闹花灯幼儿歌曲中班

1个回答2024-01-31 20:27

如何正确对待小班孩子入园哭闹问题宝宝来到了新的幼儿园，每个孩子一定会有不同的反应。有的孩子入园能较快的融入幼儿园的集体生活中来，而有的孩子却是哭天喊地，家长看在眼里，疼在心上；还有的孩子抱着家长的腿不肯让家长离去，搞的家长手足无措，欲走不忍，欲留不能；怎样减少孩子的哭闹，这是家长共同关注而又期待解决的问题，针对幼儿的这种情况我有以下对策：
1、家长不要怕孩子哭。早上送孩子来园时不要多做停留，用自己放松自然的态度感染孩子，尽力避免将紧张的情绪传递给孩子。在一定程度上，孩子哭是给家长看的，家长送完孩子后要赶紧离开，其实家长走后，孩子大多便不哭闹了，因为我们老师有许多平息孩子情绪的方法，家长的心不要太软，千万不要因为孩子的哭闹而中断，家长要明确告诉孩子：“你已经长大了，该上幼儿园了，就像妈妈上班一样，这是任务”。千万不要说：“不听话就把你送到幼儿园”等灰色的语言，这样会使孩子感到幼儿园是一个可怕的地方，孩子就更不愿意去幼儿园了。
2、不要过分要求孩子。家长在送孩子去幼儿园的路上，不要反复叮嘱孩子要守纪律、懂礼貌、唱歌要大声、画画时要画好等。这些过高的要求、也会使孩子对幼儿园望而生畏，甚至产生焦虑。而家长离开幼儿园时，要将孩子安顿好，让孩子感到放心，然后再离开，如果孩子还是不让离开，家长态度一定要坚决，把孩子放心交给老师，相信老师。
3、给孩子更多的关爱。孩子刚入幼儿园，心理上可能一时受不了，父母在接孩子时尽可能早一点，接完孩子后抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让孩子感到不是妈妈不要我了，妈妈还是很喜欢我的。
4、多与老师沟通，让老师多鼓励孩子，抓住任何时机表扬她，树立孩子的自信心，使孩子知道老师喜欢她。帮助孩子尽快适应幼儿园并喜欢幼儿园的生活。为了强化孩子的行为，让老师经常找机会与孩子谈天交流。当孩子说话时，老师就及时地告诉她“你的声音很好听”，鼓励孩子多发言，和孩子聊她喜欢的话题

幼儿园小班语言教案《别闹》

1个回答2024-02-02 05:20

一、活动目标：

1、学习、体验在不同需要、情景、场合中说什么话、怎样说，锻炼幼儿的语言表述能力。

2、培养幼儿大胆说、认真听的习惯，体验语言交往的乐趣。

二、活动准备：纸（贴在黑板上）、笔、各种幼儿可表演的半成品、幼儿关于符号记录的经验。

三、活动过程：

（一）再现情景、发现问题，使幼儿明白说适当的话会让人听了很愉快、很舒服。

1、介绍老师的女儿，拉近师生距离，引起幼儿观看情景表演的兴趣。（一段母女庆祝生日，互说祝福语的对话情景）。

2、表演后提问：妹妹的话恰当吗？有什么不恰当的地方？你们觉得应该怎样说？

3、再次请幼儿参与表演，体验到说恰当的话会让人感觉很高兴、很舒服。

（二）提出问题，让幼儿寻找生活中自己在说话中碰到的难题，并用符号记录。

1、提问：你们平时是不是都很会说话？有遇到过不会说或者不知道怎么说好的时候吗？

2、幼儿提出一个问题，教师用幼儿看的懂的符号在黑板上作好记录。

（1）采用幼儿说，教师记的方法，让幼儿明白符号记录的方法。

（2）采用幼儿说，幼儿记的方法，明白符号记录只要大家看的明白就行。

（3）为幼儿提出的每一个难题标上序号。

（三）激发幼儿讨论，让幼儿自己寻求合适的语言表达方法。

1、教师语言激发：看来你们遇到的难题还真不少，是啊！该怎样说呢？说些什么呢？你们有好办法吗？让我们来看看你们遇到的第一个难题。

2、引导幼儿看记录，回忆幼儿自己提出的第一个难题。提问：你们觉得这种情况下该怎样说？这样说好吗？

3、当幼儿已经解决了第一个问题，知道了该怎样说后，教师引导幼儿看记录发现后面有些问题也可以用同样类似的方法解决。

4、激发幼儿讨论不同类的难题。

5、和幼儿共同整理、归纳讨论的结果：与不太熟悉的人讲话时，（爸爸他的同事、家里的客人、才认识的朋友）一般先礼貌问好，可以介绍一下自己，了解一下别人，和别人聊聊自己喜欢的事；有时候可以大胆说出自己心里的感受，如当和别人比赛输了的时候、和同伴闹别扭想和好的时候等。

小班幼儿哭闹怎么办

1个回答2024-03-03 11:59

如何正确对待小班孩子入园哭闹问题宝宝来到了新的幼儿园，每个孩子一定会有不同的反应。有的孩子入园能较快的融入幼儿园的集体生活中来，而有的孩子却是哭天喊地，家长看在眼里，疼在心上；还有的孩子抱着家长的腿不肯让家长离去，搞的家长手足无措，欲走不忍，欲留不能；怎样减少孩子的哭闹，这是家长共同关注而又期待解决的问题，针对幼儿的这种情况我有以下对策：
1、家长不要怕孩子哭。早上送孩子来园时不要多做停留，用自己放松自然的态度感染孩子，尽力避免将紧张的情绪传递给孩子。在一定程度上，孩子哭是给家长看的，家长送完孩子后要赶紧离开，其实家长走后，孩子大多便不哭闹了，因为我们老师有许多平息孩子情绪的方法，家长的心不要太软，千万不要因为孩子的哭闹而中断，家长要明确告诉孩子：“你已经长大了，该上幼儿园了，就像妈妈上班一样，这是任务”。千万不要说：“不听话就把你送到幼儿园”等灰色的语言，这样会使孩子感到幼儿园是一个可怕的地方，孩子就更不愿意去幼儿园了。
2、不要过分要求孩子。家长在送孩子去幼儿园的路上，不要反复叮嘱孩子要守纪律、懂礼貌、唱歌要大声、画画时要画好等。这些过高的要求、也会使孩子对幼儿园望而生畏，甚至产生焦虑。而家长离开幼儿园时，要将孩子安顿好，让孩子感到放心，然后再离开，如果孩子还是不让离开，家长态度一定要坚决，把孩子放心交给老师，相信老师。
3、给孩子更多的关爱。孩子刚入幼儿园，心理上可能一时受不了，父母在接孩子时尽可能早一点，接完孩子后抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让孩子感到不是妈妈不要我了，妈妈还是很喜欢我的。
4、多与老师沟通，让老师多鼓励孩子，抓住任何时机表扬她，树立孩子的自信心，使孩子知道老师喜欢她。帮助孩子尽快适应幼儿园并喜欢幼儿园的生活。为了强化孩子的行为，让老师经常找机会与孩子谈天交流。当孩子说话时，老师就及时地告诉她“你的声音很好听”，鼓励孩子多发言，和孩子聊她喜欢的话题

幼儿园小班孩子哭闹怎么办

1个回答2024-02-01 05:52

幼儿园小班小朋友哭闹比较正常，还没有适应幼儿园过程，慢慢就会适应。

中班孩子去幼儿园哭闹怎么办

1个回答2024-02-27 08:34

中班去幼儿园的孩子还哭闹，首先我们要找到他的原因是怎么一回事。你可以通过跟他沟通，然后再了解到他为什么会。不去幼儿园英文幼儿园有很多小朋友玩，如果可以去的话，会得到很多快乐。但是你不愿意去是什么原因，有可能是小孩子怕老师，或者是不喜欢同学。你都可以通过沟通得到一个答案，然后再从。原因问题的原因去分析，去解决。最后再慢慢引导他去幼儿园。

谁帮我制作个幼儿园小班学数字的幻灯片啊！急用

1个回答2024-02-28 11:19

首先建一个PPT文档，然后在里面加上你自己要加的图片或文字就可以了

幼儿园学前班数花灯教学视频

1个回答2024-01-23 18:54

　　幼儿园学前班数花灯，这个教学视频没看过，具体不了解~只要用心的看，细心的体会，应该不难理解的。

　　在这个大量信息充斥的时代，和你接触过同样东西的人可能不多，能来回答这样问题的人更少。所以这个对你有重要意义的话，

幼儿园大班语言灯和星的教案

1个回答2024-05-25 01:05

　　活动目标：
　　1、欣赏儿歌，理解儿歌内容，学习正确使用量词，并学会用“一X一X”正确表达实物的数量。
　　2、借助拍节奏、轮流接说儿歌等形式，进一步感知儿歌重复对称的句式结构，并尝试仿编儿歌。
　　3、能认真倾听同伴的讲述，并积极参与组词和仿编活动。
　　活动准备：
　　1、《幼儿用书》人手一本。
　　2、实物展示台。
　　3、花灯图片。
　　4、课前能丰富幼儿对量词的应用。
　　活动过程：
　　1、出示《幼儿用书》引起幼儿的兴趣。
　　（1）你看到了什么？
　　（2）幼儿在讲述时，教师以儿歌中的话进行表述。（鸡娃灯、鸭娃灯……）2、学习儿歌。
　　（1）有一个宝宝看了这么多漂亮的花灯，就编了一首好听的儿歌《数花灯》，我们一起来听一听。
　　（2）教师朗诵儿歌。
　　这首儿歌的名字叫什么？儿歌里有哪些花灯？有哪些人？
　　（3）教师有节奏朗诵。
　　借助画面的提示，鼓励幼儿跟着老师有序地朗诵儿歌。
　　（4）借助拍手、拍腿的方式引导幼儿感知儿歌∣××∣×× ××∣的结构和节奏。
　　你觉得儿歌的第一句和第几句相似？第二句和哪几句相似？
　　1）教师小结：第1、3、5、7句式相同，第2、4、6、8句式相同。
　　2）师生、男女分组、拍手拍腿进行练习。
　　3）师生一起念儿歌，再幼儿念单句，练习做拍手动作。
　　4）引导幼儿念复数句子，并做拍腿动作。
　　5）带领幼儿念完整的儿歌，前8句分别做拍手和拍腿动作，最后4句大家一起念儿歌。
　　6）根据儿歌中不同的句式的特点，变换方式，轮流接说儿歌。
　　请幼儿念的单句（第1、3、5、7句），教师念复数句子（第2、4、6、8句），师生轮流接说儿歌。
　　4、分男女角色轮流接说和表演儿歌。
　　（5）学习词组：一X一X（1）教师在黑板上书写一□一□，启发幼儿读一读，说说在儿歌中哪些地方有“一□一□”？
　　（2）带幼儿一起读一读“一X一X”
　　（3）这些词语还可用哪些词语来代替呢？
　　5、引导幼儿仿编儿歌《数花灯》
　　（1）你还见过哪些花灯？（出示图片）我们也来编儿歌。
　　（2）幼儿自由创编。
　　（3）请个别幼儿展示。
　　6、教师对幼儿的创编进行简单的小结。
　　附儿歌：
　　儿歌：数花灯鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一跳青蛙灯，桃花灯，莲花灯，一朵一朵牡丹灯，南瓜灯，西瓜灯，一盏一盏瓜果灯，汽车灯，火车灯，一架一架飞机灯，一二三，三二一，宝宝数灯数不清，爷爷奶奶帮着数，一数数到大天明。
　　数，一数数到大天明。

《红绿灯》幼儿园小班幼儿安全教案

1个回答2024-03-11 01:27

　　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的《红绿灯》幼儿园小班幼儿安全教案，欢迎阅读与收藏。

《红绿灯》幼儿园小班幼儿安全教案1

　　活动目标：

　　1、认识红绿灯，知道红绿灯的用途。

　　2、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

　　3、体验模仿游戏的快乐。

　　4、知道在发生危险时如何自救。

　　5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　1、马路、交通红绿灯图片。

　　2、十字路口视频，小司机的音乐。

　　3、自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。

　　4、电教设备：电脑。

　　活动过程：

　　（一）体验游戏，导入活动

　　1、观看图片，体验当小司机。

　　教师：今天，我们来当小司机。看，小司机们快快准备好，到马路上来开车吧！

　　2、出示信号灯，再次体验当小司机。

　　教师：刚才小司机们有的撞来撞去，马路上可危险了！现在老师带来了什么？（红绿灯）小司机看到它应该怎么办呢？

　　教师：那我们一起来开车吧，开车的时候可要看清红绿灯哦！

　　3、说说红绿灯的作用和益处。

　　教师：你们觉得马路上要不要红绿灯？为什么？

　　幼儿讨论。

　　教师小结：马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进，不发生危险。

　　（二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用

　　1、出示红绿灯的图片，幼儿讨论。

　　教师：这是什么？红灯表示什么？绿灯表示什么？黄灯呢？

　　教师：红灯亮了表示要停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“马路上面车子多，交通灯儿来指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了走一走，黄灯亮了等一等。”

　　2、幼儿学念交通信号灯的.儿歌。

　　教师：我们也来学一学，说一说。

　　3、教师小结：红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停，绿灯才能向前行。

　　（三）观看视频，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥

　　1、教师：汽车和行人为什么停下？什么时候才能走？红绿灯亮了汽车会怎么样？（汽车过十字路口）

　　2、教师：看一看人行横道灯是什么样子？行人怎样过马路？（行人过马路）

　　3、教师小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。

　　（四）学习儿歌，更好地了解红绿灯的规则

　　教师：过马路别慌张，注意行人和车辆，红灯亮了等一等，绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走，交通安全记心上。

　　（五）游戏：开汽车

　　游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。

　　教学反思：

　　1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

　　2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

《红绿灯》幼儿园小班幼儿安全教案2

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。

　　活动过程：

　　一、观看儿歌《红绿灯》

　　活动目标：

　　1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。

　　2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

　　3、树立遵守社会公共规则的好品质，增强自我保护意识。

　　活动准备：

　　布置情境化场景，红绿信号灯。

　　活动过程：

　　一、观看儿歌《红绿灯》

　　二、通过提问的方式，帮助幼儿了解红绿灯的作用。

　　（1）教师：马路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。

　　小朋友们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？

　　（2）教师：汽车在中间的快车道上行使，马路上的汽车是怎样过马路的？

　　那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过马路的？发生了些什么？

　　三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

　　（1）教师：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？自行车该遵守哪些交通规则呢？

　　小朋友们刚才观察的都很仔细，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守哪些交通规则？那行人呢？

　　四、带幼儿到布置好的游戏情景中，配班教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

　　教师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？

　　小朋友们，现在我们来看一看，站在马路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？

　　好啦，小朋友们说的特别好，那老师就要奖励一下小朋友啦，老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过马路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提醒幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯，并根据信号动作。）

小孩子上幼儿园中班了还哭闹不肯上学怎么办

1个回答2024-02-14 11:56

不要批评和威胁他一定要怎样怎样，先了解他最近的小思想，是否在幼儿园与小朋友有矛盾被孤立，还是老师批评，不喜欢饭菜，不爱在幼儿园睡觉等等，然后在对症引导。

1、一定要表扬他与以前相比的进步，适当奖励（精神方面的，如小奖状，小星星）

2、慢慢教，给他说别的小朋友都会写咯，这样老师会更喜欢哦。

3、慢慢引导孩子，孩子去幼儿园上学是最头疼的事。因为孩子一直生活在家中，突然去上幼儿园有个适应过程。刚适应了小班的生活，接下来又上了中班，本来也挺好的，突然孩子变了，让家长无所适从。其实，这是孩子成长过程中的正常反应。

4、主要是孩子长大了，有自己的独立意识了，在中班上学期间经历了不愉快的事情，所以孩子想摆脱这种环境，所以哭闹不愿意去上学了。这时家长和老师要耐心做孩子的工作，让孩子接受挫折教育不能顺着孩子。否则将来孩子一遇到不顺心的事就闹。

5、家长要多和孩子沟通交流，诱导孩子喜欢幼儿园。多从正面的积极的地方教育孩子，找一些相关的童话故事讲给孩子听。这时一定要用家长的聪明才智去说服孩子。

6、与此同时，老师也是一个重要因素。家长和老师联系，共同教育引导孩子。光要求老师态度好了不行，家长要配合老师对孩子进行教育。和孩子讲，老师批评你是对的。告诉孩子，你在家里做的不好，妈妈爸爸也会批评你的。让孩子学习理解别人。

7、教育孩子是一个长期的细致的工作，为人父母一定要有爱心，耐心和恒心。他非常排斥去的时候，肯定是在学校发生了什么让他不开心的事，你可以跟他玩的时候问问他，孩子上学开不开心，家长怎么说都没用，因为毕竟你不是陪他一起去学校上学。

你可以每天让他带点小零食，去学校跟同学分享，在学校有好朋友了肯定就会想去，每天放学问问他今天跟谁分享了零食，明天打算跟谁分享之类的。