郊游儿歌律动中班

　活动目标

　　感受遵守规则与安全的关系，乐意遵守规则。

　　比较和熟悉动物不同的外形特征，表现想象中的游河情景。

其实没什么特别好处，小孩子有玩的就开心了，顶多也就让孩子跑跑，活动一下，不用一天到晚在室内闷着。

　　活动目标：
　　1．初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
　　2．通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
　　3．积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
　　活动准备：
　　幼儿用春橡书人手一册。
　　活动过程：
　　一、观察图片，推测可能发生的事情。
　　（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？
　　（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
　　教师：大家猜运森腊旁滑一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
　　二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
　　（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？
　　（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。
　　三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？
　　（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？
　　（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
　　四、学习自我保护策略。
　　教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。

活动目标：

　　1、尝试将废旧的衣架变废为宝。

　　2、通过制作发展幼儿想象力与动手能力。

　　教学重点：

　　尝试用衣架变废为宝。

吾日三省吾身---

自律？可以扩展为自我约束、自我规划、自我提升等！由此扩展主题！每个主题都 要有相应的节目或者相关的发言！主题也不易过多……
关键是看你想把它做成什么样的班会了，娱乐性强一些还说教性强一些！你自己看着办吧……

今天，中班的小朋友们去郊游了！他们兴高采烈地坐上了校车，开始了一天的游戏和冒险。
一开始，小朋友们一起玩了一个搜寻游戏。老师在草丛里隐藏了许多小熊玩具，小朋友们要找到它们并将它们带回来。他们用尽了所有的眼力和耳力寻找小熊玩具，大声欢呼着每次找到一个。
接下来，小朋友们组队进行了一个趣味接力赛。他们要在队友的帮助下，完成各种各样的任务，包括跑步、跳跃、爬过障碍和抽风筝。小朋友们互相加油鼓励着，赛场上充满了欢笑声和喝彩声。
午饭后，小朋友们来到了一个美丽的湖边。老师带着他们一起钓鱼，小朋友们学会了如何挑选鱼竿、用鱼饵和抛线。他们在湖边欢快地嬉戏着，享受着美好的时光。
最后，小朋友们一起进行了一场丰富多彩的手工制作活动。他们用各种材料，制作了自己的小手提包、钥匙链和手镯。小朋友们认真地制作着，尽情地展示自己的创意和想象力。
一天的游戏和冒险很快就结束了。小朋友们依依不舍地告别了这个美丽的郊游胜地，回到了学校中。他们的脸上洋溢着幸福和满足，这一次的郊游游戏将是他们心中美好的回忆，也将为他们今后的成长留下深深的烙印。

位于燕郊富地广场的 河北铭金律师事务所 名气很大，你可以上网搜搜。

1、《郊游》儿歌歌词如下：

走 走 走走 走

我们小手拉小手

走 走 走走 走

一同去郊游

白云悠悠

阳光柔柔

青山绿水

一边并收

走 走 走走 走

我们小手拉小手

走 走 走走 走

一同去郊游

走 走 走走 走

我们小手拉小手

走 走 走走 走

一同去郊游

白云悠悠

阳光柔柔

青山绿水

一边并收

走 走 走走 走

我们小手拉小手

走 走 走走 走

一同去郊游

快乐的向前走

走 走 走走 走

我们小手拉小手

走 走 走走 走

一同去郊游

走 走 走走 走

我们小手拉小手

走 走 走走 走

一同去郊游

快乐的向前走

走 走 走走 走

我们小手拉小手

走 走 走走 走

一同去郊游

走 走 走走 走

我们小手拉小手

走 走 走走 走

一同去郊游

走 走 走走 走

我们小手拉小手

走 走 走走 走

一同去郊游

2、《郊游》是庾澄庆1998年演唱的歌曲。

方法：

1、不要过分专权，每个同学都会有自己的想法，多听听同学的说法想法，正确地加以引用，错的要用温和的口吻指出，决不可有居高临下的表现，这会让同学们厌烦。

2、面对老师，尽量大胆些，有什么想法就说，即使错误老师也不会怪你。

3、在为同学分配工作时，决不能特殊化，统一去做自然同学没什么异议。若有个别同学不愿去做，你也可以先和他聊聊交朋友，然后去动员他。

4、要有耐心，班长比别人要付出更多的时间。绝对是一种锻炼，班中的事物与自己的学习都要顾，做好心理准备。

扩展资料：

小学当班长的好处：

一、让孩子更有胆量。

有的孩子胆子较小，不敢出头露面。当班委、班长，就可以培养孩子的胆量，让孩子变得更勇敢，更坚强，更有力量，胆子更大。

二、提高孩子的社交能力。

因为当班委，尤其是当班长，就要多跟人打交道，包括与同学和老师，久而久之，孩子的社交能力就会越来越强，他的综合素质也会得到提升，管理能力也会得到加强。

三、让孩子更开心。

一个孩子要读那么多年的书，如果情商不高，社交能力差，那么，即使他学习成绩再好，她也难以真正地开心、快乐。能当班委、班长的孩子，往往能多交朋友，人际关系比较好，在学校也就更开心。

四、让孩子更有责任心。

既然当了班委、班长，就要官管一方，就要承担一定的责任。尤其是自己有当“官”欲望的孩子，他的责任心就会更强。他要管理别人，他也要管好自己。自我约束力、自我管理能力，都会得到相应的提高。有了责任心，他不管做什么事，都会考虑以身作则，起带头作用。

五、促进学习。

虽然当班委，尤其是当班长，需要作出一些牺牲，多为班级做一些事情，在一定程度上影响到学习，但在另一方面，它又会促进学习。当班长的人，甚至会有这样一种意识：我考班级第一名是必须的，因为我是班长。这样就会促进孩子更好地学习。