小学生英语词汇记忆策略

见解析

　　学前儿童常用的记忆策略主要包括：

　　(1)反复背诵或自我复述。年龄较小的幼儿，在识记过程中反复背诵以避免遗忘。有时，边识记边自言自语地说出记忆材料的名称或内容。

　　(2)使记忆材料系统化。幼儿中期以后，能够在记忆过程中自动对记忆材料加以整理，包括归类、联想等。

　　(3)间接的意义识记。年龄较大的幼儿，能够对记忆材料进行精心思考，找出材料组成的规律，以帮助记忆。

是指为提高记忆效果而采用的手段以及对自身记忆活动的有意识控制的心理活动。

反复背诵或自我复述。年龄较大的幼儿，在 识记过程中反复背诵以避免遗忘。有时，边识记边自言自语地说出记忆材料的名称或内容。比如，为了记住图片，每当看见一张图片时，随即说出图片的名称。

使记忆材料系统化。幼儿中期以后，能够在记忆过程中自动对记忆材料加以整理，包括归类、联想等。比如，把画有各种物体的图片加以分类，把新词和某种事情或情绪联系起来等。

间接的意义识记。年龄大的幼儿，能够对记忆材料进行精心思考，找出材料组成的规律，以帮助记忆。比如，发现“一个比一个大”，据此进行记忆。间接记忆一般利用语言为中介。

记忆策略是认知活动的一种特殊形式。尽管不同的研究者对策略所下的定义有不同，但总的来看，都认为策略是指经过主观努力，在一定的目标指导下，用以提高记忆成绩所采取的各种措施。一般来说，记忆策略可以分为两大类别:储存策略和提取策略。

第一、采用重复记忆法，通过反复的阅读来巩固记忆，这种方法适用于年幼的宝宝，他们本身就喜欢重复同一个故事，可以百听不厌，让宝宝背后要及时的提问。

第二、联想记忆法，最简单的联想记忆法可以避免枯燥，易于记忆。

第三、直观形象记忆法，利用直观的教具帮助宝宝记忆，有的宝宝背电视里的广告惟妙惟肖，直接达到记忆的目的。

第四、归类记忆法，只有把知识归类，才能最大限度的储存起来，用归纳法教育宝宝识字效果是最好的。

第五、歌谣记忆法，有节奏而且押韵的作品，是非常便于记忆的，很多儿歌容易上口，对于开拓知识面，开发宝宝的智力发育有很大的帮助。

第六、利用感官参与记忆法，可以利用眼、耳、口、手来参与记忆，能够提高记忆的效果。