英语课非物质奖励小学生
好坏都有吧,好呢就是能给他一些动力,以为了得到奖励来达到家长规定的学习目标;坏呢就是会养成没有奖励就不愿意去干,会影响孩子的自主学习能力
在与孩子的相处中,我们除了物质奖励外,还有精神奖励、情感奖励、活动奖励
物质奖励:包括买冰淇淋、球、书包、杂志,特别的零食、玩具、服装等。
精神奖励:包括对孩子成长表示鼓励、肯定、满意、赞叹、最终、佩服和欣赏等。
情感奖励:包括微笑、拥抱、拍肩、关注、抚摸、鼓掌、眨眼等。
活动奖励:包括与妈妈一起去公园、一起玩,听大人讲故事,跟小朋友一起做游戏,可以自己选择周末去哪里玩,看哪个电影等。
不是说不能用物质来表扬和鼓励孩子,只是需要遵循以下四个原则:
1、 要实事求是,恰如其分。
2、 表扬鼓励要及时,不能事过太久。
3、 以精神奖励为主,物质奖赏为辅。
4、 给予物质奖赏不要事先许诺。
还有要让孩子知道为什么而得到奖励,不是因为结果,而是因为某个过程和品质,这样孩子以后的“内动力”就会更足,才能达到激励的目的。
父母对孩子的表扬和鼓励方式,会直接影响到孩子的思维方式
一个人除物资需求外还有被人尊重、被人爱、被社会认可、被人理解等多方面的精神需求。因此我们在选择奖励方式的时候,不防多给孩子一些广义上的精神鼓励。
所以家长在对孩子进行物质奖励前,一定要考虑清楚,因为并不是所有孩子都适合这种奖励方式的。
因为这种奖励方式,有可能会让孩子产生不同心理,有的孩子会变得越来越贪婪,有的孩子却会和家长的关系越来越疏远,所以需要家长们进行考虑。
1)孩子会变得充满功利心
想必绝大多数家长之所以会使用物质奖励,还是希望通过这种方式,能让孩子对学习充满更多的动力。但是过度的物质奖励,却有可能会让孩子变得非常功利,甚至会变成为了奖励而学习的孩子。
例如在一开始,家长会在孩子考取了不错的成绩后,奖励十块钱。但随着这种奖励的不断进行,孩子也会逐渐知道家长的底线,所以他们会不断地要求家长给予自己更多,可是却忘记了家长最初为什么要进行物质奖励?
2)孩子容易变得投机取巧
当孩子在尝到了物质奖励的甜头后,就很有可能会让孩子出现投机取巧的行为,因为孩子会为了家长的各种奖励,而不择手段。
例如有的家长会答应孩子,如果周末能够提早完成作业,就会带孩子去游乐园。
那么有些孩子为了能够让家长兑现承诺,可能会做出抄作业的行为,这样就能确保自己出去玩了。
时间久了,孩子的学习成绩就很容易受到影响。但到了考试的时候,家长可能又会做出各种物质奖励的承诺。
而孩子为了能够获得奖励,所以会在考试的时候做出一些比较过分的举动,以此获得奖励。
家长的这种奖励方式,如果一直继续下去,而孩子又没有分寸的话,那么就很有可能会出现孩子为了奖励,从而做出投机取巧的举动。
3)孩子会觉得父母不爱自己
因为有些家长采用物质奖励的原因,是不想在物质方面亏待孩子,所以才会想到这种方式,对孩子进行各种奖励。
但是有些孩子对于家长的这一做法并不认同,甚至会认为家长对于自己不够关心,所以每次都用物质奖励的方式。
时凯启敬间久了,孩子的内心容易出现不安,甚至会丧失安全感。
因为他们会觉得,家长对待自己不够上心,根本看不到自己的闪光点,所以才会用这种方式进行敷衍。
家长如何正确运用奖励式教育?
物质奖励给孩子带来的一些影响是值得深思的,但这并不意味物质奖励不可取。
其实家长在教育孩子的时候,如果能够正确地运用物质奖励,找到奖励式教育的正确打开方式,也许会起到事半功倍的效果。
A、谨慎使用物质奖励
家长在对孩子进行物质奖励的时候,一定要谨慎一些。因为过度的物质奖励,只会带来不好的效应,所以家长应该掌握物质奖励的方式,尽量不要让孩子掌握主动权,这样才能确保孩子不会因为物质奖励,而变得富有功利心。
那么家长在对孩子使用物质奖励的时候,其实可以采取奖惩旁段并施的方式。
这样能够让孩子明白,当他们做得好、做得对的时候,就能拿到奖励,但如果做错了事情,就应该受到惩罚。
通过这种方式,能够让孩子明白,家长对于自己的物质奖励并不是无限度的,也是需要根据自己的行为而定。这能让孩子在学习生活中,变得更加有动力。
B、找到孩子的内在动力
家长对于孩子实施物质奖励,其实只是对孩子起到了短暂的激励,因为很多时候,家长并没有找到孩子学习的真正动力。
但是孩子考试考得好,其实和他们盯慎在日常生活中的努力脱不了干系,所以家长只有找到这种内在原因、内在动力,才能真正的让孩子变得更好。
而且孩子在找到这种内在动力后,往往也会提高自己会让他们变得更加自信,这对于他们学习的提高,也是很有助力的。
所以家长可以在孩子取得成绩后,与孩子进行相应的复盘,找寻这次孩子取得成功的内在动力是什么,这会比直接给予孩子物质奖励要好。
C、学会对孩子夸赞、鼓励
许多家长在教育孩子的时候,其实都忽略了对孩子的夸赞,可能会
1.抓住你了
每周都努力“当场抓住”表现好或做好事的学生。让被“抓住”的学生把自己的名字和所做的事写在纸片上,然后把纸片放入一个“好事罐”里。每到星期五,从“好事罐”里随机取出几张纸条,给被选中的学生发小奖品。
2.发奖励券
给表现好的学生发奖励券,如按时交作业、获得其他教师的表扬等。学生的奖励券积累到一定数量,便可以领取“奖品”,如跟教师一起吃午餐,从奖品盒里抽取奖品,星期五获准喝软饮料、吃爆米花,等等。
随着时间的推进,逐步提高要求,学生要获得更多的奖励券才能得到这些“奖品”。到学年末,即便没有奖励,学生也可能表现得很好,这时教师可以时不时给学生“意外的奖励”。
3.答题奖励
将招贴纸裁剪成小的纸片,把有趣的题目写在纸片上,用一个大信封装起来,把信封挂在一个小黑板的旁边,小黑板上写“”。如果全班学生都表现得很好,或得到了其他老师的表扬,或有特别出色的课堂表现,就从信封里取出一张纸片,把它贴在小黑板上。如果学生们回答对了纸片上的题目,就给全班同学一个特别的奖励。
4.惊喜
将SURPRISEE(惊喜)这个单词写在黑板上。课堂上,如果出现学生吵闹或未经允许离开座位,便从末尾开始擦去一个子母。如果出现所有人都表现得很好,则按顺序添回被擦去的字母。
5.多姿多彩的“奖品”:
让学生和他最喜欢的人一起吃午餐;教师给学生的家长打表扬电话;使用彩色粉笔;给图书管理员做帮手;邀请其他班的一个朋友来班里共进午餐;按自己的意愿换座位;跟老师共进午餐;在游戏中做主持人;给学生讲故事听。
6.奖励学生的十条建议:
奖励制度要尽量简单。如果过于复杂,实施起来难度比较大,且费时间。
给学生的奖励要对他们有意义。给予他们选择的机会是特别有效的一种奖励。
用奖励来促使学生开始养成一个好习惯。
循序渐进,一次只聚焦一个行为,让学生们一起来选择。
特别奖励那些表现出责任感的学生,把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。
一开始可以奖励得比较勤一些,然后逐渐减少,一直对学生保持高要求。
对学习成绩要保持一贯的奖励。
随着学生的进步,逐渐提高获得奖励的标准。
奖励要及时,迟到的奖励不会起作用。
对于那些有严重行为问题的学生,可有针对性地对制度进行调整,经常性地对他们进行小奖励效果会更好。
用物质奖励孩子?试试这32个创意奖励
特权类
1.父母接下来一周不能批评孩子
2.可以扮演一天爸爸/妈妈,享受权威感。由ta决定做什么吃什么、看什么。
3.去亲子酒店住一晚。 (每个孩子对住酒店都有一种执念)
4享受周六/周日一整天的时间自主安排权。
5.定制照片杯 (或T恤)。杯子的照片可以让孩子自己来决定,毕竟这是ta的专属用品。
6.自由搭配周末的服装,奇装异服也没关系,开心就好。
7.免除一周的家务。不必整理床铺、收拾衣物和房间
8.允许自由选择今晚住哪个房间或者睡哪张床上。
9.为全家选择一个周末一起观看的电影。
10.睡觉时间推迟15分钟。那就意味着孩子多了15分钟可以自由安排/玩耍的时间。
11.家务决定权,谁来做?具体做什么?
12.在家里扮演小老师,父母充当学生,听从老师的指挥。
13.种植喜欢的小型植物。
14.临时纹身/美甲,保留周末两天就好了。
娱乐类
1.可以得到额外30分钟的电子产品使用时间。(可以一次性用完,也可以分批累计用完)
2.一起做有趣的科学实验(或其他孩子感兴趣的活动)
3.惊喜寻宝游戏。在家里隐藏好孩子喜欢的小玩具或者零食,给孩子提供藏宝图或者线索。
4.去花卉市场,挑选自己喜欢的植物或小动物。
5.选择一个自己喜欢的游乐园过周末。
6.爸爸妈妈放下手机专注陪玩1小时。
7.全家统一穿蓝颜色衣服。(根据孩子喜欢的颜色设定)
8.帮妈妈/爸爸化妆、搭配衣服、扎头发、做指甲。 (选择其中一种)
9.参观博物馆/科技馆/美术馆。大人也可以顺便长长见识。(选择其中一个)
10.去动物园。去看真正的大象,大猩猩,喂长颈鹿 (或者去做别的让孩子心心念念的事)。
11.附近的短途旅行。露营、爬山、攀岩、丛林探险都可以
12.全家一起骑自行车。去购物、散步、上学、上班都可以。
食物类
1.可以指定一次自己喜欢的早餐/晚餐。
2.选择最喜欢的一家餐厅就餐。
3.家庭西餐日。汉堡和薯条是每个孩子的最爱。
4.周末去野餐。孩子可以自己夫定要准备哪些食物,也可以一起去超市采购。
5.一起做最喜欢的食物。比如饼干、小蛋糕、夏天的冰激凌、冬天的火锅......
6.为家人挑选甜品,并自主分配。(孩子还顺便了解了家庭成员的喜好)
你好,物质奖励激励孩子这种方式不是很可取,要知道孩子可能会把他的注意力从事物本身的价值上面转移到奖励上面,而且可能会让孩子丧失自主探索的动力及勇气,所以不建议大家用这种方式来奖励自己的孩子来激励自己的孩子。
一、物质奖励激励孩子,这种方式不可取以前总觉得如果说用物质奖励的方式来建立自己的孩子的话,肯定会让孩子有发展的动力,但是有没有发现桥中刚开始的时候效果特别好,随着时间的流逝就会发现这种效果慢慢的也在减低,他就会觉得这个东西已经没有办法吸引他了,长期使用物质奖励会让孩子丧失自主学习的动力,还有挑战的勇气,所有的孩子都是如此持续的奖励,会让他的学习效率降低。所以大家要用正确的奖励去激励自己的孩子可以物质奖励,但是不能长时间的使用一种方式,这个没有办法帮助孩子更好的养成一些行为习惯,也没有办法很好的去进行探索发现。
二、会让孩子失去自主探索的动力和勇气而且要知道经常使用物质奖励来激励孩子的话,还有可能会抹杀掉孩子的独立自主意识,还有自尊心,他可能会通过别人的反应来判断自己的原性,别人如果认可他他就高兴,别人不认可他,他就会非常失落,非常的焦躁,没有办法正确的去认识自己是非观,价值观燃念也建立在别人对他的评价上,所以不建议大家用这种方式要学会用智慧的方式来运用,他们如果说方法得当的话,物质奖励还有一定的积极功效,当然了奖励不要过大也不要过多,否则孩子敏段山可能会拿这个来和家长谈判,他一旦对这个事情失去兴趣的时候,估计再想让他更加发展,估计有点难了。
愿孩子健康快乐成长。
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