奥尔夫儿歌律动黑猫警长

奥尔夫声势律动是奥尔夫音乐教育中的基本概念之一，它源自于德国音乐家卡尔·奥尔夫的创造。奥尔夫音乐教育体系打破了音乐范畴，广泛地采用各种艺术表现形式，通过音乐、语言和运动的结合，促进儿童全面的感知和认知发展。
奥尔夫认为，音乐应该通过身体动作来表达，而身体动作是人在情感和音乐相互作用下产生的，这种表现形式为声势律动。在奥尔夫的音乐教育实践中，通过引导儿童参与各种声势律动活动，帮助他们更好地理解和感受音乐，提高他们的音乐表现力和创造力。
因此，奥尔夫声势律动的由来可以追溯到卡尔·奥尔夫的音乐教育思想和实践中，它是一种以身体动作为基础的音乐教育方法，旨在通过多种艺术形式的结合，促进儿童在音乐、身体、情感和认知方面的发展。

奥尔夫音乐声势律动教学起源于德国，它的创始人是德国近代著名的作曲家奥尔夫先生。他所创立的这套儿童艺术基础教学体系已打破了音乐范畴，广泛地采用各种艺术表现形式，为孩子打下坚实的艺术基础。他以一个艺术家高瞻远瞩的眼光看到艺术各种表现形式都有着内在的紧密联系，都有着他们的共同的元素-节奏。并利用这些因素去编设教材，起到互相推移的作用，学习变得容易快捷。运用各种艺术表现形式进行教学，能使孩子的视野开阔，学习兴趣倍增，久而久之便能给他们建立起宏观的艺术概念。

教案教案，切莫太教条，特别是对于大学生来讲。
建议你根据所讲的科目，制定针对性的教案：
如果是文科性质的课，教案只要提纲式的，不能教条，应该发散一点。剩下的部分要临场发挥，所谓的临场发挥也是根据你的经验来，如果你特别能讲，特别能白活，就不要特多准备；反之，你可以给自己一些关键词、句式的提示，作为临场发挥的指引；
如果是理科性质的课，要想讲的生动有趣，有吸引力，有点难度，就需要你自己对知识点吃得很透，能够融会贯通，又能循循善诱，教案就要准备得充分，逻辑性强，知识也要连贯，学生更容易理解。
当然，受众也很关键，所以还有一种方式是问听课的同学，觉得怎么讲更容易理解和接受，不断修订自己的教案。
好的教案一定是非常重要的，好比电影剧本一样！
以上纯粹个人意见，不是抄来的，希望对你有帮助。

您好，首先这些课程都是根据音乐由老师来设计课程的，能够上奥尔夫音乐课的音乐很多，不知道您说的是哪个年龄段的呢？？比如大象和小猫、我摔跤饿了、搜迟大象浇花、小金鱼、风筝与蜗牛、小转椅、狮王进行曲等等的音乐都世吵李可以用来上奥尔夫音乐课的，以上我举的这些例子的歌曲大概适用于岁左右的孩子来上奥尔夫音乐课程的。希望您能提供些更详细些的资料，比如您的宝宝多大，那个音乐碰洞当中能形容出来的调或者歌词之类的。

第四集
《黑猫警长》一共为5集，每集目录如下：
第一集 痛歼搬仓鼠
第二集 空中擒敌
第三集 吃红土的小偷
第四集 吃丈夫的螳螂
第五集 会吃猫的娘舅

因为是只黑猫..

1、《黑猫警长》有二部。《黑猫警长》是由上海美术电影制片厂根据诸志祥同名小说改编，戴铁郎、范马迪、熊南清执导的5集动画片。

2、《黑猫警长》剧情简介。机智勇敢的黑猫警长和它的警探伙伴痛歼搬仓鼠，空中擒获凶残的食猴鹰，抓住了偷吃红土的大象、河马、野猪，侦破了一个又一个案件，保卫了森林的安全。

1、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。——莎士比亚

2、自我控制是最强者的本能。——萧伯纳

3、登峰造极的成就源于自律。——松下幸之助

4、清晨五点起床，晚上十点之前就寝，这样一种简单而规则的生活宣告开始。—— 村上春树

5、所谓自律，是以积极而主动的态度，去解决人生痛苦的重要原则，主要包括四个方面：推迟满足感、承担责任、尊重事实、保持平衡。—— M·斯科特·派克

6、要进行严厉的自我克制，因为克制本身就可以作为一种精神寄托。—— 泰戈尔

7、哪怕对自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基

8、自制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。——柏拉图

9、能约束自己的人，最有威信。——塞涅卡

给黑猫警长配音的是 戴铁郎
戴铁郎1930年出生于新加坡，1953年毕业于北京电影学院动画系，并于同年进入上海美术电影制片厂，现任国际动画协会会员、中国美术家协会会员、中国动画学会理事、中国美院美术设计院影视动画系系主任以及中央电视台动画部艺术顾问，享受国务院终身制待遇。
戴先生自幼酷爱美术，早在1948年就创作了木刻画《台湾村景》(现收藏于中国木刻作品集)。在长达四十余年的美术片生涯中，曾参加与担任了《黑猫警长》、《小蝌蚪找妈妈》、《小红脸与小蓝脸》、《我的朋友小海豚》、《骄傲的将军》、《牧笛》、《过猴山》、《美丽的小金鱼》、《草原英雄小姐妹》、《九色鹿》、《母鸡搬家》、《特警救护队》、《森林、小鸟和我》等几十余部作品的人物设计、原动画设计导演和总导演。