奇异果小学生英语课

科学家想象它们当时情形的根据是(在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛.还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环 ),这句话前后的关系是(因果 )关系,从( 因为)一词体现出来。

相同：入情入理。学生被感染。都采用诵读。都是教抒情诗的。

不：一古一今（古文和现代文）。一个代课一个时国文老师。感受不同。动作不同。 采用我的！

每个人对事物的理解层面，是不同的，对于新事物的接受力也因人而异。所以同样的上课学习，接受到的知识也就因自身的接收能力而有所区别。没有最好也没有最坏。

不是。《异国思乡》是布朗宁最明银磨负盛名的一首抒情短诗，以其浓郁的搏差乡思情调著称。诗人此时身在意大利，但故乡英格兰激斗却是他魂牵梦萦的地方。诗人巧妙的借助了视觉和听觉意象，多方位的展现出英国和意大利不同的乡土风情。

更新教育理念、创新管理模式、强力推进课程改革，全面提升教育教学质量是新时期对教师的要求。“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。“同课异构”的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，明显提高教育教学效果。

基于这样的初衷，2019年8月23日，在项城教师进修学校近200位英语教师参加了一次这样的教研活动。此次活动由中国教师研修网主办，项城王彦名师工作室承办，由莲溪中学的两位教师王凤洁和索倩倩来展示的。

这两位优秀的年轻教师，展示的是七年级下册《Unit6 I am watching TV》SectionA 的语法课。王凤洁老师，通过chant回顾前面所学的现在进行时，紧接着用“佩奇一家的活动”图片让学生填写单词、短语或句子，进行阶梯式练习；在语法讲解中，运用合作探究的方法，归纳总结了v-doing和现在进行时的结构；然后又通过摩天轮的游戏来巩固v-ing，通过Amy's family来区分现在进行时和一般现在时；生生互动中用一个打电话的场景来检测学生对现在进行时的掌握。最后的家庭作业1.做一个一般现在时的思维导图。2.用一般现在时和现在进行时来造句。

索倩倩老师首先通过视频中的歌曲自己老师的伴唱，提醒学生注意 v-ing的变化，然后总结规律；接着根据课本素材，让学生自主探究现在进行时的各种句式（特殊疑问雀没句,一般疑问句及其肯否回答,肯定句,否定句句式）；再接着给出关键词组成句子，然后在具体语境中区分一般现在时和现在进行时，并总结这两个时态中所出现的明显的标志词。接下来3b的活动对话之后让学生又表演了一遍，最后是Story Time让学生看图来编对话并表演。因为停电，最后的作业布置据她说课是设计了一个思维导图，让学生往框架里填写东西，总结时再整理一下板书。

两位老师口语流利，抑扬顿挫，基本功深厚。她们通过相同的教学内容、不同的建构模式、迥异的教学方法及手段、趋于达成相同的教学目标，给参加研讨的老师们留下了深刻印象。课后，老师们进行了评课，对本校的这节课进行了深度的剖顷耐纳析，给予了高度评价！通亩猛过认真对比和总结，让老师们在反思中不断成长！

这教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。这种多层面，全方位的合作、探讨，让所有与会老师在碰撞中升华，我深感受益匪浅！

人类生存在地球上经历了几百万年，每天都以各种各样的动植物为食，而植物是人类食物中的主要部分。今天就给大家介绍一下神奇的植物世界。

方案：准备好故事中所需动物的头饰，给小朋友们讲这个故事，讲的过程中注意引导孩子们展开思考——1 如果你是巴特的朋友你会为它想出什么主意，让巴特又有了一头漂亮的金发？2 出示动物头饰 ，巴特不同的朋友会想出什么办法来帮助它呢？让孩子们结合不同动物的习性展开想象，注意适当引导。3 根据不同的动物模仿不同的声音把朋友们的办法告诉孩子们。4 总结小朋友的办法和“巴特朋友”的办法再简单的复述一遍故事，加深孩子们的记忆。5 让小朋友分角色表演故事，侧重语言表达。

跳绳是一项有氧运动，跳之前最好先活动一下手腕脚腕，以防运动时不小心受伤。
刚开始跳的时候比较缓慢，所以感觉不是很难受，随着频率的加快，手臂摆动的加快，我的心跳也加速，气息也加快了，但是这时候坚持下来就好了，渐渐的，身体也适应了跳绳的激烈。
坚持跳了一会儿之后要适当的休息一下再继续，这样能更好的起到锻炼的效果。
最后，在跳绳结束之后要很好的拉伸腿部，不然小腿的肌肉会形成块，变形，不好看。
总之跳绳是全身心的锻炼，可以很好的提高心肺功能，强身健体！

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