建议小学生去踢足球吗英语
指责要以客观事实为根据,不掺杂个人成见。所指责的行为必须是可以改正的,如果根本就不能改正,那么就请免开尊口。要使对方明白你之所以指责的原因,要强调对方的错误对双方都有危害,使其明白如果不改,你也会受他的拖累,改了对双方都有益。这虽有些埋怨的意思,但他绝不会说你在“多管闲事”。指责应尽量针对共同目标而发,措辞方面强调合作,而且一旦指责产生了积极效果,应立即表示赞许或感激。
2.指责语言要尽可能明确
指责时语言要明确,不要用责备或傲慢的语言。要善于融指责于闲谈、娱乐等“无形无意”之中,以减少对方的紧张、戒备、抵触等心理。这有利于对方接受指责。不要给出结论式或定性式评语。如:“你这种做法是完全错误的。”“不要再说了,再辩解也没有用了。”这种话很容易引起被指责者的反感。要善于以表扬代指责。这里的表扬是策略,指责是目的,即所谓“醉翁之意不在酒”。指责的同时,要注意肯定对方的长处和成绩,增强对方的自尊心和自信心,促使其主动承担责任或检讨问题,提出改正错误的条件和意义,使对方觉得改正有益。
3.指责的过程中要密切注视对方的反应
要善于表示能体谅对方的处境和感情.等候最适合的时机再发表指责,冲口而出的指责常不受控制,因而影响指责效果。
评课的不足和建议如下:
优点:强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱。
建议:有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈。
优点:通过观察图片导入新课,在授课过程中与学生互动,能抓住教学重难点。
建议:本节课最适合小组合作学习,互相检查,学习效果会更好;另外授课时要关注学生听讲状态。
优点:准备充分,教学思路清晰,有很好的互动,有讲有练。听讲纪律较好。
建议:课堂较平淡,可以尝试大胆放开学生,给学生更多的空间。
优点:充分利用小组的学习优势,把问题抛给学生,通过查、小组讨论等形式,达成学习目标。课文分析透彻,并因势利导。
建议:多提问一些后进生,或者采用练习的方法巩固所学内容。
优点:结合例子学习句子,印象深刻。让学生带着问题学习课文,提出明确要求。
建议:多提问一些后进生,达到全员参与。
优点:整堂课学习气氛浓厚,用鼓励性的语言调动积极性,关注学习习惯培养。让学生互相问答,培养表达能力。
优点:注重朗读,细心分析课文。学习气氛较好。
建议:小组合作学习安排不够具体,可以形成互帮小组,互相促进。
优点:与学生注重交流,分析课文时注重引导,训练朗读能力。
建议:导入较平淡,安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好,朗读时教师先要做示范,要关注学生学习习惯。
优点:善于引导,揭示规律。精讲多练,学生听讲状态较好。
建议:要照顾到全体,可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间,达到知识的学以致用。
优点:采用猜谜的形式导入,吸引学生注意力。教学生字新词讲究方法,细致。重视朗读,提升学生朗读表达能力。
建议:阅读课教学中,教师尽量放手让学生通过自己思维解决问题。
优点:有侧重点检查,关注后进生。引导学生深情朗诵,学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分,延伸思想教育,说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。
那一个个黑白相间的足球,犹如一个吸铁石,让我深深地爱上了它。那一场场惊心动魄的足球赛,犹如没有硝烟的战场,深深地牵动着我的心。
我和足球的故事数不胜数,我挑几件给大家说说吧!
三年级的时候,我报了足球班。有一次,老师说让我们来一场小小足球赛,我激动万分,终于可以比赛了!
刚开始,我们抢到了球。队友先传给了我,我把他们搅得晕头转向。当我射门时,一个铲子把球踢到了他们守门员的身上。守门员踢了个高球,谁知传到了我们队员脚下,队员传到了我们的队长脚下。队长一脚远射,打破了对方球门。比分1:0。
时间过半,球传到对方脚下,我们抢了好长时间球,可都没抢到。过了一会儿,眼看队长要抢到球,对手机灵地踢向守门员。谁知聪明反被聪明误,守门员一个不留神,没接住,来了一个大乌龙。哈哈!2:0,我们肯定赢了。谁知他们变化战术,打得我们落花流水,连进两球最后2:2平局。
老师又让来了个S形传球大战决胜负,刚开始我们落后一点,最后队长加速,我们取得了胜利。
中国恒大今年取得亚洲足球冠军靠的是团队精神,是团队信念。所以,足球的好处是多么多啊!希望大家多多加入我们这个行列!
美术评课用语
不足:
1.教案过于简单,不够具体详细。建议细化教案,并将教案内容具体化。
2.教学目标不明确。教学重点难点不能明显地展示出来。建议明确教育目标,清楚地展示本节课的教学重难点。
3.建议从老师为主导,学生为主体的原则出发,多引导学生,教会他们学习,多给时间他们练习。
4.教师将注意力放在了大框架上面,很多细节都忽略了。细节决定成败,因此,建议该老师不仅要从大的框架进行讲解,小细节也是要多加注意的。
建议:
1. 教师的语速可以加快一些,更能显示课堂不同的节奏,有张有弛
上课存在的不足和建议:
上课存在的不足:
1、课堂上细节讲解不够。
2、对学生的带动性不够。
3、整个课堂的气氛不是很活跃,学生的兴奋度还不高,上课有点放不开。
4、在课堂教学中,老师没有设置一个适合学生学习的情景,导致这个教学过程不连贯。
5、教师示范少,学生没机会展示。
6、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
7、在这节课的内容安排上,课中的内容最好减少一个活动内容,否则教学时间有点紧。
上课存在的建议:
1、创设情境,激发学生参与活动的兴趣。
2、体现“以学生为中心”的课程理念,让学生做课堂的主人。
3、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
4、教学思路清晰,过程流畅。
5、教学内容丰富,联系体育知识,拓展恰当。
6、用音乐融入课堂教学,体现新课标的精神。
7、教学设计可以说比较理想。
8、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
演唱者:吉奥吉-莫罗德、吉娜-娜尼尼
1998年法国世界杯主题曲《生命之杯》(La Copa De La Vida)
演唱者:瑞奇-马汀
2006年德国世界杯主题曲:《Hips Don't Lie》(难以抗拒)
演唱者:夏奇拉
2010年南非世界杯主题曲
《非洲时刻》WakaWaka(This Time For Africa)
演唱者:夏奇拉
我们的教练教导我们训练比赛的时候必须短衣 短裤
以后上了大学还保持着这个习惯
短衣短裤比赛有助于孩子们养成专业的习惯
挥洒汗水,灌溉梦想的种子。尽情奔跑,追逐理想的明天。突破射门,抓住胜利的果实。成功在握,让幸福像花儿一样绽放。世界足球日,愿你踢更多的球,得更多快乐。
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