分左右鞋儿歌

1.可以给孩子的左右鞋面上制作不同的图案，增加孩子的辨识度。
一般市面上卖的鞋子左右脚鞋面几乎都是一样的，孩子很难区分两只鞋子之间那么细微的不同之处。研究表明，孩子对图形的认知能力比对其他东西的辨别能力强，所以我们可以给孩子的败纳拦左右鞋面贴上不同的标签，让他们对应左右脚。
秀秀的妈妈是手工小能手，她在秀秀小的时候经常亲自动手给她制作小鞋子，小袜子。她会将鞋子做成各种奇特的造型，外表美观，又能吸引孩子的注意力。比如她会在左边的鞋子上画上一只猫，右边的鞋子上画一条鱼，或者左边鞋子上面设计成小兔子的造型，右边设计成胡萝卜的样子。当秀秀穿鞋子的时候只要根据上面的图案，很容易就区分出左右脚了。
孩子的成长需要家长付出很多的心血，家长只要多花心思去帮助孩子学习、探索，孩子成长过程中的一些小问题就会迎刃而解。
2.教孩子识别两只鞋子的特征
父母可以教宝宝把两只鞋子摆在一起并拢，如果两只鞋子是头对头的，那么正反面就是对的，如果两只鞋子各自头朝着相反的方向，那么鞋茄掘子就是察胡穿反了。
3.父母可以在自己穿鞋子的时候给孩子做示范
欢欢快4岁了，还总是将鞋子穿反了。妈妈想了各种办法都不太管用，只好自己耐着性子一点点的教了。每次妈妈带欢欢出门前，都会搬个小板凳让欢欢坐下来先观察妈妈怎样穿鞋子，随后妈妈会让欢欢自己照着示范的方法区分左右脚来穿鞋子，如果欢欢穿对了，妈妈就会表扬她，如果欢欢穿错了，妈妈就会再示范一次，就这样在妈妈的耐心指导下，欢欢终于学会自己区分左右脚了。
孩子的模仿能力强，父母在穿鞋子的时候，可以有意识的指导孩子模仿自己的方法来穿鞋子，只要父母多一点耐心，孩子学习起来就会很快了。

是大人帮穿，所以要左右相反．哈哈～

现在买鞋子，别光顾着好看，主要的是要合脚，穿着要舒服。

小孩没有左右观念，等他们稍微大些的时候，能分清左右就不会出现这种情况了

1000左右好看的男鞋有很多的，比如air max全掌系列款式，全部都是非常不错的呢，价格一般就是1000左右的，有一些新款式价格会略贵一些，但是你可以看一下老款的鞋子，外观外形非常不错好看的！
另外也可以考虑那些明星系列的篮球鞋，比如詹姆斯系列，杜兰特系列，都是不错的呀。

詹姆斯15很好 ！！价格也不贵，最主要是款式很好看 要不就是看看欧文4 5或者杜兰特系列
国产可以看看韦德或者汤普森的

今年我教的是小班新入园的幼儿。小班幼儿的生活自理能力比较弱。他们在穿鞋时，经常分不清左右脚，经常穿错。于是我想了一个办法，当小朋友午睡起床后，鼓励他们自己穿鞋子，穿好后坐好，等我检查，我请一个穿错鞋子的小朋友到前面来，我说：“哎呀，你的两只鞋子在吵架呀？你看，他们都歪着头谁也不理谁，好象在生气。我帮你把他穿好，让他们成为好朋友好吗？”于是我就把穿错的鞋子换过来，并说：“你们看，现在两只鞋子脸对着脸呢！”“现在请大家看看谁的鞋子还在吵架？快帮他们成为好朋友吧！”孩子们都很感兴趣地看着自己的鞋子，接着穿错鞋的孩子马上换起来了，还主动来问老师他穿的对不对，这两天穿错鞋的孩子越来越少了。 现在的孩子，由于家长过分溺爱，生活小事也一味包办代替，这在一定程度上造成孩子的自理能力差，依赖性强。作为老师我们应正确引导孩子，从小班开始慢慢培养孩子的生活自立能力。小班孩子比较天真活泼，我就采用这种拟人化的方法让孩子学习穿鞋，效果比较明显。

今年我教的是小班新入园的幼儿。小班幼儿的生活自理能力比较弱。他们在穿鞋时，经常分不清左右脚，经常穿错。于是我想了一个办法，当小朋友午睡起床后，鼓励他们自己穿鞋子，穿好后坐好，等我检查，我请一个穿错鞋子的小朋友到前面来，我说:“哎呀，你的两只鞋子在吵架呀?你看，他们都歪着头谁也不理谁，好象在生气。我帮你把他穿好，让他们成为好朋友好吗?”于是我就把穿错的鞋子换过来，并说:“你们看，现在两只鞋子脸对着脸呢!”“现在请大家看看谁的鞋子还在吵架?快帮他们成为好朋友吧!”孩子们都很感兴趣地看着自己的鞋子，接着穿错鞋的孩子马上换起来了，还主动来问老师他穿的对不对，这两天穿错鞋的孩子越来越少了。 现在的孩子，由于家长过分溺爱，生活小事也一味包办代替，这在一定程度上造成孩子的自理能力差，依赖性强。作为老师我们应正确引导孩子，从小班开始慢慢培养孩子的生活自立能力。小班孩子比较天真活泼，我就采用这种拟人化的方法让孩子学习穿鞋，效果比较明显。

你可以这样引导孩子，当孩子把鞋穿反的时候，你就说，这样穿看起来不好看啊，然后把两只鞋换过来，再对孩子说，现在看起来好看多了。这样反复几次，孩子应该就记住了。

今年我教的是小班新入园的幼儿。小班幼儿的生活理能力比较弱。他们在穿鞋时，经常分不清左右脚，经常穿错。于是我想了一个办法，当小朋友午睡起床后，鼓励他们己穿鞋子，穿好后坐好，等我检查，我请一个穿错鞋子的小朋友到前面，我说：“哎呀，你的两只鞋子在吵架呀？你看，他们都歪着头谁也不理谁，好象在生气。我帮你把他穿好，让他们成为好朋友好吗？”于是我就把穿错的鞋子换过，并说：“你们看，现在两只鞋子脸对着脸呢！”“现在请大家看看谁的鞋子还在吵架？快帮他们成为好朋友吧！”孩子们都很感兴趣地看着己的鞋子，接着穿错鞋的孩子马上换起了，还主动问老师他穿的对不对，这两天穿错鞋的孩子越越少了。 现在的孩子，由于家长过分溺爱，生活小事也一味包办代替，这在一定程度上造成孩子的理能力差，依赖性强。作为老师我们应正确引导孩子，从小班开始慢慢培养孩子的生活立能力。小班孩子比较天真活泼，我就采用这种拟人化的方法让孩子学习穿鞋，效果比较明显。