嘻嘻笑着，让酒让菜，～，又谈起他的山林生活。 
◎梁斌《播火记》十七

【语法】：主谓式；作谓语；形容谈话谈得高兴而有风趣

出 处

宋·辛弃疾《念奴娇·赠夏成玉》：“遐想后日蛾眉；西山横黛；谈笑风生颊。”

例 句

1. 辩论会上，小王胸有成竹，～，态度显得十分镇定。

津津乐道、兴致勃勃、饶有兴趣、乐此不疲、乐而忘返一、津津乐道 [ jīn jīn lè dào ]【解释】：津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。

很有兴趣地说个不停。【出自】：清·颐琐《黄绣球》第七回：“这位莱恩女杰，他才学固然卓越，但他也只从口讲指画入手，每遇乡愚，津津乐道。”

二、兴致勃勃 [ xìng zhì bó bó ]【解释】：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。

【出自】：清·李汝珍《镜花缘》第五十六回：“到了郡考，众人以为缁氏必不肯去，谁知他还是兴致勃勃道：‘以天朝之大，岂无看文巨眼。’”三、饶有兴趣 [ ráo yǒu xìng qù ]【解释】：令人感到很有趣，并十分注意。

【出自】：近代 王朔《动物凶猛》：“看到米兰和留在亭子里的高家哥俩从容、饶有兴趣地聊起来，我感到欣慰。”四、乐此不疲 [ lè cǐ bù pí ]【解释】：此：这。

因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。

【出自】：南朝 范晔《后汉书·光武帝纪》：“我自乐此，不为疲也。”【译文】：我自己喜欢这件事情，不为这件事情而疲惫的。

五、乐而忘返 [ lè ér wàng fǎn ]【解释】：非常快乐，竟忘记回家。形容沉迷于某种场合，舍不得离开。

【出自】：西汉 司马迁《史记·秦本纪》第五卷：“造父以善御幸于周缪王……西巡狩，乐而忘归。”【译文】：造父因为善于驾车前往在周缪王向西巡狩……，非常快乐，竟忘记回家。

心花怒放、欢天喜地、兴致勃勃、津津乐道、欣喜若狂。

一、心花怒放

白话释义：形容内心高兴极了。

出处：《文明小史》第六十回：“平中丞此时喜得心花怒放，连说：‘难为他了，难为他了。’”

朝代：清·

作者：李宝嘉

二、欢天喜地

白话释义：形容非常欢喜。

出处：《西厢记》第二本第三折：“则见他欢天喜地，谨依来命。”

朝代：元

作者：王实甫

三、兴致勃勃

白话释义：兴致：兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。

出处：·《镜花缘》：“谁知他还是兴致勃勃道：‘以天朝之大，岂无看巨眼？此番再去，安知不遇知音？”

朝代：清

作者：李汝珍翻译：都自认为江东的江山可以传万世，非常满足。

翻译：谁知道他还是兴头很足的说道：国家这么大，怎么会没有慧眼识珠的人？这次再去，怎么知道我不会遇到知音呢？

四、津津乐道

白话释义：津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。

出处：·《曲律跋》：“每及词曲，津津乎有味其言之。”

朝代：明

作者：毛以逐

翻译：每每谈到词曲，他总是很有兴趣地说个不停。

五、欣喜若狂

白话释义：欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。

出处：《闻官军收河南河北》：“漫卷诗书喜欲狂。”

朝代：唐

作者：杜甫

翻译：读书读高兴到了极点。

【解释】：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

【出自】：宋·辛弃疾《念奴娇·赠夏成玉》词：“遐想后日蛾眉，两山横黛，谈笑风生颊。”

【示例】：他嘻嘻笑着，让酒让菜，～，又谈起他的山林生活。 
◎梁斌《播火记》十七

【语法】：主谓式；作谓语；形容谈话谈得高兴而有风趣

出 处

宋·辛弃疾《念奴娇·赠夏成玉》：“遐想后日蛾眉；西山横黛；谈笑风生颊。”

例 句

1. 辩论会上，小王胸有成竹，～，态度显得十分镇定。

搜 表情家 ，有他的表情。

对于如何培养小学生的阅读兴趣，我总结了以下四点！

1、给孩子安置一个读书角。我们可以在家中给孩子收拾住一个地方，当作孩子读书角，简陵孩子可以在这里读书。这种地方其实并不需要多大，这只是对于孩子来说，增强一个读书的仪式感，让孩子重视去读书这件事情。

2、增加书的数量。小孩子看书都是比较快的，有的时候还不能理解其中的意思，但是他能看明白其中的图画，所以孩子的看书的速度要比大人快很多，所以一定要尽可能多的增加家里的书的数量，孩子有更多的机会接触更多的书虚和。

教育家做过这样一项研究，结果表明：家中藏书500本的家庭，平均能将孩子的教育向前推进3.2年。

3、书不要放得太高。书一定要放到孩子可以轻易拿到的地方，如落地的书柜或者是床边，不要把书束之高阁，让孩子觉得那是一个不可侵犯的东西。孩差咐盯子也不会对书产生兴趣，也不可能有机会去拿起来翻看，更不可能养成阅读的习惯。

4、培养孩子的阅读兴趣。推荐一家培养孩子阅读能力的教育机构：叫叫学院，以阅读为载体，培养孩子的知识、能力和素养等综合能力。

我感觉《开讲啦》提到这个节目，相信很多人会立刻想到马云“悔创阿里，我不碰钱”的故事。其实不止是马云，还有陈奕迅、邓超、刘德华、汪涵、林清玄甚至是科比，各行各业的名人作为嘉宾，在这个舞台，以一个朋友的身份分享自己的过去，作为一个年长的人去讲述自己从事的职业。你可以看到这些选择未来会在你身上如何呈现，也可以充满想象去看待这些事情。

《十三邀》也很不错，如果我们缺乏思想塑造的话，就会完全沦为信息烟尘的俘虏 —— 许知远。《十三邀》一改传统新闻访谈节目客观中立的态度，以许知远偏见的视角，带领观众在与13位"社会切片"的对话中，观察和理解这个世界。随意的访谈场景，没有多余的环节。有人抨击许知远刻薄的谈话技巧，全场还出现多次“冷场”，而且节目的定位还是带着偏见进行社会切入，很多人表示不能理解节目这样的录制方式。

节目很真实，整个访谈偏严肃，没有刻意的情节设计，气氛渲染，全靠双方聊天式的问答，直接的真实的反应。比起说是一场访谈节目，更像是一次朋友之间的交流，却充满着原则与原则的碰撞，思维与思维的交锋。节目很个性，而我们时代发展需要这样的个性。

我感觉《开讲啦》提到这个节目，相信很多人会立刻想到马云“悔创阿里，我不碰钱”的故事。其实不止是马云，还有陈奕迅、邓超、刘德华、汪涵、林清玄甚至是科比，各行各业的名人作为嘉宾，在这个舞台，以一个朋友的身份分享自己的过去，作为一个年长的人去讲述自己从事的职业。你可以看到这些选择未来会在你身上如何呈现，也可以充满想象去看待这些事情。

《十三邀》也很不错，如果我们缺乏思想塑造的话，就会完全沦为信息烟尘的俘虏 —— 许知远。《十三邀》一改传统新闻访谈节目客观中立的态度，以许知远偏见的视角，带领观众在与13位"社会切片"的对话中，观察和理解这个世界。随意的访谈场景，没有多余的环节。有人抨击许知远刻薄的谈话技巧，全场还出现多次“冷场”，而且节目的定位还是带着偏见进行社会切入，很多人表示不能理解节目这样的录制方式。

节目很真实，整个访谈偏严肃，没有刻意的情节设计，气氛渲染，全靠双方聊天式的问答，直接的真实的反应。比起说是一场访谈节目，更像是一次朋友之间的交流，却充满着原则与原则的碰撞，思维与思维的交锋。节目很个性，而我们时代发展需要这样的个性。