小学生英语课后练习推荐
老王课后练习题
已经好些个月了,身体也不见得有些起色。最近反而是越来越差了,吃药也不管用,我想我的日子快走到头了.
这几天,总是睡不着,脑子里像走马灯似的,变换着一个个人影,有的清晰,有的模糊,有的还在,有的早走了,好像一辈子就这么几天里又重新过了一遍.我想起了钱先生和他的太太.他们是好人,可这个世道......
我站在钱先生家门口,拎着用最后的钱换来的香油和鸡蛋,反正我也用不着什么钱了.身子的确是不行了,走了不远的路就好像干了一天的活似的,腿肚子直颤.我想敲敲门,没想到整个人就扑在了门上,我挣扎着立好,站好.
门开了,开门的是钱太太,她先是愣了愣,大概是见我瘦成这副模样,人不像人,鬼不像鬼罢。我不由有点害怕,她会不会认不出我了呢?会不会赶我走呢?
这时她说话了:"啊呀,老王,你好些了么?"我放心了,看来她还认得我,我很高兴,但我只“嗯。”了一声,就进了屋。随即又有些后悔,明知道自己的样子吓人,干吗还要进屋呢?
我把手上的东西小心翼翼的递了过去:"这些......给你的......你和钱先生......好人......"不知怎么的,嘴不听使唤,话也说不清楚,幸好她接过去了。
她说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都留给我们吃?”
我明白她是为我着想,但这是我最后的一点心意了,“我不吃。”
然后,她往屋里看看,转身走过去,我知道她是去拿钱的,便连忙止住她,用了全身的力气沙哑道:“我不是要钱。”
"我知道,我知道----不过你既然来了,就免得托人捎人."她也忙给我解释。
我在心里叹了口气,算了,现在我也没这个力气再去阻止她了,随她吧。我一手拿着布,一手握着钱。手里似乎有一股暖流温暖了我,我知道她是在关心我,担心我没钱用,他们一家都是这样的关心我。
回去时,我的腿有些发麻,只得一瘸一拐的走。我闭上眼,舒了口气,终于可以安心地走了。
这几天,总是睡不着,脑子里像走马灯似的,变换着一个个人影,有的清晰,有的模糊,有的还在,有的早走了,好像一辈子就这么几天里又重新过了一遍.我想起了钱先生和他的太太.他们是好人,可这个世道......
我站在钱先生家门口,拎着用最后的钱换来的香油和鸡蛋,反正我也用不着什么钱了.身子的确是不行了,走了不远的路就好像干了一天的活似的,腿肚子直颤.我想敲敲门,没想到整个人就扑在了门上,我挣扎着立好,站好.
门开了,开门的是钱太太,她先是愣了愣,大概是见我瘦成这副模样,人不像人,鬼不像鬼罢。我不由有点害怕,她会不会认不出我了呢?会不会赶我走呢?
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我把手上的东西小心翼翼的递了过去:"这些......给你的......你和钱先生......好人......"不知怎么的,嘴不听使唤,话也说不清楚,幸好她接过去了。
她说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都留给我们吃?”
我明白她是为我着想,但这是我最后的一点心意了,“我不吃。”
然后,她往屋里看看,转身走过去,我知道她是去拿钱的,便连忙止住她,用了全身的力气沙哑道:“我不是要钱。”
"我知道,我知道----不过你既然来了,就免得托人捎人."她也忙给我解释。
我在心里叹了口气,算了,现在我也没这个力气再去阻止她了,随她吧。我一手拿着布,一手握着钱。手里似乎有一股暖流温暖了我,我知道她是在关心我,担心我没钱用,他们一家都是这样的关心我。
回去时,我的腿有些发麻,只得一瘸一拐的走。我闭上眼,舒了口气,终于可以安心地走了。
《我的第一本书》课后练习
几年级第几册第几课?
怎样练习朗读课文?
朗读课文共有三步曲:读正确,读流利,有感情。 首先,初读文章,要把文章中的字音读准,遇到不认识或读不准的字音查字典;接着,熟读文章,达到流利;最后,要把文章读出感情。有感情,就是要求声音做到抑扬顿挫,同时要融入自己的丰富情感。这一点要在理解课文内容基础上才能做到。这是最高要求,也是最难做到的。做到以上三步后,想进一步自如发挥水平,最好照着镜子朗读,可以面对自己的表情,及时纠正自己的表情。
总之,熟能成诵。多读多练,祝你进步快!
总之,熟能成诵。多读多练,祝你进步快!
课外阅读练习题
捡野菜的奶奶为了不让我在学校里难堪,甘愿伤害自己的双手
这是一位十分疼爱孙女的,为孙女付出一切的奶奶,从她为了去掉手上黑色的东西而不顾一切中看出来
厌恶奶奶 感激奶奶 因为奶奶为了我不顾弄伤自己的双手
“于是整个早晨,她老人家都在用漂白剂不停地洗手,还用铁屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!”最让我感动,
因为从“不停地,用铁屑”这些词中看出了一位无私的,善良的奶奶的形象
以上满意不?好久没做阅读了
这是一位十分疼爱孙女的,为孙女付出一切的奶奶,从她为了去掉手上黑色的东西而不顾一切中看出来
厌恶奶奶 感激奶奶 因为奶奶为了我不顾弄伤自己的双手
“于是整个早晨,她老人家都在用漂白剂不停地洗手,还用铁屑抹布擦手,想去掉手上的黑色!”最让我感动,
因为从“不停地,用铁屑”这些词中看出了一位无私的,善良的奶奶的形象
以上满意不?好久没做阅读了
课外阅读,完成练习。
1、因为老牛为了给小牛喝水。
2、牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤,但还是不肯让开。鲜血沁了出来,染红了鞭子。老牛凄厉的哞叫和着沙漠中阴冷的酷风,显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了,骂骂咧咧的司机也哭了。
感动原因:
体会到老牛以死抗争,为了孩子能喝到水,他不顾自己的生命。
一件小事的课后练习
要适当的在课余时间做自己想做的事情。
例如:你可以安排时间运动啊。
读一下英语。
听一下新闻,看一下小说,
充实生活啊。
或者你有你的理想或者人生目标之类的,
也可以实现啊!
例如:你可以安排时间运动啊。
读一下英语。
听一下新闻,看一下小说,
充实生活啊。
或者你有你的理想或者人生目标之类的,
也可以实现啊!
课外阅读练习
参考答案:
1.指用手遮住自己的脸部。本文指年轻的女护士害怕看到马修经受痛苦的样子。
指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。
2.A② B①
3.活着就是高兴的,幸福的。表现了人对生命的渴求,而希望则是生命的源泉。
4. 马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢正视。
5. 因为痛楚感使马修体验到了“存在”,感受到自己还活着,病情在不断康复中,所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。
我的第一本书 课后练习
是这是么?
一、(1)“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?
答:“我的第一本书”也指“我人生的第一课”。这人生的第一课,蕴含着艰辛,人间温情,同学友谊和上学的乐趣。
(2)作者是怀着怎样的一中感情追忆他的“第一本书”的?
答:怀着沉重的心情,敬重、珍爱的感情。
二、(1)我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生活最初的快乐和梦幻。
(作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什么?)
答:作者对童年的感觉是心酸,童年生活是艰苦和沉重的。“生命最初的快乐和梦幻”是能和小伙伴们在一起,和小动物在一起,回到大自然中间,就是快乐。
(2)我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
(怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?)
答:“枉”字可以理解为:白白地,无价值地,无意义地。“本”:双关,这里指课本,那第一本国语教材,也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要的是后者。
一、(1)“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?
答:“我的第一本书”也指“我人生的第一课”。这人生的第一课,蕴含着艰辛,人间温情,同学友谊和上学的乐趣。
(2)作者是怀着怎样的一中感情追忆他的“第一本书”的?
答:怀着沉重的心情,敬重、珍爱的感情。
二、(1)我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生活最初的快乐和梦幻。
(作者对童年的感觉是怎样的?联系下文看,“生命最初的快乐和梦幻”是什么?)
答:作者对童年的感觉是心酸,童年生活是艰苦和沉重的。“生命最初的快乐和梦幻”是能和小伙伴们在一起,和小动物在一起,回到大自然中间,就是快乐。
(2)我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
(怎样理解“枉读了这几十年的书”“枉写了这几十年的诗”?“人不能忘本”的“本”在这里指什么?)
答:“枉”字可以理解为:白白地,无价值地,无意义地。“本”:双关,这里指课本,那第一本国语教材,也指人生成长历程中最初的最有价值的奠基性的东西。作者所指主要的是后者。
一件小事的课后练习
要适当的在课余时间做自己想做的事情。
例如:你可以安排时间运动啊。
读一下英语。
听一下新闻,看一下小说,
充实生活啊。消猜迟
或者你有你的理想或者人生拿李兆段目标之类的,
也可以实现啊!
例如:你可以安排时间运动啊。
读一下英语。
听一下新闻,看一下小说,
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或者你有你的理想或者人生拿李兆段目标之类的,
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